PLAN DE TRAVAIL POUR LA SEMAINE
DATE ACTIVITES PRINCIPALES
Lundi 11 mai
Langage écrit : associer des mots dans différentes graphies.
Phonologie : jeu de la tortue et du lit.
Numération : partages équitables Mardi 12 mai
Numération : addition (le train des trombones).
Activité artistique : portrait de famille.
Phonologie/langage écrit : trouve quel alpha sera sauvé.
Jeudi 14 mai
Explorer le monde : tracés à la règle.
Ecriture : fiche lettre g.
Phonologie : le jeu de la fusée.
Vendredi 15 mai
Numération : plouf ! dans l’eau.
Langage écrit : découverte de l’histoire C’est moi le plus fort.
Graphisme : papillons graphiques.
Chers parents,
Ces activités constituent essentiellement des pistes pour permettre à votre enfant de maintenir le lien scolaire. La plupart des activités proposées sont des activités de réinvestissement qui reprennent des notions qui ont déjà été abordées en classe. Certaines activités n’ont pas été vues en classe, elles nécessiteront peut-être plus de temps. Si votre enfant n’y parvient pas immédiatement, pas de panique ! A l’école, les notions sont travaillées de nombreuses fois avant d’être acquises.
En parallèle de ces activités, vous pouvez également lire ou raconter des histoires à vos enfants, leur proposer de faire des puzzles, de jouer à des jeux de société ou simplement de participer aux gestes de la vie quotidienne à vos côtés.
Nous espérons que ces pistes de travail vous seront utiles. En cas de questions vous pouvez nous contacter via l’adresse mail suivante :
Elodie : classe4psgsElodie@outlook.fr
Lucie et Sandra : ce.0770190n@ac-creteil.fr
Bon courage à tous !
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Langage écrit : associer des mots dans différentes graphies.
Consigne : colorie les mots identiques de la même couleur.
loup lapin nains dragon
lapin loup dragon nains
NAINS DRAGON LOUP LAPIN
Numération ; partages équitables.
Matériel : des pièces d’or symbolisées par des jetons ou d’autres petits objets, 3 coffres à trésor (3 boites)
Consigne : il y a 3 coffres à trésor de pirates et 15 pièces d’or. Les pirates veulent se partager le butin. Partager toutes les pièces d’or entre les pirates ; il ne doit plus en rester. Dans un premier temps, laissez votre enfant effectuer le partage comme il l’entend. S’il ne réalise pas un partage équitable (autant de pièces pour chacun des pirates) vous pouvez le réaliser pour lui. Vous pouvez ensuite lui expliquer que le but est de distribuer toutes les pièces en donnant la même quantité de pièces à chaque pirate. Vous allez ensuite présenter plusieurs situations de partage à votre enfant : 3 pirates et 9 pièces d’or. Votre enfant doit résoudre ce problème avec le matériel mis à disposition (feuilles de brouillon, crayon de papier, une boite de jetons, des images de coffres de pirates).
Chercher comment partager équitablement les 9 pièces entre les 3 pirates puis vérifier les résultats en répartissant les jetons dans les coffres. Reprendre ce type de problème avec 12 jetons à partager entre 3 pirates. Si votre enfant a bien compris, vous pouvez reprendre ce problème en augmentant les quantités à condition de choisir des multiples de 3 (18, 21,...).
Phonologie : jeu de la tortue et du lit.
Matériel : planches et cartes de jeu à imprimer. Si vous n’avez pas d’imprimante, vous pouvez réaliser ce jeu uniquement à l’oral en nommant les mots à trier. Votre enfant doit alors vous indiquer se ces mots contiennent ou non le son I et le son U.
Consigne : chacun leur tour, les joueurs piochent une carte. Ils doivent dire s’ils entendent le son I, et dans ce cas poser la carte sur le lit, ou le son U et dans ce cas poser la carte sur la tortue. Pour aider votre enfant, vous pouvez lui rappeler les alphas correspondant à ces sons : Madame I et
Mademoiselle U. Vous pouvez également insister sur le son quand vous le prononcer. Vous pouvez reprendre ce jeu à d’autres moments de la semaine. Vous pouvez également effectuer cette activité en ligne via le lien suivant : https://learningapps.org/10043162
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Numération : addition (le train des trombonnes).
Matériel : les planches à imprimer ou à dessiner et des trombones (ou de petits objets tels que des jetons, des pièces de jeu de construction,…).
Consigne : votre enfant doit résoudre les additions en utilisant des trombones (ou de petits objets) pour représenter les deux parties de l’opération.
Activités artistiques : Portrait de famille.
Matériel : une feuille blanche, un feutre noir, des crayons de couleurs, des ciseaux, de la colle, une feuille de couleur (si possible).
Consigne : demandez à votre enfant de choisir 4 à 6 personnes de sa famille. Il doit ensuite les dessiner sur la feuille blanche avec des vêtements en utilisant le feutre noir et en coloriant aux crayons de couleurs ses personnages. Il peut ensuite les découper individuellement et les coller sur la feuille de couleur.
Phonologie : sauve ton alpha !
Matériel : fiche à imprimer. Si vous n’avez pas d’imprimante vous pouvez afficher sur votre écran d’ordinateur les alphas ci-dessous, dire les mots et demander à votre enfant quel alpha sera sauvé par cette « formule magique ».
Petit rappel : dans le conte des alphas, Petit Malin et Olibrius sauvent les alphas et les envoient dans le tunnel vers la planète des Alphas grâce à une formule magique. Cette formule magique est
constituée de mots qui commencent par le même son que celui de l’alpha.
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Explorer le monde : tracés à la règle.
Matériel : feuille blanche format A5 (la moitié d’une feuille A4), règle et feutres ou crayons de couleurs.
Consigne : tracez des points ou des croix sur les bords de la feuille. Tracez deux points de chaque couleur et demandez à votre enfant de relier les points de même couleur à la règle de manière à ce que cela forme un quadrillage.
Ecriture : les exercices d’écriture doivent être réalisés sous la surveillance d’un adulte afin de
vérifier une tenue correcte du crayon et le respect du sens conventionnel de l’écriture indiqué par des flèches.
Phonologie : le jeu de la fusée.
Matériel : dans la mesure du possible, il peut être intéressant d’imprimer les représentations des alphas, étant donné que nous allons continuer à utiliser ce matériel. Si vous possédez les figurines des alphas, vous pouvez bien sûr les utiliser ! Si vous n’avez pas les figurines, ni la possibilité d’imprimer, vous pouvez montrer les images sur l’écran à votre enfant.
Consigne : rappeler le passage du conte où la fusée tombe sur Monsieur O. Insister sur la syllabe produite : FO. Proposer de faire de même avec les autres alphas de la famille voyelle.
Si jamais vous avez besoin d’un petit rappel de l’histoire, voici le lien vers la vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=qrxIsxl6sWw
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Numération : Plouf ! Dans l’eau !
Matériel : un plateau de jeu (à imprimer ou à dessiner), 20 jetons avec une face blanche et une face verte (à colorier) et numérotés de 1 à 20 (le côté vert représente un nénuphar et le côté blanc représente un rocher), un pion.
Consigne : Placer un jeton sur chaque case du plateau. Placer 15 jetons sur la face grise qui représente une pierre et 5 jetons sur la face verte qui représente un nénuphar. Ces 5 nénuphars sont répartis sur l’ensemble de la bande numérique, le pion est sur la case départ. Chaque joueur déplace le pion. Quand le pion passe sur une pierre, il faut dire le nombre à voix haute quand il passe sur un nénuphar il faut le dire « dans sa tête ». Si le joueur se trompe, les autres joueurs disent « Plouf dans l’eau » s’il réussit à faire l’ensemble du parcours sans erreur il gagne un point. Pour chaque joueur, on change les couleurs de certaines cases.
Langage écrit : découverte de l’histoire C’est moi le plus fort.
Voici le lien pour permettre à votre enfant d’écouter l’histoire C’est moi le plus fort de Mario Ramos.
https://www.youtube.com/watch?v=RUSKuqoDzu0
Vous pouvez laisser votre enfant écouter plusieurs fois l’histoire et vérifier qu’il a bien compris en lui posant quelques questions :
- Qui le loup rencontre-t-il ? Vous pouvez lui demander s’il a déjà rencontré ces personnages dans d’autres histoires.
- Est-ce que le dernier personnage rencontré est un crapaud ?
Graphisme : papillons graphiques.
Matériel : feuille blanche A4, peinture ou crayons de couleur, feutres fins (noirs de préférence).
Consigne : Dessiner des papillons sur la feuille en utilisant la peinture ou les crayons de couleur.
Laisser sécher (si vous utilisez la peinture) et décorer les ailes de papillons en utilisant des feutres.
Dans le cas où votre enfant manquerait d’inspiration, voici quelques idées de graphismes décoratifs.
Bonus : voici un petit coloriage de la planète des Alphas !
