* la tête le tronc le bras la main la jambe le pied

Lisez attentivement et entièrement l’énoncé des exercices proposés. Respectez les instructions de l’énoncé. Écrivez votre nom sur vos copies et numérotez-les. Tout prêt

Complète les flèches des parties du corps avec les mots. Complète les flèches des articulations avec

• Si des enfants ne connaissent pas le nom de la partie du corps, interrompre les déplacements et demander à d’autres élèves de les aider ou montrer soi-même la

• Faire écrire ou coller les noms des différentes parties de la jambe en s’aidant des mots affichés au tableau : cuisse, genou, mollet, cheville, talon, pied. • Organier une

• Demander aux élèves de trier et de coller sous chaque terme les étiquettes- mots des parties du corps. • Faire relire à haute voix par des élèves différents l’ensemble

• Leur demander de chercher parmi les étiquettes affichées les mots qui désignent sa fonction (à quoi sert l’œil) et le nom du sens associé. • Leur

On veut doser un médicament A par chromatographie liquide dans un soluté buvable, après extraction. Chaque extractum est obtenu à partir de 1 mL de solution étalon et 10

- pour les plus grands, faire deux dés pour ajouter d’autres parties du corps à colorier. - il est possible de faire la même chose avec les parties du visage (yeux,