• Aucun résultat trouvé

Capteurs et Actionneurs 2 Examen final : Correction

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Capteurs et Actionneurs 2 Examen final : Correction"

Copied!
3
0
0

Texte intégral

(1)

ULP - IPST - Master IT 22 janvier 2008

Capteurs et Actionneurs 2 Examen final : Correction

Enseignant : E. Laroche Dur´ee : une heure

Documents de cours et calculatrice interdits

1 Charge triphas´ ee sinuso¨ıdale

1. Le mod`ele de Concordia comporte l’ensemble des relations liant les composantes (α, β). On l’obtient en partant des ´equations liant les grandeeurs (a, b, c). A partir de la formulation vectorielle, on remplace chaque vecteur triphas´e par le produit de C32 fois le vecteur diphas´e.

On multiplie ensuite `a gauche par C32T. Le mod`ele obtenu comprends les ´equations de la tension :

vα(t) = Rsiα(t) + dφα

dt (1)

vβ(t) = Rsiβ(t) + dφβ

dt (2)

et les ´equations des flux :

φα(t) = Lciα(t) (3)

φβ(t) = Lciβ(t) (4)

o`u Lc =L−M est l’inductance cyclique.

2. Le mod`ele de Park comporte l’ensemble des relations liant les com- posantes (d, q). Il s’obtient `a partir du mod`ele de Concordia en rem- pla¸cant chaque vecteur xαβ par R(pθ)xdq puis en multipliant `a gauche parR(−pθ). Les matrices de rotation se simplifient et le mod`ele obtenu s’´ecrit :

vd(t) = Rsid(t) + dφd

dt (5)

vq(t) = Rsiq(t) + dφq

dt (6)

1

(2)

avec :

φd(t) = Lcid(t) (7)

φq(t) = Lciq(t) (8)

2 Mod` ele et fonctionnement d’un alternateur

1. Le sch´ema-bloc, vue en TP, est donn´es sur la figure jointe. Il est constitu´e de gains, de sommateurs, de multiplicateurs et d’int´egrateurs. Il est im- portant de noter qu’on n’utilise pas de d´erivateurs.

Fig. 1 – Sch´ema-bloc du mod`ele (d, q) de l’alternateur

2. Une augmentation de flux augmente les fem et donc les tensions pro- duites par l’alternateur. En r´eaction, la charge absorbera plus de puis- sance, ce qui tendra `aralentir l’alternateur.

3. Une augmentation de la vitesse de l’alternateur entraine une augmen- tation de la fem et donc de la tension ainsi qu’une augmentation de la fr´equence.

4. Une augmentation de la charge entraˆıne une augmentation du courant absorb´e. G´en´eralement, cela se r´epercute un niveau de la tension par une diminution. Cependant, cette diminution d´epend du d´ephasage et

2

(3)

pour certains d´ephasages, il se peut que ce soit l’inverse que la tension augmente.

5. On met en place deux r´egulation :

– une boucle est destin´ee `a l’asservissement de la vitesse de la turbine.

La grandeur de commande est le couple fournit par la turbine et la r´ef´erence est constante ´egale `a ωp o`upest le nombre de paires de pˆoles de l’alternateur. Cette asservissement permet de maintenir constante la pulsation. Un correcteur PI peut-ˆetre utilis´e.

– une boucle est destin´ee `a maintenir la tension constante en d´epit des varaitions de la charge. La grandeur de commande est le flux de l’alternanteur (l’escitation est bobin´e). La consigne est la valeur efficace de la tension `a d´elivrer, par exemple 400 V entre deux phases.

Un correcteur PI peut ´egalement ˆetre utilis´e.

3

Références

Documents relatifs

On peut aussi dire que comme les augmentations sont en pourcentage, cela correspond à des situations de proportionnalité et donc que l’augmentation sera toujours de 18 % du prix

Retrouver le pourcentage d’augmentation Le prix initial de la casquette était de 28 euros?. Après augmentation des prix, elle coûte 29,40

2.Dans une émission de télévision un homme politique déclara « 10% des femmes sont des hauts fonctionnaires ».. L’animateur ne

In this paper, De Ketele’s model (2010) is used as the basis for two case studies. The objectives are to enrich the “field of university pedagogy” by si- tuating ICT among

On retrouve l’AC en France sous différents vocables : l’agroé- cologie du Cirad, acteur majeur de leur mise au point avec la recherche brésilienne, l’agriculture

Les moteurs `a courant continu `a aimants aliment´es par un hacheur sont une solution classique pour la variation de vitesse.. Calculez la valeur moyenne de la tension d´elivr´ee par

Afin de profiter pleinement de cette correction, il vous est conseill´ e de commencer par faire l’ensemble de l’examen avant de consulter la cor- rection.. Surtout, ne cherchez pas `

In our case, for the experimental results, multiple trainings were performed with either a raw dataset (limited number of images), a standardly increased dataset (significant number