Agencements didactiques : pour une analyse fonctionnelle du comportement non-verbal du professeur

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Revue française de pédagogie

Recherches en éducation 165 | octobre-décembre 2008

L'éducation et les politiques de la mémoire

Agencements didactiques : pour une analyse fonctionnelle du comportement non-verbal du professeur

Educational layout: for a functional analysis of non-verbal behaviours of teachers

Disposiciones didácticas. Para un análisis funcional del comportamiento no verbal del profesor

Didaktische Zusammenstellung: Für eine funktionale Analyse der nonverbalen Haltung des Lehrers

Dominique Forest

Édition électronique

URL : http://journals.openedition.org/rfp/1108 DOI : 10.4000/rfp.1108

ISSN : 2105-2913 Éditeur

ENS Éditions Édition imprimée

Date de publication : 1 octobre 2008 Pagination : 77-89

ISBN : 978-2-7342-1143-3 ISSN : 0556-7807

Référence électronique

Dominique Forest, « Agencements didactiques : pour une analyse fonctionnelle du comportement non-verbal du professeur », Revue française de pédagogie [En ligne], 165 | octobre-décembre 2008, mis en ligne le 01 octobre 2012, consulté le 30 avril 2019. URL : http://journals.openedition.org/rfp/1108 ; DOI : 10.4000/rfp.1108

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