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L'EDUCATEURECOLES DE VILLE
Je crois devoil' relever, ici, une réflexion
d'un c!.e nos meilleurs camarades
R. ..Il di
. sait« L'Education nouvelle. en vîlle, dans une seule classe de l'école ! Erreur, erreur pro- fon c!e. Dans les classes suivantes, les en- fa.nts sont ua resseux.
»Je n'ai fa mais
faitcette remarque. On m 'a souvent
dit -ouvertement -
quemes élèves ne savaient rien. C'était vexant. guère
plus. On ne m'a jamais signalé qu'un de mesanciens élèves. que
jejugeais
intelli-gent et travailleur, élait subitement devenu sot et paresseux.
Plus et m ieux les bons élèves dans ma classe ont toujours
étéde bons élèves pal' la suite.
La réflexion de
R. .. neme paraîtrait vraie que s'Il s'agissait d'enfants âgés, très lon- guemenL ml! rqués, pendant des années, pal' les méthodes nouvelles. Evemer la curiosité,
l'espritdïnit.iative, développer le goût
dela recherch e et du travail personnel peut-il être travail nu
iS:ble?Nos maît res d'école, même tradiLionnalistes, ne dédaignent plus ces qualités essentie lles de l"écolier et de l'adulte è'e demain.
Si
je ne partage pas l'opinion de
R.,.,je
nourris d'autresressentiments. Ce qui" me nav re, c'est que dans un an, deux ans, la peine dépensée par un maître hardi et
novateul'pO Ul' faire de ses enfants des petits d'hommes libres eL conscients soit ignorée, voilée, gachée, perdue peut-être.
Un d écrct,
l:'intout petit décret qui
favo-riserait et officialiserait la création de ces
« écoles dans l'école
»,telles que les avait créé es
M.Levèque
àCaen, seraiL
lebienvenu.
On
veut bien nous
«tolérer
»,en viOe.
Trop aimables. Nous voulons plus et mieux.
La
méthode Decroly, l'imprimerie
àl'école ont. fa
itleurs preuves. Qu'on nous permette de les appliquer aux enfants des villes, com- me
àleurs camarades plus favorisés des cam- pagnes. Qu'on nous donne les moyens ad- ministratifs et. m
atériels,qu'on nous aide
à.créer le climat psychologique favorable,. Et alors, nous. nous acceptons le travail eL la comparaison future, m ême aux examens.
MUlc CASSY (Seine~et.-Oise).
EMPLOI DU TEMPS COURS PRÉPARATOIRE
DURÉE EN MINUTES
15 Elaboration du texte.
i5
Mise au point du texte. Exercices oraux de français sur ce texte.30 Lecture, 15 Ecriture.
Récréation.
30 Lecture.
4S Calcul. Exercices collectifs puis indivi- duels.
Récréation,
30 Lecture: souvent. observ<ltion, exposi- tion de documents se rappor- tant au C.1. du jour.
15 Ecriture
30 E. P.
do
Récréation.
Ecriture
E.
P.30 Lecture (vers Pâques, journaux reçus)_ 60 Activités dirigées, chant. dessin, travail
manuel, dramatisation, etc ...
Lecture : 1 ra leçon : le texte.
2e
leçon: un son contenu dans le 3e leçon livre de vie de l'élève, reconstruction d'un texte dé- coupé. etc ...46 leçon: id. et journaux reçus, lec- tures individuelles pour ceux qui savent lire.
Morale,
1
h.1,4 ;
Lecture, JO h. ; Ecriture.2 h.
lh ;
Calcul, 3 h.% ;
Obs. ; Dessin T.M,,.1 h,
lA! ;
Chant, 1 h.1,4 ;
Activités dirigées ..2 h.
14 ,;
Plein Air E.P .• ~ h.Yz ;
Récréations ..2 h. 1,1,.
La dictée
S'il est un exercice traditionnel, c'est bien celui de la dictée, Chacun connaît le procédé habituel: inutile d'insister. L'enfant qui a com- mis des fautes le corrige. Mais dans son esprit se gravent deux orthographes, l·a bonne et la mauvaise: inlerre'uer et intéresser, par exem- ple. Quand le mot se représente, l'embarras est grand.
MeHant en pratique la formule 1( mieux vaut prévenir que guérir _, nous autorisons. exigeons même, l'emploi du dictionnaire pençlant la dic- tée. La difficulté pour l'enfant est de savoir
1( qu'~1 ne sait pas » écrire un mot. Mais s'il sait douter, il écrira: inté ... sser, et en cherchera ensuite sur son Larousse l' 0l1hographe exacte.
Le système est excellent, il- accoutume l' en- fant à la recherche rapide d'un mot. Il J'habi- tue à être exigeant et cette grande qualité se retrouve lorsqu'il fait un texte libre.
Quant au maître, il perd moins de tempil à.
maculer les cahiers d'encre rouge.
Certes, 'il faut s'acheminer progressivement vers une orthographe sûre avec un emploi de plus cn plus réduit du dictionnaire, en vue des inévitables examens. A moins qu'on en arrive un jour à autoriser J'usage de cet ouvrage au C.E,P" ce qui ne serait peut-être pas déplacé. Tous les adultes n'en possèdent-ils pas un en permanence, à portée de la maine ? - L. L.
