Classe de CE2/CM1 - Plan de travail
Rituels
Rituel d’information : Un jour une question (site un jour une actu)
Rituel d’actualité : Salut l’info (https://www.astrapi.com/podcast-astrapi-france-info- salut-l-info)
Rituel histoire-géo : les odyssées (https://www.franceinter.fr/emissions/les-odyssees) Rituel d’anglais : duolingo
Cahier d’écrivain
Quelques sites pédagogiques
Calcul mental : matheros.fr
Jeux de calculs en ligne (aller dans l’onglet Les exercices) : https://calculatice.ac-lille.fr/
Lecture : possibilité d’écouter l’histoire tout en suivant le texte : https://www.iletaitunehistoire.com/
Ressources diverses et variées : https://www.lumni.fr/
Exercices de maths du CP au CM2 : http://championmath.free.fr/
Exercices en lignes auto-correctifs Ortholud : https://www.ortholud.com/index.html
Ressources vidéos
Films d’animation dans toutes les matières : réseau-canope.fr C’est pas sorcier
Informations diverses
Les exercices sont à faire sur le cahier du soir.
Mardi 17 mars 2020
1 – Classe de CE2
Orthographe = fiche n°1 sur le nombre du nom + Dictée n°10 (phrases et texte en annexe 1)
Calculs/problèmes = parcours B p 81 fichier litchi
Lecture-compréhension = A faire sur la semaine
« Les trésors de la nuit » en annexe 2 - lire le texte
- répondre au questionnaire (réponses à suivre en page 3)
2 – Classe de CM1
Orthographe = relire la leçon Orth6
fiche sur l’accord dans le GN + Dictée n°10 (phrases et texte en annexe 1)
Calculs = relire la leçon sur la division posée Cal4 + n°2 p 64
Lecture-compréhension = A faire sur la semaine
« Vivre et voyager dans d’autres pays » manuel Caribou p 62- 63
- lire le texte
- répondre par écrit au questionnaire : Je comprends, je repère
Histoire = fiche « Rome et la conquête de la Gaule »
Jeudi 19 mars 2020
1 – Classe de CE2
Conjugaison = fiche sur le futur
Géométrie = Vidéos Canopé « reconnaître et tracer le triangle rectangle » puis « reconnaître et tracer le rectangle »
+ parcours B p 61
+ fiche sur le rectangle et triangle rectangle
Calcul mental = multiplier un nombre par un multiple de 10
« Lorsque l’on multiplie un nombre par 20, 30… on multiplie d’abord par 2 (ou 3), puis par 10. »
8 x 50 ; 3 x 70 ; 40 x 2 ; 20 x 5 ; 9 x 70 ; 2 x 30 ; 5 x 50 ; 7 x 40 ; 4 x 60 ; 30 x 3
Questionner le monde = L’Antiquité, l’invention de l’écriture - observer le diaporama (annexe 3)
- lire le document de synthèse (annexe 4)
2 – Classe de CM1
Conjugaison = fiches sur le futur n° 1-2-3-4 Géométrie = fichier Jocatop p 20-21-22-23
Calcul mental = diviser par 10, 100 ou 1 000
3 600 divisé par 10 ; 1 500 divisé par 10 ; 2 450 divisé par 10 ; 1 000 divisé par 100 ; 3 000 divisé par 100 ; 2 400 divisé par 100 ; 19 000 divisé par 100 ; 15 000 divisé par 1 000 ; 34 000 divisé par 1 000 ; 800 000 divisé par 1 000
Vendredi 20 mars 2020
1 – Classe de CE2
Lexique = « Les familles de mots » p 138-139 A portée de mots
- lire le texte
- répondre par écrit aux questions 1,2 et 3 p 138 - compléter la leçon sur les familles de mots (cf
encart jaune p 138)
- N°5 p 138 à l’oral + n°6 p 139 par écrit
Calcul mental = multiplier un nombre par un multiple de 10
« Lorsque l’on multiplie un nombre par 20, 30… on multiplie d’abord par 2 (ou 3), puis par 10. »
8 x 30 ; 4 x 90 ; 2 x 70 ; 60 x 5 ; 9 x 60 ; 7 x 90 ; 8 x 50 ; 70 x 2 ; 3 x 30 ; 6 x 40
Mesures = fiche sur la monnaie
2 – Classe de CM1
Lexique = relire la leçon Lex4
Faire la fiche sur les familles de mots
Calcul mental = diviser par 10, 100 ou 1 000
200 : 10 ; 4000 : 10 ; 400 : 100 ; 6000 : 1000 ; 500 : 100 ; 3000 : 100 ; 2000 : 100 ; 600 : 10 ; 50 : 10 ; 400 : 100 Mesures = manuel à portée de maths, n°7-8-9 p 79 + n°2-5 p 80-81
