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Submitted on 28 Jul 2015
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”Dessiner, c’est parler”. Pratiques figuratives,
représentations symboliques et enjeux socio-culturels des arts graphiques inuit au Nunavut (Arctique canadien)
Aurelie Maire
To cite this version:
Aurelie Maire. ”Dessiner, c’est parler”. Pratiques figuratives, représentations symboliques et enjeux socio-culturels des arts graphiques inuit au Nunavut (Arctique canadien). Art et histoire de l’art.
Institut National des Langues et Civilisations Orientales- INALCO PARIS - LANGUES O’, 2014.
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AURÉLIE MAIRE
« DESSINER, C’EST PARLER »
PRATIQUES FIGURATIVES, REPRÉSENTATIONS SYMBOLIQUES ET ENJEUX SOCIO-CULTURELS DES ARTS GRAPHIQUES INUIT AU NUNAVUT
(ARCTIQUE CANADIEN)
Résumé en français
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AURÉLIE MAIRE
« DRAWING IS SPEAKING »
FIGURATIVE PRACTICES, SYMBOLIC REPRESENTATIONS, AND THE SOCIO-CULTURAL STAKES WITHIN INUIT GRAPHIC ARTS IN NUNAVUT
(CANADIAN ARCTIC)
Abstract [Résumé en anglais]
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Keywords: Nunav ut, Inu it d rawi ng, s peech, o rality, gr aphic art, ontolog y, cosmolog y ,
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Table des matières
Résumé en français ... iii
Abstract [Résumé en anglais] ... v
Table des matières ... vii
Liste des illustrations ... xiv
Liste des annexes ... xxiii
Liste des acronymes ... xxv
Remerciements... xxvii
Avant-propos ... xxxiii
INTRODUCTION ... 1
Chapitre I. CADRE DE LA RECHERCHE ... 5
I. I. L espr at iquesartistiquesetl’orali técommeobjetd’étude ... 5
I.I. 1. Présentat iondut hème.... ... ... .... ... ... .... ... ... .... ... ... ... .... ... ... .... ... ... .... ... ... .... ... ... .5
I.I. 1. a .G e n è s ed upr o j e t . ... .. ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... .. ... ...5
I .I. 1.b. U n epr o po s i t i o ndere c he rc h e .. .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ..8
I.I. 2. Obje ct ifsvisés... ... .... ... ... .... ... ... .... ... ... .... ... ... .... ... ... .... ... ... .... ... ... .... ... ... .... ... ... ..1
2 I.I. 3. Hypot hèsesdelare cherche.. ... .... ... ... .... ... ... .... ... ... .... ... ... .... ... ... .... ... ... .... ... ..1
4 I.II. Lieux de l’enquête et repères chronologiques ... 16
I.II. 1. Kin n gai t(CapeDorset ) ,uncentreartistiquem ajeur.. .... ... ... .... ... ... .... ..1
8 I.II. 2. Pa ng niqtuuq( Pang nirtun g) ,unlieudecréativi tépluridisciplinaire2 2 I.III. Méthodes de collecte et d’analyse des données : une approche interdisciplinaire ... 28
I.III. 1. Const itut ionducorpus. ... ... .... ... ... .... ... ... ... .... ... ... .... ... ... .... ... ... .... ... ... .... ... .. 2 8 I.II I.1. a .L e ss o ur c e si co n og ra p h i q ue s e t vi s ue l l e s.. ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ...28
I .II I.1 .b. L e ss ou r ce sé cr it e s.. ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ...31
I.II I.1 . c .L e ss o ur c e s o r al e s... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. ... ... ... ... ... ...33
I.III. 2.
Cadret héoriquedelare cherche... .... ... ... .... ... ... .... ... ... .... ... ... .... ... ... .... ... ..3 5
