Université de Reims Champagne-Ardenne Reims, septembre 2009 UFR Lettres – Département d’Anglais
UE2L3101LB : LANGUE ANGLAISE GRAMMAIRE – VERSION – THEME
L’UE 2L3101LB est une Unité d’Enseignement semestrielle dont l’objectif est de consolider les savoir-faire linguistiques fondamentaux (compréhension et expression écrites, compréhension orale à partir de documents sonores authentiques, consolidation des acquis lexicaux et grammaticaux, traductions de textes anglais [versions] et français [thèmes]) en les appliquant au champ de la langue journalistique et économique.
Cet enseignement s’adresse aussi bien aux bacheliers (LVI ou LVII) qu’aux étudiant(e)s ayant poursuivi l’étude de l’anglais au-delà du baccalauréat (LVI ou LVII) ou encore à celles et ceux qui l’ont interrompue après la classe de Terminale (LVI ou LVII).
I. Bibliographie : outils de travail (ces ouvrages sont obligatoires) :
Sylvie Persec, Jean-Claude Burgué, Grammaire raisonnée 2, Paris : Ophrys, 1999.
Jacqueline Fromonot, Isabelle Leguy, Gilbert Fontane, L’Anglais contemporain, Paris : Le Robert et Nathan, 1999.v Chapitres de l’ouvrage de grammaire et de vocabulaire au programme du premier semestre : GRAMMAIRE RAISONNÉE 2 L’ANGLAIS CONTEMPORAIN 1. LA MODALITÉ (74-81) + Verbes irréguliers (293 bite) 1. Chapitre 10. 1. 2. (137-140 + 142-143) 2. TEMPS & ASPECTS (6-9 & 18-21) + Vbs irr (293 cleave (1)) 2. Chapitre 1 (12-21)
3. TEMPS & ASPECTS (10-17 & 22-23) + Vbs irr (293 drink) 3. Chapitre 2 (22-31) 4. LA VOIX PASSIVE (252 à 261) + Vbs irr (294 forsake) 4. Chapitre 19 (250-257) 1 5. LES ARTICLES (120-135) + Verbes irréguliers (294 hit) 5. Chapitre 16 (210-220) 6. LE GÉNITIF (136-141) + Ch.7 (110-113) +Vbs irr (294 lie) 6. Chapitre 15. 1. (194-200) 7. LA PROPOSITION INFINITIVE (224-227) + Vbs irr. (294-295
ring)
7. Chapitre 3 (36-47) 8. SUB. COMPLÉTIVES… (228-231) + Vbs (295 shoe) 8. Chapitre 17. 3. (228-233) 9. SUB. COMPLÉTIVES… (232-235) + Vbs irr (295 smite) 9. Chapitre 18. 4. (240-245) 10. SUB. COMPLÉTIVES… (236-239) + Vbs (295-296 stick) 10. Chapitre 9 (126-136) 11. SUB. COMPLÉTIVES… (240-243) + Vbs (296 tell) 11. Chapitre 6 (86-93)2
12. TEST : THEME / VERSION / C.O. + Vbs (296 write) 12. Chapitre 6 (93-98 + pp. 99-100) 3
II. Bibliographie sélective :
Pensez aussi à travailler avec un dictionnaire bilingue et un dictionnaire unilingue. Voici trois ouvrages de référence à titre indicatif. N’en rachetez pas si ceux que vous avez sont récents.
Robert & Collins Senior, édition bilingue en un volume (français-anglais / anglais-français).
Oxford Advanced Learner’s Dictionary (dictionnaire unilingue).
Longman ― Dictionary of Contemporary English (la nouvelle édition unilingue 2003 est particulièrement réussie).1 à partir de ‘The Manufacturing Industry.’
2 de ‘The Mainland’ à ‘Countries and Nations’ inclus.
3 de ‘Main Countries’ à ‘Population and Demography’ inclus.
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III. Méthodologie :
Pour améliorer votre compétence linguistique et obtenir ce module, vous devrez chaque semaine vous astreindre à apprendre le vocabulaire et, lorsque vous vous présentez aux T.D., avoir lu et assimilé le(s) chapitre(s) de grammaire dont les pages sont indiquées ci-dessus. Il faut également préparer soigneusement tous les exercices qui accompagnent le(s) point(s) de grammaire hebdomadaire(s). Ces exercices seront corrigés en T.D. dans leur intégralité.
On précise sur la quatrième de couverture de l’ouvrage de grammaire que les corrigés des exercices sont publiés dans un livret annexe. Il est inutile de se procurer ce livret pour recopier les corrigés et se présenter en T.D. en croyant le travail accompli, votre déconvenue n’en sera que plus cruelle le jour des devoirs sur table car c’est en réfléchissant régulièrement sur un certain nombre d’exercices et en commettant des erreurs de compréhension et d’interprétation en amont que l’on apprend, que l’on comprend et que l’on progresse.Par ailleurs un polycopié vous sera distribué chaque semaine : il faudra préparer une dizaine de phrases de thème grammatical reprenant les faits de langue hebdomadaires ainsi que le lexique à acquérir afin de vous aider à assimiler au mieux toutes ces connaissances. Sur ce même polycopié, se trouveront également une version et un thème à préparer et à rédiger sur feuille séparée si vous souhaitez être corrigé(e) de façon personnalisée afin de pouvoir évaluer vos progrès.
IV. Modalités de contrôle : contrôle continu semestriel :
L’année universitaire est divisée en deux semestres indépendants qui sont notés séparément.
L’assiduité en classe est requise : plus de 3 absences non excusées (pour raison médicale) par semestre entraîneront un zéro qui sera pris en compte dans la moyenne générale du contrôle continu.
v 6 devoirs sur table en T.D. :
Toute absence non excusée (pour raison médicale) à l’un des devoirs sur table entraînera un zéro qui sera pris en compte dans la moyenne générale du contrôle continu.
SEMAINES DE COURS
Semaine 3 : 10 phrases de thème grammatical reprenant les faits de langue et le lexique des semaines 1 & 2 (DST de 30 minutes).
(du 5 au 11/10/2009) – DST réunissant toute la promotion L1LEA dans un amphithéâtre (n° communiqué ultérieurement).
Semaine 6 : 10 phrases de thème grammatical reprenant les faits de langue et le lexique des semaines 1 à 5 (DST de 30 minutes).
(du 26/10/2009 au 01/11/2009) – DST réunissant toute la promotion L1LEA dans un amphithéâtre (n° communiqué ultérieurement).
Semaine 9 : 10 phrases de thème grammatical reprenant les faits de langue et le lexique des semaines 1 à 8 (DST de 30 minutes).
(du 16 au 22/11/2009) – DST réunissant toute la promotion L1LEA dans un amphithéâtre (n° communiqué ultérieurement).
Semaine 12 : une version de 180 mots environ reprenant les faits de langue et le lexique des semaines 1 à 11 (DST d’une heure).
un thème de 180 mots environ reprenant les faits de langue et le lexique des semaines 1 à 11 (DST d’une heure).
un test de compréhension orale de 30 minutes selon la méthodologie étudiée en classe chaque semaine.
(du 07/12/2009 au 13/12/2009)
Contrairement aux tests de thème grammatical, ces trois derniers DST auront lieu en classe, dans votre groupe, dans votre salle habituelle et selon les horaires de cours habituels.
Les étudiant(e)s qui ne sont pas en mesure d’assister aux T.D. avec assiduité (car ils/elles ont une activité salariée en parallèle) doivent demander une dérogation exceptionnelle au contrôle continu auprès du Service de la Scolarité.
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