INFORMATIONS SUR LE DNB ET SUR L ORIENTATION

RÉUNION DES PARENTS DES ÉLÈVES DES CLASSES DE 3 ^ÈME

LUNDI 21 SEPTEMBRE 2020

INFORMATIONS SUR LE DNB

ET SUR L’ORIENTATION

UNE ANNÉE SCOLAIRE = 36 SEMAINES POUR LE DNB, IL RESTE…

POUR L’ORIENTATION FINALE, IL RESTE…

ENVIRON

21/09/2020

ORIENTATION DNB

Sept/Oct

/Nov

Informations aux élèves

Résultats du Contrôle

continu

(synthèse du positionnement des composantes

du socle)

Informations aux élèves

Novembre/

Décembre

Conseil de classe Tr1 Inscription au DNB

Janvier

en deux groupes

Epreuves communes (semaine du 13 janvier)

Février Intentions d’orientation

Mars / Avril

Avis du conseil de classe Tr2

Avril Point sur l’évaluation du

socle

Mai Juin Fin mai / début juin:

vœux définitifs

Epreuves ponctuelles DNB Blanc Soutenance de dossier

Juin Décision du Chef d’établissement sur proposition du conseil de

classe 3

trim

Affectation (à l’issue des épreuves du DNB)

Evaluation définitive du socle

Epreuves ponctuelles du DNB

Juillet Post affectation

LE DNB 2020

1. Les langages pour penser et communiquer

2. Les méthodes et outils pour apprendre

3. La formation de la personne et du citoyen

4. Les systèmes naturels et les systèmes techniques

5. Les représentations du monde et l’activité humaine

5 domaines de formation  Des objectifs dans chacun d’eux

1 : Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit

2 : Comprendre, s’exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue

régionale

3 : Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages

mathématiques, scientifiques et informatiques

4 : Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages des

arts et du corps

Huit composantes sont évaluées

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Modalité d’attribution des points

Contrôle continu annuel (notes et positionnement des composantes du socle, tout au long du Cycle 4)

 le bilan est effectué lors du conseil de classe du 3e trimestre de la classe de 3e :

 Maîtrise insuffisante (10 points)

 Maîtrise fragile (25 points)

 Maîtrise satisfaisante (40 points)

 Très bonne maîtrise (50 points)

 Les huit composantes sont évaluées sur un total de 400 points (8 X 50 points)

Dans l’absolu, un élève, même connaissant des difficultés dans des apprentissages doit se situer doit pouvoir atteindre une « maîtrise fragile », de façon globale.

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8 champs d’apprentissage sur 50 points chacun

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 La maîtrise de la langue au cœur de l’épreuve : la qualité de l’expression orale vaut pour la moitié des points.

 Des collégiens impliqués : l’élève présente un projet interdisciplinaire qu’il a conduit dans le cadre des enseignements pratiques

interdisciplinaires ou des parcours éducatifs ; l’élève choisit le projet qu’il souhaite présenter ; l’évaluation du travail fait et des connaissances

acquises dans le cadre du projet vaut pour la moitié des points. Des exemples : ….

 De nouvelles compétences évaluées, adaptées aux exigences de la poursuite d’études et du monde actuel : expression orale, conduite de projet, travail en équipe, autonomie.

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 Une épreuve orale évaluée sur 100 points :

Epreuve de 15 minutes: 5 minutes d’exposé

10 minutes d’entretien

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Les choix possibles concernant l’épreuve orale :

Les différents parcours : avenir (dont la période d’observation en milieu professionnel), Enseignements Artistiques et Culturels, Santé, Citoyen : présentation d’un projet ;

Un EPI : présentation d’un Enseignement Pluridisciplinaire ;

L’Histoire des arts : (un objet d’étude : groupe d’œuvres compris entre 2

et 5).

LES « + » POUR PRÉPARER LE DNB

• 2 DNB blancs (janvier et mai).

• Oraux blancs/Préparation orale.

• Une préparation spécifique (estime de soi,

valorisation, gestion du stress et de l’épreuve orale, sur la base du volontariat …)

• Un cadre possible de présentation (pour l’épreuve orale) (guide mis en place)

• Le dispositif « Devoirs faits » (2 à 3 heures

par semaine)

A PRÉVOIR POUR LE JOUR DE L’ÉPREUVE - LA CONVOCATION

- UNE CARTE D’IDENTITÉ (NON PÉRIMÉE) OU UN PASSEPORT

LA CARTE D’IDENTITÉ (PHOTOCOPIE + CONFIRMATION) L’INSCRIPTION EVENTUELLEMENT CORRIGÉE, SIGNÉE PAR VOUS ET VOTRE ENFANT) SONT DEMANDÉES AU MOMENT DE L’INSCRIPTION EN NOVEMBRE

…

- LE MATÉRIEL NÉCESSAIRE (CALCULATRICE, MATÉRIEL DE GÉOMÉTRIE, UNE TROUSSE GARNIE…). COPIES ET BROUILLON SONT FOURNIS.

L’ORIENTATION :

LES DIFFERENTES ÉTAPES LES VOIES POSSIBLES …

L’ACCOMPAGNEMENT

LES INTENTIONS

 Quand? Janvier/février (par le biais d’une démarche complètement numérique …)

 Quelle démarche? L’élève et sa famille formulent un souhait d’orientation en LEGT ou en LP

 Y a-t-il une réponse? Un avis est donné par le conseil de classe du 2 ^nd trimestre (en présence des parents)

 Et après? 2 mois pour confirmer ou pour se projeter

dans une autre voie …

AVANT LES VŒUX DÉFINITIFS

Les périodes d’observation en milieu professionnel

Les Portes Ouvertes des

Lycées Les

immersions en LP

la voie professionnelle).

Le dialogue avec la Psy EN

Le dialogue avec le PP

Les forums de l’orientation (3^ème) et

des métiers, les actions menées au

sein du Collège …

L’analyse des réussites et difficultés scolaires rencontrées

Vers une orientation choisie et réussie

LES VŒUX DÉFINITIFS

 Quand? Fin mai

 Quelle procédure?

 fiche d’orientation à compléter et démarche numérique

 3 vœux (maximum) à formuler

 Et la réponse? Fin juin / Début Juillet

 Et si un élève n’est pas affecté? Post-affectation

début juillet sur les places restées vacantes

FORMULER 3 VŒUX

Orientation en 2

GT

 Possibilité de formuler 3 vœux mais …

 Formuler

obligatoirement 1 vœu pour le lycée de secteur

Orientation en Voie Pro

Formuler

obligatoirement 3 vœux car …

Le Nombre de places est limité

et …

Attention à l’ordre des voeux

Les vœux peuvent à la fois être

formulés pour un LP et un LEGT

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Mon Orientation … une orientation réussie

Le métier de mes rêves ???

Qui je veux devenir ? Connaître les professions …

Je m’informe sur les secteurs d’activités qui m’attirent, les professions ; Les conditions de travail ;

Le contenu du travail ; Le marché de l’emploi ; Les qualités requises ;

Le niveau de recrutement ;

Bien se connaître : mes points forts et mes difficultés, mes goûts ….

Mon stage : présentation, développement, ce que j’ai aimé … Mes portes ouvertes et immersions : Je les répertorie …

Les formations existantes et mon ou mes choix.

Comment y arriver ? Connaître les études Diplômes

Conditions d’accès Filières, passerelles Durée des études

Contenu de la formation Établissements

Sélections

CE QUI EST DÉTERMINANT

 L’envie, la curiosité, mon projet …

 La prise de conscience de mes réussites

et difficultés scolaires

Voie Professionnelle Voie Générale ou Technologique

Lycée Coubertin Lycée Coubertin

Lycée Léonard de Vinci Lycée Léonard de Vinci

Lycée du Détroit Lycée Berthelot

Lycée Normandie- Niemen

Les lycées publics du Calaisis

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Il est important de se documenter :

Des documents distribués aux élèves et stockés systématiquement sur le site de l’établissement, dans une rubrique spécialement dédiée à

« ORIENTATION »,

Les dates des portes ouvertes, les périodes d’immersions et/ou les différents types de liaison , le guide « après la 3

» ….

Vous serez tenus informés des différents rendez- vous.

Il est conseillé aux élèves d’être en possession d’une pochette, d’un porte- vues dédiés à l’orientation afin d’y consigner l’ensemble des documents. mais aussi sur les panneaux dédiés dans le halle de l’établissement.

https://jean-jaures-calais.savoirsnumeriques62.fr/

La voie Générale et

Technologique Le voie Professionnelle

sous statut scolaire La voie Professionnelle en apprentissage

Vers des études plutôt longues (Bac + 2 à Bac + …)

Vers des études plutôt courtes (Bac Pro, BTS …). Des études

professionnelles.

Vers des études professionnelles en alternance : l’élève doit trouver

l’employeur. En

apprentissage,

l’élève est salarié.

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L’accompagnement et le suivi au sein du collège : -Le Professeur Principal ;

-La Psychologue de l’Education Nationale ; -Le référent « Décrochage Scolaire » ;

-Le Professeur « Documentaliste » ;

-L’équipe de Direction.

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Les précisions seront

amenées par les Lycées en cours d’années (intervention des Proviseurs, Portes

Ouvertes …)

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http://eduscol.education.fr/cid133260/transf ormer-le-lycee-professionnel.html