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10/ Rédige une conclusion pour expliquer pourquoi la lune ne tombe pas sur la Terre et reste toujours à la même distance.

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Academic year: 2022

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(1)

Tony Leparoux, professeur de physique-chimie A partir des simulations « gravité et orbites » et éventuellement « laboratoire sur la force de gravité » + internet situé dans ordinateur commun travail gravitation2016LEPAROUX , réponds aux questions : 1/ De quoi dépend la force de gravitation ? ………..

………

2/ La force de gravitation est-elle attractive ou répulsive ? A distance ou de contact ?

………

………

3/ Pourquoi l’adjectif « universelle » est-il toujours associé au mot gravitation ? (voir vidéo universelle ou pas)

………

………

4/ Pourquoi parle-t-on d’interaction gravitationnelle entre la Terre et la lune ? complète le schéma pour expliquer

………

………

5/ Complète le texte ci-dessous :

Plus la distance entre deux corps est grande, plus la force de gravitation est ……….

Plus la masse des deux corps est grande, plus la force de gravitation est ………

6/ Que faut-il pour qu’un corps ait une orbite stable (c’est-à-dire qu’il ne s’écrase pas ou ne s’éloigne pas) ?

………

………

7/ Donne 2 adjectifs pour qualifier le mouvement de la Terre autour du soleil.

Calcule sa vitesse de révolution en km/s et km/h donnée : Distance Terre-soleil DTS : 149,6 x 106 km

………

………

………

………

Compétences Intitulé TB S F I

APP1 Extraire et rechercher informations utiles REA 3 Utiliser informatique ANA 2 Expliquer, argumenter

REA 2 calculer

COM 1 Rédaction écrite + oral AUTO 1 Comportement AUTO 2 S’impliquer

(2)

Tony Leparoux, professeur de physique-chimie 8/ Donne 2 adjectifs pour qualifier le mouvement de révolution de la lune autour de la Terre. Calcule sa vitesse de révolution en km/s et km/h

Données : Distance Terre-soleil DTL : 384 400 kilomètres ; Durée d’une révolution : 27 jours et 7 h  27,3 j

………

………

………

………

9/ Le vecteur vitesse reste-t-il le même durant le mouvement ?

………

10/ Rédige une conclusion pour expliquer pourquoi la lune ne tombe pas sur la Terre et reste toujours à la même distance.

………

………

………

………

………

11/ Que se passerait-il pour la lune si on supprimait instantanément la gravitation ?

………

………

………

………

Si tu as fini et bien compris, cela devrait être une formalité !

12/ Que montre le Londonien quand il désigne le bas ?

……….

13/ Que montre un habitant de SYDNEY quand il désigne le bas ?

……….

14/ Que montre un PEKINOIS quand il désigne le bas ?

……….

15/ Que montre un cosmonaute sur LA LUNE quand il désigne le bas ?

………..

16/ Que montre un cosmonaute dans l’espace quand il désigne le bas ?

………

………

17/ Pourquoi l’habitant de Sydney ne tombe pas dans le vide de l’espace ?

………

(3)

Tony Leparoux, professeur de physique-chimie

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