• Aucun résultat trouvé

que son équipe.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "que son équipe."

Copied!
24
0
0

Texte intégral

(1)

Le principe est simple :

- 6 équipes se confrontent.

- Elles ont chacune 6 énigmes à résoudre.

- Retrouver l’enveloppe de La même couleur que son équipe.

- Chaque énigme résolue donne droit à une pièce de puzzle. Dès qu’un puzzle est

terminé, l’équipe découvre à l’arrière le code secret qui permet d’ouvrir la malle dans laquelle se cache la récompense.

Niveau CE1

Ecole de Crevette

Attention, il faut le chiffre obtenu par chaque équipe pour ouvrir la malle…

(2)

Préparation pour l’enseignant :

- Choisir les exercices adaptés a votre niveau de classe (6 types d’exercices)

- Les imprimer

- Découper 6 puzzles et mettre une pastille de chaque couleur.

- Glisser tous les exercices avec la pastille bleue, dans une enveloppe avec un point bleu (idem pour les autres couleurs)

- Cacher les enveloppes dans la classe - C’est parti !

Niveau CE1

Ecole de Crevette

Donner un bout de puzzle à chaque équipe dès qu’une énigme est résolue.

(3)

Ecole de Crevette

Ecole de Crevette

(4)

Relie les points

Relie les points

(5)

Relie les points

Relie les points

(6)

Relie les points

Relie les points

(7)

Retrouve les numéros cachés

(8)

Retrouve les numéros cachés

(9)

Retrouve les numéros cachés

(10)

Retrouve les numéros cachés

(11)

Retrouve les numéros cachés

(12)

Retrouve les numéros cachés

(13)

Cherche et Trouve

Cherche et Trouve…

(14)

Cherche et Trouve

Cherche et Trouve…

(15)

Cherche et Trouve

Cherche et Trouve…

(16)

Coche ce qui est dans l’image

▢ une citrouille

▢ une souris

▢ Un fantôme

▢une grenouille

▢ un manoir

▢ une araignée

▢ un monstre

▢ des étoiles

▢ un chat

▢ un chaudron

Coche ce qui est dans l’image

▢ une citrouille

▢ une souris

▢ Un fantôme

▢une grenouille

▢ un manoir

▢ une araignée

▢ un monstre

▢ des étoiles

▢ un chat

▢ un chaudron

(17)

Coche ce qui est dans l’image

▢ un fantôme

▢ une sorcière

▢ une toile

▢ une araignée

▢ un monstre

▢ des étoiles

▢ un chapeau

▢ un escalier

▢ une citrouille

▢ un balai

Coche ce qui est dans l’image

▢une lune

▢ un manoir

▢ une araignée

▢ un monstre

▢ des croix

▢ des chauve-souris

▢ un chaudron

▢ un fantôme

▢ une souris

▢ Un vampire

(18)

Coche ce qui est dans l’image

▢ la lune

▢ un zombie

▢ un chaudron

▢ une citrouille

▢ une souris

▢ des fantômes

▢ une grenouille

▢ un manoir

▢ une araignée

▢ un monstre

Coche ce qui est dans l’image

▢ un monstre

▢ des étoiles

▢ un chapeau

▢ un chaudron

▢ une citrouille

▢ une souris

▢ Un fantôme

▢ une sorcière

▢ une bougie

▢ une araignée

(19)

Colorie comme sur le modèle

Colorie comme sur le modèle

(20)

Colorie comme sur le modèle

Colorie comme sur le modèle

(21)

Colorie comme sur le modèle

Colorie comme sur le modèle

(22)

Les pyramides de calculs

Les pyramides de calculs

(23)

Les pyramides de calculs

Les pyramides de calculs

(24)

Les pyramides de calculs

Les pyramides de calculs

Références

Documents relatifs

[r]

• Ainsi ils identifieront leurs besoins pour se développer et mieux gérer les situations de communication difficile avec les autres. • Plan

C’est donc ce dernier cas (corde des contacts parallèle au petit axe) qu’a envisagé l’auteur de l’énoncé et de la première solution, sans le

La programmation sur ordinateur ou calculatrice programmable d’une grille autoréférente est très simple mais elle enlève tout le plaisir de la recherche manuelle. Elle a pour

La programmation sur ordinateur ou calculatrice programmable d’une grille autoréférente est très simple mais elle enlève tout le plaisir de la recherche manuelle. Elle a pour

On compte ainsi 36 400 pièces fabriquées les 3 premières années, puis 52 416 pièces fabriquées les 3 dernières années.. Quelle est la nature de la suite obtenue ?, et donner

mais, inopinément, Georgina était survenue ou avait appelé Mathurine, ou bien encore le vieux Fanche était apparu aux alentours, et Alix se

Citer le (ou les) théorème(s) essentiel(s) utilisés pour trouver le système d’équations. Chaque solution sera écrite sous forme algébrique. 5) Ecrire, sans justification,