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t u j e t t e r a i s 3 0 % d e t o n c e r v e a u ?
Et si 30 % dE tout
disparaissait ?
© Alix • Constance © Lycée Agrotec, Vienne Seyssuel • dans le cadre de la semaine culturelle, création d’affiches contre le gaspillage alimentaire«on a d’beaux restes»- artiste associée, Isabelle Fournier - enseignante, Marie Tripier • classe de BTS GPN 2 - année 2014.2015
t u j e t t e r a i s 3 0 % d e t o n c e r v e a u ?
Et si 30 % dE tout
disparaissait ?
© Alix • Constance © Lycée Agrotec, Vienne Seyssuel • dans le cadre de la semaine culturelle, création d’affiches contre le gaspillage alimentaire«on a d’beaux restes»- artiste associée, Isabelle Fournier - enseignante, Marie Tripier • classe de BTS GPN 2 - année 2014.2015
![Prouver que pour tout (t, x, y)∈R×R+×]0](https://data07.123doks.com/thumbv2/123doknet/001/346/1346475/cover.webp)
![la fonction k n : R → R est continue, d´ efinie pour tout n ≥ 1 par k n (x) = 0 si x ≤ −1/n, k n (x) = 1 si x ≥ 1/n, avec k n affine sur l’intervalle [−1/n, 1/n].](https://data07.123doks.com/thumbv2/123doknet/001/314/1314675/cover.webp)
![la fonction k n : R → R est continue, d´ efinie pour tout n ≥ 1 par k n (x) = 0 si x ≤ −1/n, k n (x) = 1 si x ≥ 1/n, avec k n affine sur l’intervalle [−1/n, 1/n].](https://data07.123doks.com/thumbv2/123doknet/001/314/1314776/cover.webp)
