• Aucun résultat trouvé

PV122 Ma première MOOC

N/A
N/A
Info
Télécharger
Protected

Academic year: 2022

Partager "PV122 Ma première MOOC"

Copied!
2
0
0

Chargement.... (Voir le texte intégral maintenant)

Texte intégral

(1)

PV122 Ma première MOOC

http://apmeplorraine.fr/spip.php?article732

PV122 Ma première MOOC

- Ressources - Activités - Lycée -

Date de mise en ligne : mercredi 3 mars 2021

Copyright © APMEP Lorraine - Tous droits réservés

Copyright © APMEP Lorraine Page 1/2

(2)

PV122 Ma première MOOC

L'auteure relate son expérience de formation à distance, pour se former elle-même aux nouveaux outils d'enseignement des mathématiques et pour proposer cette démarche à ses élèves. C'est une expérience de pédagogie inversée qu'elle nous présente et analyse.

Auteure : Geneviève Bouvart

Cet article est extrait du PV122.

href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/"> alt="Licence Creative Commons" style="border-width:0"

src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" />

/>Ce(tte) oeuvre est mise à disposition selon les termes de la rel="license"

href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">Licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International

Copyright © APMEP Lorraine Page 2/2

Références

Télécharger maintenant ( PDF - 2 Page - 649.35 KB )

Documents relatifs

SFODEM Suivi de formation à distance pour les enseignants de mathématiques

Merci de bien vouloir remplir ce questionnaire. Vos réponses nous permettront de mieux répondre à vos attentes dans cette formation. Nombre de stages de formation suivis sur un

SFODEM Suivi de formation à distance pour les enseignants de mathématiques

Il s’agit d’évaluer la quantité de travail et le nombre de communications réalisées depuis le début de l’année, hors journées en présentiel (il peut y avoir des contacts

SFODEM Suivi de FOrmation à Distance pour les Enseignants de Mathématiques

Avec le concours de l’UM2, du CRDP, de l'IUFM, de la DAFP (Rectorat) de Montpellier et du Ministère de l'Education?. Nationale (Direction

SFODEM Suivi de formation à distance pour les enseignants de mathématiques

Il s’agit d’évaluer le nombre de communications réalisées depuis le début de l’année, hors journées en présentiel (il peut donc y avoir des contacts en présentiel à

Créer dans l’urgence une formation à distance de qualité pour former... à la formation à distance : tout un défi!

Partant d’une structure à tronc commun avec des conseils, exemples et témoignages adaptés à chaque niveau d’enseignement, il a été convenu de produire plutôt

Retour sur une première expérience de formation à distance à l’École supérieure d’économie appliquée (ESEA) de Dakar (Sénégal)

Pour faire face à cette situation, l’École supérieure d’économie appliquée de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar (Sénégal) a expérimenté et utilisé de

Boite à outils numériques pour l enseignement à distance de l hébreu

L’application la Quizinière produite par le réseau CANOPE permet de créer des exercices numériques en ligne sous la forme d’un quizz, d’un questionnaire ou d’une

Enseignement à distance et formation des tuteurs de formation en ligne : quel accompagnement? Introduction

« mémoriser » les difficultés que peuvent rencontrer les praticiens au cours de la mise en œuvre de leur fonction, tout particulièrement lorsque cette mise en œuvre constitue une