• Aucun résultat trouvé

DS n° 1 seconde 504 23/09/2014 Mathématiques 1 heure

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "DS n° 1 seconde 504 23/09/2014 Mathématiques 1 heure"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

DS n° 1 seconde 504 23/09/2014 Mathématiques 1 heure

NOM Prénom Exercice 1 ( 4 points )

Voici un algorithme : Variables

X , Y : réels

Début de l’algorithme Saisir X

Affecter à Y la valeur 2X Sortie

Afficher Y

1) Que donne cet algorithme si X = 5 ?

2) Résumer par une phrase ce que fait cet algorithme ?

3) Réécrire cet algorithme en le modifiant pour qu’il affiche le triple d’un nombre demandé à l’utilisateur .

Exercice 2 ( 2 points ) Calculer :

𝑎) 7 (2 5−1

3) 𝑏) 5 × 103+ 2 × 10−2

𝑐) √8 − 3√2 Exercice 3 ( 5 points )

1) Compléter

Phrase Intervalle Représentation Inégalités

[5 ;7]

x > 2 2) Compléter : [−1; 9] ∩ [−12; 3] =

3) Compléter : ]−∞; 12] ∪ [5; 15] =

4) Déterminer un intervalle I tel que [−4; 10] ∩ 𝐼 = ∅

Exercice 4 ( 5 points ) Résoudre :

𝑎) (𝑥 − 2)(3𝑥 + 7) = 0 𝑏) 2𝑥 + 8

𝑥 − 5 ≤ 0 𝑐) (−2𝑥 + 4)(𝑥 + 7) ≤ 0 𝑑) (2 − 𝑥)(𝑥 + 3)(4 − 𝑥) ≥ 0 Exercice 5 ( 4 points )

1) Développer et simplifier (2𝑥 − 3)(𝑥 + 5) 2) Résoudre : 2𝑥2+ 7𝑥 − 15 ≥ 0

Références

Documents relatifs

On appelle M l’intersection de (AC) et de la parallèle à (BC) passant par N. On appelle Q le point du segment [BC] tel que NMQB soit un parallélogramme. 6) En utilisant la partie A

On tire dans l’ordre une boule dans le sac vert , puis une boule dans le sac rouge puis une boule dans le

A l’intérieur du cube , on construit le pavé droit AMQPIJKL tel que AMQP soit un carré. 1) Déterminer le volume du pavé droit AMQPIJKL en fonction

3) Représenter sur une droite graduée l’ensemble des nombres x tels que x < 3 et puis donner l’intervalle correspondant.. Suite

On construit comme sur la figure ci-contre un carré AMNP et un triangle rectangle isocèle MBQ d’hypoténuse [MB]. 5) Déterminer les valeurs de x pour lesquelles l’aire

la droite d’ parallèle à d passant

6) Déterminer le premier quartile et le troisième quartile de cette série. 7) Dessiner le diagramme en boite de

6) Déterminer les coordonnées du point J intersection de (BC) et (EI).. Parmi les hispanisants , 20 % des élèves font du latin. On sait que le total des latinistes correspond à 1/5