• Aucun résultat trouvé

Devoir de synthèse n°1-Philosophie(énoncé + corrigé) + :4 ème Maths

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Devoir de synthèse n°1-Philosophie(énoncé + corrigé) + :4 ème Maths"

Copied!
4
0
0

Texte intégral

(1)

**

سقافص ـــ رماث بيبلحادهعم

**

ذاتسلأا :

يلوللما يماس مسقلا**

: تايضاير ةعبارلا

1

** 3

**2010 2011

ـــفسلفلا ةــــ

1

لولأا مسقلا :

( طامً ششع )

لّولأا نيرمتلا :

( ىاتطمً

)

فلىولا ازه ثاعابتتسإ دّذح « ٌنْهَو اًلأا »

.* اٌلأا : ٚسكفلما تارلا ٜمع نٗتح /

٘عٕلا / ّٖٛسكفلا ٌّٛٗلإا /

ّٛٗطفٍلا ٌّٛٗلإا

تاحٔسطلأا شٔاتج ٘لاتلاب ٔ ٚسكفلما تارلا ّٖٛسِٕج داعبتضإب هٕقلا عبتتطٖ اٌلأا ّٛٗىِٕب هٕقلا ← ّٛٗتزاكٖدلا اىّٗضلا ٔ ّٛٗقٖصٗفاتٗلما .

* ٌّٛٗلإا زٕصت ٜمع تاعبت ْل اٌلأا ّٛٗىِٕب هٕقلا :

خٖزاتلا في ٚزرلمجا ٛجتٍلما ٌّٛٗلإا ــ 1

خٖزاتلا َع ٛٗلاعتلما ٌّٛٗلإاب هٕقلا شٔاتج← .

ّٖٛدطتدا ٌّٛٗلإا ــ 2

دطتدا َع ٔ لماعلا َع ٛٗلاعتلما ٌّٛٗلإاب هٕقلا شٔاتج← .

ّٛٗعألالا ٌّٛٗلإا ــ 3

ٌٛاٌأ ِ٘ ابم اٌلأا ٔ ٘عٕلا ٛلٕقو شٔاتج ←

ٛعحلاو :

← هٕقمل ٘عجسلما زاطلإاب َطفتٖ ٙرلا رٗىمتلا عجػٖ >

: ًِٕٗ دٗفد /

ٛفطمفلا

ٛٗبسجتلا ٛخفص صٌ ←

+ 48 49

« ْٗسمأ او قىعأ لىإ ُترفٌ اىّـمك , ٌ٘دجأ ٌ٘إف , ّ٘لإ ٛبطٍلاب ٔ "

اٌأ "

ارِ ٜمع اىٟاد عقأ ,

كاذ ٔأ صٕصخلما ّ٘طتذا كازدلإا :

ٛبخىمل , ٛىمعمل ٔأ زٍٕمل , ٚدٔبرلا ٔأ ٚزاسخمل ّ٘طح كازدإ

ٚرمل ٔأ لملأل , ِّٛٗاسكمل ٔأ .

ظٗل ٔ او ٘طح كازدإ ُٔدب ٘تارب ٛطاحلإا ادبأ ٙزٔدقبم ظٗمف

٘طتذا كازدلإا يرغ سخآ ا٠ٗغ غحلاأ ُأ ٙزٔدقبم

»

(2)

يناثلا نيرمتلا :

( ىاتطمً

)

شكرأ ، ثاهّىمه ةّذع تُّصىصخلل اهٌه 4

:

يَذلا /

سذمولا 1

تفامثلا 2 تغللا 3 قشعلا 4

ثلاثلا نيرمتلا :

( طبقّ 6 )

يأ ، ٍٔىإ وحشْع يزىا ُبنَىبث ٗ ٍْٔ بٍْرأ يزىا ُبنَىبث خٌٍّْذىا ٗ خٍّْثلإا دبٌٖ٘ىا ًْعر بْربٍح ٍِ خظحى دّشجٍ ذغٍى ٗ ، وٍبنىبث بّد٘ج٘ث .

، طبْىا شثمأ ىىإ خجغْىبث ، دبٌٖ٘ىا ٓزٖف

اّذج بقٍَع ىْعٍ ، ءًش وم وجقٗ لاّٗأ ، ًغعـر ًزىا ًٕ

« ءبَعلأى

» بْغفّأ بٖث فشعُـّ ًزىا

دبعَ٘جٍ ٗأ اداشفأ بّسبجزعئث .

، ًعبَج ٗ دشفٍْ ونشث ، بْربٍح دبٌاٗشى خنجحىا دٗضر ًٕٗ

ءًــش وم ٗ ، ُ٘ــنىا ٗ ، حبــٍحىا ه٘ح بقَع شثملأا بْراذقزعَث بقٍثٗ بــعبجرسإ خغجرشٍ ًٕٗ

.

سبــجزعبث ، جبزّلإبث دبفبقثىا ٌظعٍ ًف خٌٍّْذىا ٗ ، خٍّْثلإا دبٌٖ٘ىا ظجرشر ، لىر ىيع حٗلاع ٗ ِـٍث جٗاضـزىا ُبم ارإ بّـَع شظْىا عغقث ، ٍْٔ جاٗضىا ْٔنٌَُ يزىا ضخشىا ءشَيى دّذحر بّٖـّأ ، هبحىا خعٍجغث ، ازٕ ٌٖحٌَْ ٗ خٍّفبقثىا حذعبقىا ونشٌ حشٍشعىا جسبخ ٍِ جاٗضىا ٗأ ةسبقلأا بٍئُ٘ـشُـّ اًذْعُـث .

ــ ةيىهلا و ةغللا ــ فيزىج نىج

دذع خفشعَىا ٌىبع خيغيع خحفط 342

233

ة٘يغَىا :

خزجثَىا خحٗشعلأا دّذح ــ 1 1.5 :

ٔ دسفلا دٕجٔ ٜمع ٍٜعلما ٞافضإ ٔ ٞاىتٌلإاب زٕعػلا دٖدتح في ٍّٖٛٗدلا ٔ ٍّٛٗثلإا ّٖٕٛلها ٛىٗق جٔاصتلاب ٔ جاتٌلإاب ٔ تادقتعلماب اّطابتزإ في ٛعاىتدا

؟ تَّىهلا تمُمح كلر ٍفىتسَ له و ؟ تٌُّثلإا تَّىهلل بتاكلا اهدّذحَ ٍتلا توُملا اه ــ 2 1.5

ٜمع ٛعاىتدا ٔ داسفلأا دٕجٔ ٜمع ٍٜعلما ٔ ٛللادلا ٞافضإ في ٍّٖٛٗدلا ٔ ٍّٛٗثلإا ّٖٕٛلها ٛىٗق َىكت ٔ ٚاٗتذا سطفت تيلا تادقتعلماب اّطابتزإ في اٗضدق لاكغ رخأت ِ٘ ٔ ٞاسملأا تلالادٕٝتطو

(3)

جٔاصتلا ٔ جاتٌلإا يعٍت ٔ ُٕكلا ....

ٚدٔدمح ٜقبت اٍّكل ْٖٕلها داعبأ نك ّٖٕٛلها ٓرِ َىطتت دق

نيٖدلا ٞاىتٌلإا حٗح َو ٛفمتمخ تاعٕىمج َكىُت ٝسخأ تاوّٕقو ٜمع صكتست ُأ ّّٖٕٛمل َكيم ذإ لاجو ٛولأا لىإ ٞاىتٌلإاك ٚدحأ ِّٖٕٛ في إطسخٍٖ ُأ

ٌٍّثلإا تَّىهلاب داشفلأا توُل اه ــ ة 3 ؟ تٌَُّذلا و

1.5 ( .)

هلاخ َو ٛللادلا ُٕبطتكٖ حٗح ٍٖٛٗدلا ٔ ٍٛٗثلإا ٖٕٛلها لىإ ٞاىتٌلإاب ٛىٗق داسفلأا بطتكٖ

دعإق ددتح تيلا ِ٘ٔ تاعٕىمج ٔأ اداسفأ يِ ابم ٞإض يّطفٌأ اّب ُٕفّسعُٖ تيلا ٞاىطلا جأصلا نجو يّتاٗح .

؟ تلّىحته مأ تتباث تٌَُذلاو تٌُّثلإا تَّىهلا له ــ 4 1.5 (

.)

داسفلأا في دمتخ ُأ ٜمع نىعت ِ٘ٔ عدقلما ٔأ نيٖدلاب قمعتت ِ٘ ابم ٛتباث ٍّٛٗثلإا ٔ ٍّٖٛٗدلا ّٖٕٛلها

اٟٕٗػٌ ادعب داسفلأا حٍتم ّٛٗفاقث ٚدعاق لىإ اِإّتح هلاخ َو .

يناثلا مسقلا :

( طامً ششع )

اشطس يُثلاثلا صواجتت لا ةشمف هًأش ٍف سشحُل يُُلاتلا يُلاؤسلا ذحأ يحتوولا ساتخَ

لّولأا لاؤسلا :

« ىاسًلإل ٍساسلأا ٌدىجىلا كُوعلا سىعشلا تَّىهلا دّذحت

» ؟؟ كَأس اه

يناثلا لاؤسلا :

؟ ىاسًلإا ٍف ًٍاسًإ ىه اه سفٌلا دّذحت يذه ٌأ ًلإ

لّولأا لاؤسلا :

« ىاسًلإل ٍساسلأا ٌدىجىلا كُوعلا سىعشلا تَّىهلا دّذحت

» ؟؟ كَأس اه

ءاوتًلإا تللاد كوعل ةدذحولا ٍه اوب تَّىهلا ــ .

ًٍاسًلإا ثاهّىمه يوض جسذٌت تَّىهلا تلاسه ــ " ←

ُاطٌلإل قٗىعلا ٙدٕجٕلا زٕعػلا "

ٛعٕىلمجا ٜمع ٔ دسفلا ٜمع اّتاوّٕقبم ًاصتللإا ٔ او ّٖٕٛله ٞاىتٌلإا ٛىٗق ُاٗب ــ .

ٞاىتٌلإاب زٕعػلا ُادقف سطامخ ُاٗب ــ "

ٛبعسو ٔ ٛلمؤو ٛبستج ِ٘ ابم ٖٕٛلها ٛوشأ "

ٛبكسلما ّٖٕٛلها ًّٕفبم كلذ بطٍٖ ُأ رٗىمتمل َكىُٖ  .

تلاىتذا هلاخ َو ُٕكلا ٞاعدإ تاعابتتضإ ُاٗبب كلذ بٗطٍت رٗىمتمل َكيم  نيٖدلا يرػبتلا تاٗمىع ٔأ ّٖٛزاىعتضلإا ...

اّب زٕعػلا ٔأ ّٛٗلها ٜمع ٛلمٕعلا تاعبت ٞاعدتضإ َكيم اىك  //

ٞاعدتضإ كلرك َكيم

ٛبكسو ّٛٗلماع ِّٖٕٛ ْلٔ لماعمل ٘ىتٍٖ َطإىك ٘لماعلا َطإلما ًّٕفو ...

(4)

يناثلا لاؤسلا :

؟ ىاسًلإا ٍف ًٍاسًإ ىه اه سفٌلا دّذحت يذه ٌأ ًلإ

"

يذه ٌأ ًلإ "

ٛحٔسطأ ٛىٗق ُاٗب ٜمع هاغتغلإا بمطٖ هاؤطلا ← (

دٔدتذا ٔ طٔسػلا )

٘قطٍلما ٕٝتطلماب ٛقمعتلما تلاٞاطلما ٌٛاخ َىض جزدٍت ٛلٞاطو ِ٘ٔ

.

ًاّلما : ٛٗطفٍلا ٌّٛٗلإاب هٕقلا ٛٗقادصو َو تبجتلا

ظفٍلاب ددختٖ ٌ٘اطٌلإا ــ .

خٖزاتلا َع ٔ لماعلا َع ٔ دطتدا ٍٛع ّٛٗلاعتو ٛٗطفٌ ٌٛٗإب يمطٌ ُأ اٍل َكىُٖ نِ

.

ُاكوإ عو ّٛٗطفٍلا ٌّٛٗلإاب هٕقلا ٚرٖدٔدمح ُاٗب َو قمطٍٖ ُأ َختىلما َو ضترفُٖ  ظضؤُٖ ٔ اِاٍبتٖ ٛحٔسطأ ٛىٗق ُاٗب لىإ ّ٘تٍٗل كلذ في ّٛٗقٖصٗفاتٗلما تاٗعجسلما فٗظٕت

ّٛٗطفٌ ٌٛٗإك ٛٗقٖصٗفاتٗلما تافطمفلا في تددتح تيلا ٌّٛٗلإل ٚسٖاغو ٌّٛٗإب هٕقت اّٗمع ْفقٕو .

ّٖٛدطج ٌّٛٗإ ۞

← دذحَىا ٗ د٘ج٘ىا ًا٘ق ٗ خٍَق ٕ٘ بَث ذغجىا خىلاد ُبٍث

ًبعىا ًف حسزجزٍ خٍّّلإ .

← ٔى تٕاٗٗ ىْعَيى هبَح ٕ٘ بَث ذغجىا خٍَق .

← د٘جٗ ىيع حبزفّلإا ٗ صبخ ذغج ٕ٘ بَث ذغجىا خٍَق

ًرازٍْث ًقئلاع .

وث بٖزٍَق ًف دازىا ًٕبضر خٌّشٍغم شخَبث فاشزعلإا ًىبزىبث ٗ

دازىبث ًع٘يى يسٗشض طششم

* خٌّد٘ج٘ىا ٗ خٍّج٘ىٍٍٍْْ٘٘فىا خٍّعجشَىا فٍظ٘ر .

۞ خٍّعاٗلا خٍّّإ ←

خقلاع خعجاشٍ ًف ًغفْىا وٍيحزىا حس٘ث دبجغزنٍ ُبٍث

ُاٗذعىا ٗ ظْجىبم ٍٔف ْٔع د٘نغَىبث ٗ ٔرازث ُبغّلإا

← ذٍعظر ٗ عَق خٌسبر ٕ٘ بَث ًغفْىا خٌسبزىا خيٍيع خٍّعاٗلا خٍّئث ساشقلإا .

← ُبنٍإ ثحجر بّأ ًبٍأ ُ٘نْى حداسإ ٗ بٍعٗ خئيزََىا خّبّلأا صٗبجر /

دبّبنٍإ

خٍسبط خٍّقلاخأ شٍاٗأ ٗ ٖ٘ىبث قيعزر خٌّزى عفاٗد ٍِث خّذٕ ٗ ًغفّ ُصا٘ر قٍقحر .

← خغئبث ٗ خقضٍَ بّأ .

۞ ٍِ خعٍجغىا وٌ٘حر ٗ جبزّإ خٌسبر ٕ٘ بَث يدبَىا خٌسبزىا ًف حسزجزٍ خٍّّإ

وٍبع ُاٍ٘ح ُبغّلإا ـــ هدبجزىا ٗ كلاٖزعلإى خحىبط داٍ٘ ىىإ ًبخ داٍ٘

.

* ِع ٗ ٌىبعىا ِع خٍىبعزَىا خٍغفْىا خٍّلإبث خيئبقىا خٍقٌضٍفبزٍَىا خحٗشعلأا صٗبجر خٌسبزىا ًف بٖعاشخّئث بٖزٍّإ ققحر خيٍبع خٍّئث ساشقلإى يدبٍ خٌسبر ٕ٘ بَث خٌسبزىا خٍّّلإا هذث جبزّلإا وئبعٗ ٗ جبزّلإا دبقلاع ٗ جبزّلإا ظَّ ه٘حزث خى٘حزٍ خٍّّإ ُ٘نزى خٌٍّٖذجىا خقٍقحىا ٗ خزثبثىا .

خظحلاٍ

: فقاَ٘ىا ٓزٕ ذحبث ِحزََىا ًفزنٌ

. ٌى شخآ فقَ٘ى ظعؤٌ ُأ ٔى ِنٌَُ بَم

دذحزَىا ُبغّلإا ٗا خٌشح ُبغّلإا وئبقىا يد٘ج٘ىا س٘ظزىبم حلاطلإا حرازج ًف دشٌ

سشعبم ذْع ضٍشىا هلاخ ٍِ

.

Références

Documents relatifs

Les brouillons ne sont pas aept es dans

2) Dans la suite on place ces 12 devoirs dans un classeur puis on tire au hasard simultanément deux devoirs.. a) Obtenir deux devoirs de même matière. b) Obtenir deux devoirs

2) Déterminer les points d’intersection de la courbe (C) et de la droite

mesure la distane en kilom etre que l'autoar va parourir jusqu'a e qu'il survienne un

Pour haune des questions suivantes une seule r eponse des trois r eponses propos ees

 D’un système de cellules photo-sensibles (YP0 à YP4), solidaire de l’élévateur, permettant le codage en binaire l’adresse du niveau d’alvéole en face duquel

La croissance économique est une aspiration cherchée par tout pays du monde, elle se manifeste par l’augmentation durable des richesses créées accompagnée par

[r]