Sommaire du numéro 75 (3
etrimestre 2016)
Éditorial Hervé Benoit
Le dossier :
Handicap, parole de témoin et parole d’expert :
vers une co-construction des discours ?
• Présentation du dossier
Chantal Lavigne et Christine Philip
• Pour une recherche renouvelée sur le handicap Henri-Jacques Stiker
• « Connaissance par les gouffres ». Expertise de l’intérieur, autoreprésentation, pairémulation José Puig
• Du discours juridique à son application : liberté de choix entre une éducation bilingue et une éducation oraliste pour les sourds
Hervé Benoit et Murielle Mauguin
• Un paradoxe de l’accès aux droits
L’articulation entre l’expression libre de la volonté et l’obligation d’association de l’usager aux décisions des CDAPH dans le cas d’une altération des facultés mentales
Adèle Bourdelet
• L’imposture du handicap Maudy Piot
• Études supérieures : visibilité et réalité d’une politique du handicap. Le cas de la surdité Emi Matsuoka
• Promenade Noémie Aulombard
• Dialogue sur le handicap : réciprocité et altérité Pierre Ancet et Marcel Nuss
• Regards croisés sur l’autisme Marie Bertaina et Bruno Gepner
• Les triso, les catho, Éléonore et moi Yann Barte
• Analyse d’une situation emblématique de l’autisme dans le cadre des réseaux sociaux (facebook) : l’affaire Rachel
Christine Philip
• Discours experts sur la surdité : vérité ou diffamation ? Un point de vue sourd Chantal Lavigne
• Questions éthiques soulevées par la sélection des naissances : témoignage et expertise des personnes handicapées
Danielle Moyse
• Témoignage de la mère de T., diagnostiqué TDA/H Christine Philip
• Les parents entendants d’enfants sourds, les sourds, la langue des signes : Rencontre ou choc des cultures ?
Chantal Lavigne
• Témoignage de Magali Pignard, personne avec syndrome d’Asperger, mère d’un enfant autiste sévère et militante
Magali Pignard et Christine Philip
Les rubriques
Chronique de l’international
• La fonction sociale des crèches en région bruxelloise Michel Vandenbroeck et Ankie Vandekerckhove
Études et formations
• Des passerelles pour enseigner le sens des apprentissages, une voie de réussite Christine Brisset et Sylvie Met Paret
Pédagogie et psychopédagogie
• En fin de cursus primaire l’enseignant face à des élèves en grande difficulté Conflits psychiques et processus défensifs
Catherine Luce
NTIC
• Le robot Blue-Bot et le renouveau de la robotique pédagogique Éric Greff
Politiques et institutions éducatives
• Conduire une recherche sur la scolarisation d’élèves primo-migrants Quelques enjeux et défis socio-institutionnels
Maïtena Armagnague et Isabelle Rigoni
Lire, voir, entendre
• Comptes rendus de lecture
• Parutions récentes
Les sommaires des numéros de la revue sont disponibles sur http://www.inshea.fr
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de l’adaptation et de la scolarisation
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