Sommaire du numéro 83 - 84 (3
eet 4
etrimestres 2018)
Éditorial
Hervé Benoit
L’éducation inclusive
à l’épreuve du handicap et des terrains
• Présentation du dossier
Hervé Benoit, Frédéric Reichhart et Zineb Rachedi-Nasri
• L’inclusion scolaire d’élèves avec TSA : en-(je)ux, freins et réussite
Christian Alin
• Le dispositif Ulis en photo Louisa Laidi
• L’inclusion des élèves en situation de handicap au sein de l’école primaire au prisme
de leur participation sociale Claire de Saint Martin
• De l’ambivalence des enseignants à la participation sociale des élèves avec autisme : études de cas en Ulis
Thierry Hélie
• La participation parentale à l’école maternelle à l’épreuve du handicap
Laurence Thouroude
• Quand la surdité fait profession :
l’émergence de la figure du professeur sourd à l’épreuve de l’histoire
Ornela Mato et Véronique Geffroy
• Diagnostic de Trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) :
pistes de réflexion au sujet des inégalités de prévalence entre établissements scolaires
Marie-Christine Brault
• L’inclusion scolaire à l’épreuve de la jonction de deux métiers : guérir et enseigner
Rencontre de la psychanalyse et de la pédagogie Graciela Trabajo
• L’éducation inclusive à l’épreuve des catégories : les effets de l’assignation aux handicaps associés Jean-Yves Le Capitaine
Les rubriques
Chronique de l’international
• L’intervention en lecture interactive pour favoriser le développement du discours narratif :
exemple d’intervention auprès d’une enfant concernée par le TSA
Marie-Pierre Baron et Hélène Makdissi
Études et formations
• L’aide relationnelle, une composante à part entière de l’école inclusive
Serge Pittiglio
Politiques inclusives d’éducation
• Quand recherche et pédagogie se croisent : étudier les chemins de l’école à Maripasoula en Guyane française
Alexandra Vié
Pédagogie et psychopédagogie
• Propos sur le transfert et le contre-transfert
dans la classe : vers une plasticité posturale psychique de l’enseignant
Sylvie Tricas Barrio
Nouvelles technologies
• De l’impression 3D à la représentation dans l’espace :
une expérience avec des élèves refusant d’apprendre Marie-Hélène Heitz Ferrand et Isabelle Gillot
Lire, voir, entendre
• Parutions récentes
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La nouvelle revue
Éducation et société inclusives
Rédacteur en chef : Hervé Benoit –- Directeur de la publication : José Puig
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