Vers le calcul libre

C.

Vers le taltul li~re

l1111· t'l;os:-:1· dt> gan:uni<. C.\I:.' et fi'E. X C:;\l:.'. ~ f?E.

lJll t'XCelh'lll c[Cct(il. ;\ltti:; les t't1[a11ts 0111 l'flllllll jusque la les prubll-ntes des 1 i \'t't•s t:! les 1 cço11s clt' 1·a h-11 I. 1 ls c11 son l 11·rrible111cnl marqués .

. Je de111a11cl1· au déhut dt• l'a1111é(• que Il' lin·p dt' l'alcul soi~

1angé définitiven1cnt :111 fo11d d11 hu1·cn11. u Il ne snrvira pas d'ici Pàq11es" : Ll's ~oss!'s sont perdus. Les premiers jours ih 0111 lwsoi11 d'oublier hcaueoup de dioses. Les trois premières st:tnaines sont. consn<'rées il lu inisc e11 place du 111atériel, des [11tur;:: ateliers. li faut dessiner beall('Clllp pour C(ll<' jour après 1011r soit délaissée la copie des modidcs sur les livres. On range lei; casseaux, on grnve du iino, an apprend ;\ graver le zinc,

:·t S<~ servir d11 pinceau, :·1 l'ouvrir les livres de bihliothè11ue, à s1· raco111t·r nut.re vie et nos histoires, à numéroter et classer lni; fiches. L'o1·casion est venue, bien s1)r, de cnlculel'. Nous l'n\'ons fait tous cnsemhlc avec le bloc sténo pour les opérations. Vers le iU oc·tob1 r j'ui dit : \'OUS pouvl'z dire en classe des problèmes ^1(111' vou:- ronnn issez ; Iles vrnis ; sur l'e que vous

«~ulendez et voyez rhrz vous: quand vous raites les 1·11111mis.:;inns ...

Nous avons Pli une prmnièl'l' série dP prohlè1nes. Des «vrais 11

1·1 des innllllés. Cal' certains gosses ne savent plus d'autres problè111es qur : « sachnnl qu'un ouvrier ll'availlc ... ^11. Mais

«rux-là s'éliminent peu à peu. On finit pnr ne plus vouloir les faire. lis 11'intl>rei:sent plus. Les autres, ils font partie d'une

\1istoi1·e, on les «calcule ¹¹ malgré soi. snns les opérations, 'omme çn, dans la tète. El puis. il faut aussi faire les opérations.

Sans doute aussi, c'est devenu 11ne 1nocle - dont je suis respon- -:able - dP n'npporlPr q11r ries "vrais 11 prohlèrnes.

Le 111ois de 11ovemhl'e, c'esl lu grippe. De 3 ù 8 gosses en

r lasse, les maitres malades it remplncer.

On ne rccommenl'e :'t truvniller qu'à partir du 2 décembre.

Alors, tous les jours, pendant l'heure classique du <!alcul (dr J 1 h. ù midi , cc sont les problèmes libres.

Voici <fllelques problèmes d'une journée ordinaire et ce qu'ils permettent. Les gosses sont assis à leur bureau, en général ; - Il

d1acu11 dit so11 1J1't1bh'!111c. Uu a 1111 hlnl· stt!1111 (IP 111ai1 l't' "11ssi) Pt on « calcule " :

l) A la perceuse (notre perfol'eu:-ie), je perce :! trous â l::t si>eonde. Combien je pourrnis faire de lrous en une heure?

2) fo 111e lève ù 7 heures. Je wets u11e Ileum pour déje1111e1 et pour me laver. Je pars à 8 heures ù 1'1'!cole. J'ai 7 k111.

(- ,\ q11Hllc heure t'unive ·?demande 1111 gosse tonl rie ><uitc.

f1 1ui11utes en rotard dit un nulre. C'est \'l'ai. Alors: j'nrriv1• ;'1

!I h 5 mn).

On caleult· tu vitesse.

3) J'achète un passe-montagne 1.500 I'. Il 111t· rait 1111 rnuui-:

dH 2 %. Combien je paye?

4) ~ln1nun achète 11n cnchnn de l!I 1<1-{, 6.!11111 t•, ;'1 1·u111hie11

I~ kilog '!

5) 8u1· le cahier 5 carreaux mes11rent l 1·111 vrai, c'est des carreaux ùe 1 cm !)

t:' est pa:<

Vérification : c'est bien Haî. On calcule.

l\) Uni! vitre de 1,:!0 sur 1 111èt1'P. Comhi1!11 1111 peut f11in· ""

1;arl'caux 25 x25?

7) Un tube d1• 11énn, ;j c111 de llia111èl1't' 1•t Ill 1·111 dl' Inn~.

l.P volu111è?

8) Un loni; problè111e avec les 1.;01u111issio11:;. 11 faut faire de::, npél'ations <tans !n tèlc, s11r le bine-, cl ajouter.

!I) J'ai 16 lapins. lis pè ·ent ù peu près 1 I<g 50U chacw1 111td11lena11t. Ça vaut 230 F le l<g. J'ai :.JO poules (rnuis deduu:;

il y a 11 poussins. Elles font 2 I<g e11viro11 ù i50 fi' I<' Kg.Si jt' vendais toutes 1nes bêtes maintenant, ça rne ferait combien d'argent ?

J'ai uoté ces neuf prvblè1nes. li y e11 avait cuco1·e une dizaiue.

Ln ~in\rw de midi a sonné et nous n'avions pn<> tout fi fuit rini.

Mais quelle heure de calcul !

12

D'abord, to11s les gosses en 111ew•nt un ruup.

Cel'!ains ne vont jamais jusqu'au bout, mui,., il ,w tait u11 drôle de travail dans leur· tète, et ils a\·a1we11l.

Les progès en cuicui 1ucntal sont TRES TiAL'J/Jf::S.

Da11s une hcul'e, uo11s ;tvons résolu plus de dix problèmes et, 1·01 lect in>n1Pnt, 11011!: nous smnmcs n rrrtés s111· pl 11sh·1u·;:

pni n ts.

• Pnur 1uultiplie1· pur 15 et L,[J. 'Judques t'Xemples.

• Calculer u11e relllise 1c de t.èle u {2 ~'<> de 1500 =

:m).

• Ile.vu Jcs heures, 1ni11ulcs, secoudcs.

• Remarqu6 que dans la règle de trois du prublè111e 11''

t,

nous ne trouvions pas tout h fait le n1è111e résultat, après la-viq;ulP. li!: ont trouvé:

• ~loi j"ai 11111ltiplié arnnt.

• i\loi j'ai divisé ava11t.

Lt· 111ait1·e: <_lu1•l 1·f>sultat C>st le plus ju!He ·?

·?

Alors nous avu11" repris :·e.w111plt'. Les

2/:3

- Au passage, tltt11s lt• feu du Lrnvail, nous avous encore c,filf•11ré hC'nucm1p de difficultés, saisi beaucoup de rmblililés.

Et il s'l'st pa:::sé tians IPs lt'te::: l'e qui' jP ne peux pa::: conlrèler. 1.1' plus i111portan1.

A\ï:!c 1·cxpérieuc·1: lie six mub lie prohlè111es libn'" eu CM, 1':011 cler11ier, .it' 11'ai aucunl' trainte pour le certificat tl'Eludcs.

-\ P<iquf's, 11011s p1·e11clrons la hrochurP, des f'xa111ens ''t 11011s

aurons vile appris il écrire u r,péralions-solutions,,; ;, rédiger IPs fa111eux u 1·nis1111111,111rnls" Pt ^:'1 assimilPr la u phrnsrologi<·"

iles ü11oncés.

Je soulig111· que 1"1•tai; une joun1é1' !11· tlé11mrrn1w uve<· dt•s goi,.srs 11011 habit 11és. ()111' IH~ prohln111P. dl' c·Pt l1· journre rnpré-

""llll'nt clP l'onlinair1'.

At'lucllement, nous éch:rngeons le~ 111·ohlè111e:; a \'eC quelques 1·111111uadcs cl11 départenwnt. Cr «ont" ll's prnhlrme:-: Iles autres"· l.es enfants nitnent bien.

Finh· l'hctirP faligantP Pl inutilt• du ralc-111 av1•c· :;('!- lt•ço11s

••• 11· ('rnhli>1111• "1111 rrnpn• n !

J.

(1JmmEnt jE tra\'aillE En tiÉllgraphiE

l.1· prng1n1111111• tif'« C:.P.J•:. prë,·oi1 •·l'tll' 1111111'" l'1't11tl1• de la.

F1a1tl't'.

A11 tlc'liut cil' l'a11néc. au c·ours dei, prc111ières heures coni~a-

1·1E-PS :'1 la g(·ogr11pllÎt', 11out. anu1:-; (•lalJli 11utrl' pl1111 de l1'a\•ail, 111111~ avn11s 1·a:<sl•111hl{1 nos sou\'enirs: voya~cs, correspondance i11t1•1scolaire, restes des travam; tl1•s années précédentes. En t)llt·lqul's leço11s rapides nous avons re1 u tous les grands fait.c;

gc"ogrnphiq111•s qui con1lition11eronl nos travaux ù venir (relief,

dilf{•rl'll\S s11Js, ..Jimats ... ) et lPlll's u ('011SPC(Uel1CCS 11 (v~gétaliOD,

1·11ltun:s, re:oso111·1.:!':< 111i11ièrc•s ou é11c1·gétiques, industrie) et

lt•!- 1•11fants ont démarré dans l'élude des régions naturelles.

l'\nth "" nvoni< 10111 rl'ahorrl tlrri<i<f'> ln listl'. l.nrsqu'11n

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