Les machines simples
Cahier de l’enseignant
Les machines simples
Les machines simples servent à réduire l’intensité des efforts et la quantité de travail à accomplir.
Elles servent aussi à accroître notre capacité à soulever ou à déplacer des objets lourds. Les plans inclinés et les leviers sont
des machines simples utilisées
pour accomplir différentes tâches.
Les machines simples
Vocabulaire
Force: Permets de déplacer ou de déformer un objet. On exerce une force lorsqu’on tire, pousse ou compresse un objet.
Pivot : Point d’appui.
Charge : Ce que l’on veut soulever, déplacer ou briser.
Effort : Point où s’applique la
force.
Le levier
Le levier est une barre qui pivote autour d’un point appelé « le point
d’appui ». Notre bras en est un : le coude agit comme un point d’appui, les muscles situés entre le coude et l’épaule fournissent la
force et l’avant-bras devient le levier! Une pelle, un bâton de
hockey, une brouette et des
ciseaux en sont aussi!
Systèmes et interactions
Il existe trois sortes de leviers :
Voici un code pour mieux comprendre le principe Force liée à l’effort (force humaine
nécessaire)
Force liée à la charge (force résistante) Point d’appui ou pivot
LE LEVIER DE TYPE A
Le point d’appui est placé ENTRE les deux forces.
FORCE FORCE
FORCE
Document original créé par Geneviève Lamarche
POINT
FORCE
LE LEVIER DE TYPE B
La force résistante (charge) est placée ENTRE le point d’appui et la force humaine nécessaire (effort).
LE LEVIER DE TYPE C
L’endroit où la force (effort) est appliquée se situe ENTRE le point d’appui et la force résistante
(charge).
FORCE FORCE
POINT
Document original créé par Geneviève Lamarche
FORCE
POINT FORCE
En connais-tu d’autres ?
Le treuil
Le treuil est un levier qui peut pivoter en décrivant un cercle complet. Le volant d’une voiture,
un tournevis, une poignée de robinet ou une clé que l’on trouve
dans un coffre à outils sont des
treuils.
Le plan incliné
Le plan incliné nous aide à se déplacer ou à déplacer plus facilement des objets lourds. Il permet d’utiliser moins de force sur une plus grande distance. Les
plans inclinés se retrouvent dans les maisons (escaliers), dans les
camions de déménagement, sur les quais de chargement ou
encore dans les lieux publics pour faciliter l’accès aux fauteuils
roulants par exemple.
La vis
La vis est un plan incliné enroulé autour d’un clou. Les arêtes forment le filetage de la vis. Ces
pas coupent une rainure dans le trou à mesure qu’on tourne la vis
à l’aide du tournevis. Pour sortir une vis, il faut tourner dans le sens contraire. Plus la distance entre les pas de la vis est petite,
plus la vis est facile à visser.
La poulie
La poulie est une roue qui a une rainure autour de la jante. Elle tourne à mesure que la ficelle ou
la corde est tirée sur la roue et déplace ainsi la charge. La force nécessaire demeure la même avec
ou sans poulie, mais le travail est plus facile : par exemple, en hissant un drapeau à l’aide d’une
poulie, je n’ai pas besoin de grimper.
facilement
Les machines simples
Ce cahier appartient à:
_________________________________________
SCIENCE ET TECHNOLOGIE
Thème du projet : Les machines simples
On utilise des machines pour réduire la force nécessaire à l’accomplissement d’un travail : pour soulever une charge ou déplacer une charge plus facilement.
Ce que je sais
Fais une liste des machines simples que tu connais :
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Dessine une machine simple que tu connais.
Document original créé par Roxane Sirois
Relie la machine simple à sa définition.
Barre qui pivote
autour d’un point appelé
« le point d’appui ».
Corde enroulée autour d’une roue.
Surface plane dont l’une des extrémités est plus élevée que l’autre.
Corde enroulée autour d’un cylindre, système
actionné par une manivelle.
Plan incliné enroulé autour d’un cylindre.
Nom de la machine
simple Travail effectué Exemples
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Écris le nom de la machine simple sous l’image.
Découpe les rectangles de la page suivante et collent-les à la bonne place dans le tableau.
- décapsuleur - pince à salade - pied-de-biche - appareil de
conditionnement physique
- stores horizontaux
- rampe de mise à l’eau des bateaux - escalier
- couvercle d’un - boulon et écroupot - dévidoir de
tuyau d’arrosage - dépanneuse
(voiture) Faire monter ou
descendre des objets.
Faire monter ou descendre des
objets.
Soulever des objets.
Resserrer ou fixer
des objets. Faire monter ou
descendre des objets.
Travail effectué
Exemples
Voici les trois principaux types de machines simples :
• les plans inclinés (vis et coins)
• les leviers (1er type ou (A), 2e type ou (B) et 3e type ou (C))
• les roues (engrenage et poulies)
Pour nos expériences scientifiques, nous travaillerons les deux premiers types de machines simples.
LE PLAN INCLINÉ
Le plan incliné est une pente ou une rampe. Par exemple, les déménageurs utilisent souvent une rampe pour pousser une lourde charge dans un camion. Il est très difficile, pour les gros objets, de les monter verticalement dans le camion.
Ainsi, avec la rampe, ils poussent l’objet sur une plus longue distance, mais ils forcent moins!
Identifie, sur l’image, le plan incliné (rampe) et l’effort.
Document original créé par Roxane Sirois
EXPÉRIENCE LE PLAN INCLINÉ
Objectif : Découvrir la force que l’on doit appliquer pour tirer un objet sur un plan incliné.
Ce que je sais
Dessine 2 plans inclinés différents.
Réalisation
Matériel : - 2 planches de bois (une longue et une courte (environ la moitié de la
première)).
- un étui à crayon ou autre objet
- dynamomètre, outil pour mesurer la
force en newton (facultatif)
Hypothèse Démarche :
-Installe la planche première planche de bois (la plus longue) pour créer un plan incliné.
-Place l’objet au bas de la planche et tire-le vers le haut de la planche.
-Observe la force nécessaire pour tirer l’objet.
-Installe la planche deuxième planche de bois (la plus courte) pour créer un plan incliné.
-Place l’objet au bas de la planche et tire-le vers le haut de la planche.
-Observe la force nécessaire pour tirer l’objet.
Observations
#1 #2
L’objet est plus facile à déplacer sur le plan incliné
#_____.
L’objet est plus difficile à déplacer sur le plan incliné
# _____
Conclusion
Qu’as-tu observé durant l’expérience? Décris tes résultats.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
EXPÉRIENCE LA VIS
Objectif : Découvrir la force que l’on doit appliquer sur une vis pour l’insérer dans un morceau de styromousse.
Ce que je sais
La vis est la version circulaire du plan incliné. Pour comprendre le principe de la vis, observe d’abord
comment est faite une vis et fais un dessin très précis de tes observations.
Réalisation
Matériel : - 2 vis de diamètres différents
- un morceau de styromousse épais
Mon hypothèse
Quelle vis est la plus facile à insérer dans le morceau de styromousse?
La plus large La plus étroite Quelle vis s’insère le plus rapidement?
La plus large La plus étroite Démarche
Insérer les deux vis dans le morceau de styromousse en observant la facilité et la rapidité avec laquelle elles entrent dans le morceau de styromousse.
Conclusion
Qu’as-tu observé durant l’expérience? Décris tes résultats.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
___________________________________________
LE COIN
Le coin est formé de 2 plans inclinés placés l’un contre l’autre. Il a pour objectif de changer la direction de la force appliquée. On utilise généralement les coins pour séparer les choses (ex.: une hache).
Observe bien cette image de bateau.
Selon toi, quel numéro représente le coin sur ce bateau?
Pour le trouver, relis bien la définition d’un coin. Explique bien le choix de ton numéro.
Je prédis que ____________________________________
________________________________________________
Je le pense parce que _____________________________
________________________________________________
________________________________________________
Document original créé par Roxane Sirois
1
2 3
4
LES LEVIERS
Un levier exerce une force par rotation autour d’un point d’appui. Dans un levier, il y a trois éléments importants : Pivot : Point d’appui
Charge : Ce que l’on veut soulever, déplacer, briser Effort : Point où s’applique la force
Il existe plusieurs exemples de levier : -un casse-noix -des ciseaux
-une pince à épiler -un pied-de-biche -une brouette -une pelle
-une agrafeuse -un poinçon
Pour classer les types de leviers, nous devons observer où se situent la charge, le pivot et l’effort.
Levier du 1er type (A) : Le pivot est situé entre la charge et l’effort.
Levier du 2e type (B) : Le pivot est situé à une extrémité de la barre, l’effort à l’autre extrémité. La charge est entre le pivot et l’effort.
Levier du 3e type (C) : Le pivot est situé à l’une des extrémités de la barre. L’effort est entre le pivot et la charge.
Document original créé par Roxane Sirois
barre pivot
Levier
ATELIERS DE MANIPULATION LES LEVIERS
Objectif : Découvrir la position des différentes forces afin de découvrir à quel type de levier correspond l’objet.
Aide-mémoire
Levier A
Levier B
Levier C
Pivot
Charge Effort
Pivot
Pivot Charge
Charge Effort
Effort
Réalisation
Matériel : À chaque atelier
- Un objet (ex: bâton de hockey. pelle, pince à salade, agrafeuse, poinçon, casse-noix, etc.)
- les 3 flèches cartonnées qui représentent les forces - gommette
Démarche
À chaque atelier :
- Prends l’objet dans tes mains et manipule-le.
- Colle les flèches sur l’objet.
Indice : -Colle la flèche mauve (effort) à l’endroit où l’on pose les mains sur l’objet pour exercer une force.
- Colle la flèche bleue (charge) à l’endroit où se situe l’objet à soulever, à déplacer ou à briser.
- Colle la flèche noire à l’endroit où se trouve le pivot.
- Détermine à quel type de levier correspond l’objet.
- Remplis le tableau.
- Fais l’atelier suivant.
Nom de
l’objet Dessin
(objet + forces) Manipulation
LEVIERS
Maintenant, fais des hypothèses et essaie de classer les trois objets dans le bon type de levier. Essaie de dessiner le pivot, la charge et l’effort par des flèches.
La pelle type: ____________________
La brouette type: _________________
Les ciseaux type: __________________
Document original créé par Roxane Sirois
QU’AS-TU COMPRIS?
Voici un marteau utilisé pour enlever un clou d’une planche.
Explique-moi où est situé le pivot (point d’appui), la charge et l’effort en dessinant des flèches. Finalement, dis-moi de quel type de levier est cet objet et pourquoi.
Document original créé par Roxane Sirois
Levier de type ______ parce que
_________________________________________
_________________________________________
Expérience
La balançoire à bascule
Ce que je saisTu as déjà probablement joué dans une balançoire à bascule dans un parc. Que sais-tu sur cette machine simple?
Réalisation
Observe l’image suivante. Que peuvent faire les deux petites souris pour soulever la plus lourde dans les airs?
Mon hypothèse
Je pense que______________________________________
________________________________________________
Je le pense parce que______________________________
___________________________________________________
_____________________________________________
Document original créé par Roxane Sirois
Matériel
• Un feutre
• 2 verres d’eau (un plein et un autre avec une petite quantité d’eau)
• Une règle
Objectif: Réussir à faire monter le verre le plus lourd.
Dessin du montage
Je dois y voir le feutre, la règle et les deux verres d’eau (avec un aperçu de la quantité d’eau à l’intérieur).
Finalement, ta règle est comme une balançoire à bascule.
Document original créé par Roxane Sirois
Conclusion
Quel objet, dans ton expérience, sert de pivot (point d’appui)?
________________________________________________
Finalement, quelle solution peux-tu proposer aux souris pour que la plus lourde puisse se balancer et avoir du plaisir?
Fais le lien entre l’expérience d’aujourd’hui et la vraie vie.
Dessine, sur cette balançoire à bascule, toi et un de tes parents pour que chaque personne puisse se balancer (et non rester en haut, les deux pieds dans les airs!).
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Document original créé par Roxane Sirois
Document original créé par Roxane Sirois
Explication
Au début, le verre d’eau le plus lourd est en bas. C’est normal, c’est le plus lourd! Plus tu rapproches le verre d’eau lourd près du feutre, plus le verre léger peut enfin rester en bas. C’est la même chose si tu joues avec un de tes parents sur une balançoire à bascule.
La poulie
Nomme des objets qui utilisent un système de poulie.
___________________________________________________
Identifie les 2 types de poulies.
Poulie ____________ Poulie ____________
Complète le texte avec les mots suivants:
poulie mobile fixe
Une poulie _____________ ne bouge pas et elle ne réduit pas la force à exercer.
Une poulie _____________ peut bouger. La force à exercer est deux fois plus petite. Plus on ajoute de
______________, plus la force à exercer sera moindre.
Document original créé par Roxane Sirois
La roue
Une roue est un cercle qui tourne autour d’un axe. Elle permet de déplacer des charges lourdes en réduisant la force de friction.
Nomme des objets qui utilisent des roues.
________________________________________________
________________________________________________
Trace un petit cercle et un plus grand cercle dans un carton rigide. Fais une marque avec ton crayon sur
chaque cercle. Calcul le nombre de tours que fait chaque roue sur une distance d’un mètre.
Le petit cercle a fait ______ tours.
Le grand cercle a fait ______ tours.
Observations :
________________________________________________
__________________________
Document original créé par Roxane Sirois
Prénom: ______________ Date: _________________
Évaluation sur les machines simples
À quoi servent les machines simples?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Le levier
Le levier est constitué de deux parties importantes. Quelles sont ces deux parties?
1) _____________________
2) _____________________
Identifie ces deux parties sur le dessin ci-dessous.
La poulie
Nomme un objet qui utilise des poulies.
________________________________________________
Quelle est la principale différence entre une poulie fixe et une poulie mobile? Explique ta réponse dans tes mots et avec des phrases complètes.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________________________
Document original créé par Roxane Sirois
Prénom: __________ Date: ____________
Le plan incliné
Qu’est-ce qu’un plan incliné?
________________________________________________
________________________________________________
Quelle pente exigerait le moins de force pour monter une charge? Entoure la bonne pente.
La roue
Qu’est-ce qu’une roue?
________________________________________________
________________________________________________
Entoure la roue qui fera le plus de tours sur une même distance.
Les machines simples
Ce cahier appartient à:
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@corrigé
SCIENCE ET TECHNOLOGIE
Thème du projet : Les machines simples
On utilise des machines pour réduire la force nécessaire à l’accomplissement d’un travail : pour soulever une charge ou déplacer une charge plus facilement.
Ce que je sais
Fais une liste des machines simples que tu connais :
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Dessine une machine simple que tu connais.
Document original créé par Roxane Sirois
Barre qui pivote
autour d’un point appelé
« le point d’appui ».
Corde enroulée autour d’une roue.
Surface plane dont l’une des extrémités est plus élevée que l’autre.
Corde enroulée autour d’un cylindre, système
actionné par une manivelle.
Plan incliné enroulé autour d’un cylindre.
Relie la machine simple à sa définition.
Nom de la machine
simple Travail effectué Exemples
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Écris le nom de la machine simple sous l’image.
Découpe les rectangles de la page suivante et collent-les à la bonne place dans le tableau.
- décapsuleur - pince à salade - pied-de-biche - appareil de
conditionnement physique
- stores horizontaux - rampe de mise à l’eau des bateaux - escalier
- couvercle d’un - boulon et écroupot
- support de tuyau d’arrosage - dépanneuse
(voiture) Faire monter ou
descendre des objets.
Faire monter ou descendre des
objets.
Soulever et déplacer des
objets.
Resserrer ou fixer des objets.
Faire monter ou descendre des
objets.
Voici les trois principaux types de machines simples :
• les plans inclinés (vis et coins)
• les leviers (1er type ou (A), 2e type ou (B) et 3e type ou (C))
• les roues (engrenage et poulies)
Pour nos expériences scientifiques, nous travaillerons les deux premiers types de machines simples.
LE PLAN INCLINÉ
Le plan incliné est une pente ou une rampe. Par exemple, les déménageurs utilisent souvent une rampe pour pousser une lourde charge dans un camion. Il est très difficile, pour les gros objets, de les monter verticalement dans le camion.
Ainsi, avec la rampe, ils poussent l’objet sur une plus longue distance, mais ils forcent moins!
Identifie, sur l’image, le plan incliné (rampe) et l’effort.
Document original créé par Roxane Sirois Plan incliné
effort
EXPÉRIENCE LE PLAN INCLINÉ
Objectif : Découvrir la force que l’on doit appliquer pour tirer un objet sur un plan incliné.
Ce que je sais
Dessine 2 plans inclinés différents. exemples
Réalisation
Matériel : - 2 planches de bois (une longue et une courte (environ la moitié de la
première)).
- un étui à crayon ou autre objet
- dynamomètre, outil pour mesurer la
force en newton (facultatif)
Hypothèse Démarche :
-Installe la planche première planche de bois (la plus longue) pour créer un plan incliné.
-Place l’objet au bas de la planche et tire-le vers le haut de la planche.
-Observe la force nécessaire pour tirer l’objet.
-Installe la planche deuxième planche de bois (la plus courte) pour créer un plan incliné.
-Place l’objet au bas de la planche et tire-le vers le haut de la planche.
-Observe la force nécessaire pour tirer l’objet.
Observations
#1 #2
L’objet est plus facile à déplacer sur le plan incliné
#1
L’objet est plus difficile à déplacer sur le plan incliné
#2
Conclusion
Qu’as-tu observé durant l’expérience? Décris tes résultats.
L’objet est plus facile à déplacer sur un plan incliné plus long avec un plus petit angle.
L’objet est plus difficile à déplacer sur un plan incliné plus court avec un angle plus grand.
EXPÉRIENCE LA VIS
Objectif : Découvrir la force que l’on doit appliquer sur une vis pour l’insérer dans un morceau de styromousse.
Ce que je sais
La vis est la version circulaire du plan incliné. Pour comprendre le principe de la vis, observe d’abord
comment est faite une vis et fais un dessin très précis de tes observations.
Réalisation
Matériel : - 2 vis de diamètres différents
- un morceau de styromousse épais
Mon hypothèse réponses variables
Quelle vis est la plus facile à insérer dans le morceau de styromousse?
La plus large La plus étroite Quelle vis s’insère le plus rapidement?
La plus large La plus étroite Démarche
Insérer les deux vis dans le morceau de styromousse en observant la facilité et la rapidité avec laquelle elles entrent dans le morceau de styromousse.
Conclusion
Qu’as-tu observé durant l’expérience? Décris tes résultats.
La vis la plus étroite tourne plus facilement dans le morceau de styromousse. La vis la plus large entre plus
rapidement dans le morceau de styromousse.
LE COIN
Le coin est formé de 2 plans inclinés placés l’un contre l’autre. Il a pour objectif de changer la direction de la force appliquée. On utilise généralement les coins pour séparer les choses (ex.: une hache).
Observe bien cette image de bateau.
Selon toi, quel numéro représente le coin sur ce bateau?
Pour le trouver, relis bien la définition d’un coin. Explique bien le choix de ton numéro. exemple
Je prédis que c’est le numéro 3.
Je le pense parce que le devant du bateau a une forme pointue (2 plans inclinés placés l’un contre l’autre).
Document original créé par Roxane Sirois
1
2 3
4
LES LEVIERS
Un levier exerce une force par rotation autour d’un point d’appui. Dans un levier, il y a trois éléments importants : Pivot : Point d’appui
Charge : Ce que l’on veut soulever, déplacer, briser Effort : Point où s’applique la force
Il existe plusieurs exemples de levier : -un casse-noix -des ciseaux
-une pince à épiler -un pied-de-biche -une brouette -une pelle
-une agrafeuse -un poinçon
Pour classer les types de leviers, nous devons observer où se situent la charge, le pivot et l’effort.
Levier du 1er type (A) : Le pivot est situé entre la charge et l’effort.
Levier du 2e type (B) : Le pivot est situé à une extrémité de la barre, l’effort à l’autre extrémité. La charge est entre le pivot et l’effort.
Levier du 3e type (C) : Le pivot est situé à l’une des extrémités de la barre. L’effort est entre le pivot et la charge.
Document original créé par Roxane Sirois
ATELIERS DE MANIPULATION LES LEVIERS
Objectif : Découvrir la position des différentes forces afin de découvrir à quel type de levier correspond l’objet.
Aide-mémoire
Levier A
Levier B
Levier C
Pivot
Charge Effort
Pivot
Pivot Charge
Charge Effort
Effort
Réalisation
Matériel : À chaque atelier
- Un objet (ex: bâton de hockey. pelle, pince à salade, agrafeuse, poinçon, casse-noix, etc.)
- les 3 flèches cartonnées qui représentent les forces - gommette
Démarche
À chaque atelier :
- Prends l’objet dans tes mains et manipule-le.
- Colle les flèches sur l’objet.
Indice : -Colle la flèche mauve (effort) à l’endroit où l’on pose les mains sur l’objet pour exercer une force.
- Colle la flèche bleue (charge) à l’endroit où se situe l’objet à soulever, à déplacer ou à briser.
- Colle la flèche noire à l’endroit où se trouve le pivot.
- Détermine à quel type de levier correspond l’objet.
- Remplis le tableau.
- Fais l’atelier suivant.
Nom de
l’objet Dessin
(objet + forces) Pelle ou
bâton de hockey
Levier C
Poinçon
Levier A
Agrafeuse ou pince
Levier C
un casse- noix
Levier B
Pivot Charge
Effort
Charge Effort
Pivot
Charge
Charge Effort
Pivot
Pivot Exemples
LEVIERS
Maintenant, fais des hypothèses et essaie de classer les trois objets sur la page suivante dans le bon type de levier.
Essaie de dessiner le pivot, la charge et l’effort par des flèches.
La pelle type: C parce que l’effort est au centre La brouette type: B parce que la charge est
au centre
Les ciseaux type: A parce que le pivot est au centre
Document original créé par Roxane Sirois
pivot
charge effort
effort pivot
charge
charge
pivot
effort
QU’AS-TU COMPRIS?
Voici un marteau utilisé pour enlever un clou d’une planche.
Explique-moi où est situé le pivot (point d’appui), la charge et l’effort en dessinant des flèches. Finalement, dis-moi de quel type de levier est cet objet et pourquoi.
Document original créé par Roxane Sirois
pivot
charge
effort
Levier de type A parce que le pivot
est entre la charge et l’effort.
Expérience
La balançoire à bascule Ce que je sais
Tu as déjà probablement joué dans une balançoire à bascule dans un parc. Que sais-tu sur cette machine simple?
Réalisation
Observe l’image suivante. Que peuvent faire les deux petites souris pour soulever la plus lourde dans les airs?
Mon hypothèse
Je pense que réponses variables
Je le pense parce que réponses variables
Document original créé par Roxane Sirois
Matériel
• Un feutre
• 2 verres d’eau (un plein et un autre avec une petite quantité d’eau)
• Une règle
Objectif: Réussir à faire monter le verre le plus lourd.
Dessin du montage
Je dois y voir le feutre, la règle et les deux verres d’eau (avec un aperçu de la quantité d’eau à l’intérieur).
Finalement, ta règle est comme une balançoire à bascule.
Document original créé par Roxane Sirois
Conclusion
Quel objet, dans ton expérience, sert de pivot (point d’appui)?
Le crayon sert de pivot.
Finalement, quelle solution peux-tu proposer aux souris pour que la plus lourde puisse se balancer et avoir du plaisir?
Fais le lien entre l’expérience d’aujourd’hui et la vraie vie.
Dessine, sur cette balançoire à bascule, toi et un de tes parents pour que chaque personne puisse se balancer (et non rester en haut, les deux pieds dans les airs!).
Voir l’explication de la page suivante.
Document original créé par Roxane Sirois
Document original créé par Roxane Sirois
Explication
Au début, le verre d’eau le plus lourd est en bas. C’est normal, c’est le plus lourd! Plus tu rapproches le verre d’eau lourd près du feutre, plus le verre léger peut enfin rester en bas. C’est la même chose si tu joues avec un de tes parents sur une balançoire à bascule.
La poulie
Nomme des objets qui utilisent un système de poulie.
Un ascenseur, le matériel de conditionnement physique, une corde à linge, un drapeau, une grue, etc.
Identifie les 2 types de poulies.
Poulie fixe Poulie mobile
Complète le texte avec les mots suivants:
poulies mobile fixe
Une poulie fixe ne bouge pas et elle ne réduit par la force à exercer.
Une poulie mobile peut bouger. La force à exercer est deux fois plus petite. Plus on ajoute de poulies, plus la force à exercer sera moindre.
Document original créé par Roxane Sirois
La roue
Une roue est un cercle qui tourne autour d’un axe. Elle permet de déplacer des charges lourdes en réduisant la force de friction.
Nomme des objets qui utilisent des roues.
Une voiture, un vélo, un manège (grande roue), un moulin à eau, etc.
Trace un petit cercle et un plus grand cercle dans un carton rigide. Fais une marque avec ton crayon sur
chaque cercle. Calcul le nombre de tours que fait chaque roue sur une distance d’un mètre.
Le petit cercle a fait ______ tours.
Le grand cercle a fait ______ tours.
Observations : Une roue de petite dimension fait plus de tours qu’une grande roue sur une même distance.
Document original créé par Roxane Sirois
Document original créé par Roxane Sirois
Prénom: ______________ Date: _________________
Évaluation sur les machines simples
À quoi servent les machines simples?
Les machines simples sont des machines sans moteur, sans produit chimique et sans électricité. Elles servent à faciliter la vie des humains en diminuant la force utilisée.
Le levier
Le levier est constitué de deux parties importantes. Quelles sont ces deux parties?
1) La barre 2) Le pivot
Identifie ces deux parties sur le dessin ci-dessous.
La poulie
Nomme un objet qui utilise des poulies.
Un ascenseur, une grue, des stores, etc.
Quelle est la principale différence entre une poulie fixe et une poulie mobile? Explique ta réponse dans tes mots et avec des phrases complètes. Une poulie fixe ne bouge pas et elle ne réduit pas la force à exercer. Une poulie mobile dont l’axe peut bouger et la force à exercer est deux fois plus petite. Plus on ajoute de poulies, plus la force à exercer sera moindre.
barre pivot
Document original créé par Roxane Sirois
Prénom: __________ Date: ____________
Le plan incliné
Qu’est-ce qu’un plan incliné?
Un plan incliné est une rampe ou une pente.
Quelle pente exigerait le moins de force pour monter une charge? Entoure la bonne pente.
La roue
Qu’est-ce qu’une roue?
Une roue est un cercle qui tourne autour d’un axe. Elle permet, entre autres, de se déplacer plus rapidement comme avec le vélo.
Entoure la roue qui fera le plus de tours sur une même distance.
