En stoppant, le petit homme avait callé
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Texte intégral
(2) 6) Redis cette phrase d'une autre manière : « il s'évertuait à lui redonner souffle » (1 pt) 7) Si tu étais à la place de l'autre automobiliste, interviendrais-tu de la même façon ? Pourquoi ? (1 pt). II-. Langue : 6 pts. Ecriture :. ai. III-. re. AN. IS SE. 1) Relève dans le texte quatre mots qui traduisent le conflit. (1 pt) 2) Remplace le groupe nominal souligné par un adverbe en « ment » : (1,5 pt) - L'automobiliste roulait avec prudence - Lors de l'interprétation, il parlait d'une manière gentille - Le petit homme répondit avec agressivité 3) Quelle est la valeur du présent dans les phrases suivantes : (1 pt) - « À chaque jour suffit sa peine » - Le 6 novembre 1975, feu Hassan II prononce un discours annonçant la marche verte 4) À quel temps sont conjugués les verbes suivants ? (1 pt) - Avait doublé - s’évertuait - priai - me souviens 5) De quel sentiment s'agit-il dans les phrases suivantes ? (1,5 pt) - L'automobiliste fut saisi d'une rage foudroyante - Le comportement de l'autre automobiliste l’a profondément déçu - La foule était hostile face à la réaction du motocycliste. Sc. Consigne : réécris le texte en utilisant les différentes reprises proposées pour éviter la répétition : « la petite boîte à musique- le prédateur- qui - petit insecte - le reptile – ce caméléon le - la petite bête » Un criquet était perché sur une branche. Le criquet chantait joyeusement, heureux de l'arrivée du printemps. Sur une autre branche se trouvait un caméléon. Il sortait à peine de son hibernation le ventre plat. Il fut attiré par le chant du criquet. Le caméléon s’approcha habilement du criquet, déploya sa langue et happa le criquet faisant taire à tout jamais le criquet. Le caméléon n'en fit qu'une bouchée.. G. ro. up. e. -. ol. 1) Réécriture : (2 pts). 2) Production écrite : Sujet au choix Sujet 1 :. -. Situation : Tu as été témoin d'une altercation qui a dégénéré entre deux personnes et dont le motif était banal. Consigne : Rédige un texte où : Tu racontes les circonstances de l'altercation. Tu décris le motif de l'altercation (la cause du conflit) Tu introduis un passage dialogué entre les antagonistes (deux personnes en conflit) Sujet 2 : Tu as été témoin de l’injustice d’un groupe à l’égard d’une personne isolée. Raconte..
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