• Aucun résultat trouvé

بناء مقياس الايحاء الضدي لدى المرشدين التربويين

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "بناء مقياس الايحاء الضدي لدى المرشدين التربويين"

Copied!
19
0
0

Texte intégral

(1)

65

نييوبرتلا نيدشرملا ىدل يدضلا ءاحيلاا سايقم ءانب

Building a countermeasure scale for educational counselors دممح مساق مايه د.م 1 1 ةماعلا ةيريدلما ل لىايد ةيبترل -ةيقارعلا ةيبترلا ةرازو ؛ hzma_zadan@yahoo.com :ملاتسلاا خيرات 12 ./ 21 /. 1028 :لوبقلا خيرات 28 / 06 / 1022 :رشنلا خيرات 00 / 06 / 1022 صخلم : ىلع علاطلااب ةثحابلا تماقو ينيوبترلا نيدشرلما ىدل يدضلا ءايحلاا سايقم ءانب لىا ليالحا ثحبلا فده تاساردلا (نم تنوكت تيلا ليالحا ثحبلا ةدا ءانب تمو ةقباسلا 10 ةادلاا ةثحابلا ةضرعو ينلامج ىلع ةمسقم ةرقف ) لىايد ةظفامح في ينيوبترلا ينيدشرلما نم ثحبلا ةنيع ديدتح تمو ،تابثلاو قدصلا ةثحابلا ةجرختساو ينمكلمحا ىلع ( ثحبلا عمتمج غلبو 050 بلا ةنيع ديدتح تمو ةدشرمو دشرم ) ( نم ثح 000 تتم دقو ،ةدشرمو دشرم ) ةناعتسلإا ( ةيعامتجلإاو ةيسفنلا مولعلل ةيئاصحلإا ةبيقلحا جمانبرب spss ثحبلا جئاتن ترهظاو ،تانايبلا ةلجاعم في ) ب نا ءان ثحبلا اهيلإ لصوت تيلا ةجيتنلل ًاقبطو , ةيملعلا ةيجهنلما قفو تم ينيوبترلا نيدشرملل يدضلا ءايحلاا سايقم ا الح لي . تاحترقلماو تايصوتلا ضعب ترولبت دقف ، ةيحاتفم تاملك يدضلا ءايحلاا : -نودشرلما – ةسردلما Abstract

The current research aims to construct a measure of the counterintuitive in the educational guides. The researcher studied the previous studies. The research was constructed from (20) sections divided into two fields and the researcher presented the tool to the arbitrators. The researcher extracted the truth and persistence. Diyala Governorate and the research community reached (750) guides and guides. The sample of the research was determined from (400) guides and guides. The statistical psyches program was used in processing the data. The results of the research showed that the construction of the counter- Vq scientific methodology, and in accordance with the result reached by the current research, it has crystallized some of the recommendations and proposals.

Keywords: Counter-Inspiration - Mentors – School

لسرملا فلؤملا : لماكلا مسلاا لإا ، :ليمي hzma_zadan@yahoo.com

(2)

66 1 . ةمدقم ثحبلا ةلكشمو نيدشرلما ةنيع عم بسانتي اسايقم دتج لم انهوك يدضلا ءايحلاا سايقم ءانبل ةثحابلا ةلوامح تءاج نوعتمتي لا نويوبترلا نودشرلما ضعب نا في نمكت ةلكشلما ناو اميس ةيبرعلا وأ ةيقارعلا ةئيبلا في ًءاوس ردلماو ةرادلاا لبق نم مهيلإ ىحوي ابم نورثأتي مهارت ذا يدضلا ءايحلااب شب روملاا ءايلواو ينس فصو نأ لولح لىا يدتتهلا وأ ةقلعم ةيداشرلاا تلاكشلما نم يرثكلا ىقبت لياتلابو ,متهايكولسو ةبلطلا لاوحأ صاصتخلاا فارشلااو يوبترلا داشرلاا لامج في ةلماع انهوك ةثحابلا سستح للاخ نم كلذ حضتا ةبسانم ةليوط ةدلم . سايق في ديفي سايقم ءانب نكيم له :لياتلا لاؤسلا ىلع ةباجلاا للاخ نم ثحبلا ةلكشم حضتتو رفانتلا ةيرظنل اقفو نيدشترسلما عم مهلماعت هيجوت في مهسي يذلا ،ينيوبترلا نيدشرملل يدضلا ءايحلإا فيرعلما .؟ " 1 . ثحبلا ةيمهأ يدضلا ءايحلااب نوعتمتي نيذلاا دارفلأا نأ لىإ ، فيرعلما رفانتلا ةيرظن ىلع تيرجُأ تيلا ثوحبلا تدكأ وبأ( اهنيب رفانت دوجو مدعو ضعبلا اهضعب عم ةيفرعلما متهايلمع قاستإ ىلع ةظفاحملل عفاد مهيدل نوكي ، لينلا 2285 : 06 ( راشأ امك ، ) Sharma 1997 ا دارفلاا ناو ) يدضلا ءايحلإاب نوعتمتي نيذل ةسيرف نوعقيلا ءاكذلا نم ٍلاع ًىوتسمو ًلاقتسم ًارارق نوكلتيمو ، ةبعصلا فقاولما في ةصاخ ةردق نوكلتيم هنوكليم ام في ةقثلا عم ًادج عساو ونح ىلع صاخشلأا هلمعتسي يدضلا ءايحلإا نأو ,نيرخلآا ءايحلإ ةلهس أو ، هزانجإ نوعيطتسي امو تاردق نم هنأو ، تاذلا ةيلعاف ىوتسم في ةدايز ثديح نأ نكيم يدضلا ءايحلاا ن تيلا تاراهلماو ةيصخـشلا ةيلعافلا ىوتسم عفر في يدضلا ءايحلإاو حجانلا ءادلأا ينب ةيلدابت ةقلاع دجوت (درفلا اهكلتيم Sharma,1997: 82 ) . 8 . ثحبلا فادهأ لىا ثحبلا فدهي يدضلا ءايحلاا سايقم ءانب .ينيوبترلا نيدشرملل ثحبلا دودح ( مهددع غلابلا لىايد ةظفامح ةيبرت في ينيوبترلا نيدشرلماب ليالحا ثحبلا ددتح 060 .ةدشرمو ادشرم )

(3)

67 4 . تاحلطصملا ديدحت يدضلا ءاحيلإا : ،فورعلما بيلسلا ههاتجإ نم ةدافتسلإل رخآ لىإ درف همدقي حاترقإ : هنأب يودب هفرع وحصم حاترقلإا مدقيو ، يودب ( هب هيلإ يحوُأ ام دضب نياثلا درفلا مايق عقوتب ًاب 2286 : 80 . ) )رجنتسف نويل( لماعلل فيرعلما رفانتلا ةيرظنل ةماعلا ةركفلل ًادانتسإو ةداضلما ةركفلا " Contrary opinion ةثحابلا تقتشإ ، يدضلا ءايحلإا تفصو تيلا تافيرعتلا ينب ةكترشلما تانوكلماو ، " ت ًافيرع :يرغتملل يرظنلا فيرعتلا وهو ، يدضلا ءايحلإل ًايرظن يدضلا ءاحيلاا ريغتمل يرظنلا فيرعتلا : يدضلا ءايحلإا Contra Suggestion ونح عوزنلا : عانتقلإاو ,دقنلاو مهفتلاو زييمتلا في يقطنلما يركفتلاب ةذخلآا ، " ةيللاقتسلإا " تاذلا ديكأت بم حرطي ا . هلكش نكي امهم ءايحلإا ةمواقم ىلع درفلا ةردق و, ةعنقلما ججلحاب ًامعدم ناك نإ ، -ةيلكلا ةجردلا ريغتمل يئارجلإا فيرعتلا م ىلع ةنيعلا دارفأ نم بيجتسلما اهيلع لصيح تيلا " سايق . يدضلا ءايحلإا سايقل ليالحا ثحبلا في لمعتسلما "يدضلا ءايحلإا 0 . ن راطا :يرظ * يفرعملا رفانتلا ةيرظن : (رجنتسف نويل ةيرظنلا عضو Leon Festinger 1957 ماع ) 2250 ذإ ) هراكفأو هئارآو هفراعمو هتاداقتعإ ( ةـينهذلا تادحولا نـيب رفاـنتلا بنجتي هنأب اهيف درفلارًوص، ماجسنإ ةداعلا في دجوي لمنح لا اننأ ةدعاقكو ، ةينطابلا انتاكاردلإ ةفلتخلما بناولجا هذه ينب قباطتو ًةداع سفنلاف ، انتادقتعم عم ضقانتت ًاقئارط كلسن لاو ، دحاو نآ في ةضقانتم ًاراكفأ وأ ًاميق وأ تادقتعم هظي امدنع ثديح يذلا ام نكلو ، اهبناوج عيجم عم يساسأ قافو ىلع يهو ماجسنإ ةلاح في ت ر وأ ضقان نيدقتعم نأ انفرع اذإ انتيصخش ىلع عقي يذلا يرثأتلا امو ؟ )ةيكاردلإا( ةيركفلا انتايلمع ينب ماجسنإ مدع ساسلأا لاؤسلا وه اذه ؟ ىرخلأل ةضيقن ةدحاولا ، امهضعب عم نامجسني لا امبه ذخأن ينتركف وأ ( هراثأ يذلا Leon Festinger لخا طساوأ في هثوبح أدب ينح ) تقولا كلذ ذنمو ، تاينيسم ةيلقعلا تاكردلما ينب ةبسانم يرغ ةقلاع " فيرعلما رفانتلا هيلع قلطأ ام ىلع ًاثوبح نورخآو )رجنتسف(ىرجأ يذلا ثحبلا ةحصب دقتعت كنأ ضرفإف ، ًايسفن ةيحرم يرغ انهأب رفانتلا ةبرخ )رجنتسف( فصو دقلو " ةئرلا ناطرسب ةباصلإاو ينخدتلا ينب طبري ينب رفانت دجوي انهف ، ينخدتلاب رمتست كلذ عم كنكل ، لك حبصي رتوتلاو ، يلحا نئاكلا ىدل رتوت ةلاح ثديح فيرعلما رفانتلا نإ )رجنتسف( دقتعيو ، ككولسو هدقتعتام

(4)

68 ةعفاد ةوق ، ةقلاع في ةيلقعلا تاكردلما لعجو رفانتلا ضفلخ ، ةعفاد ةوق حبصي نا نكيم ) فيرعلما رفانتلا ( اوت :زتلش( لبق نم ناك امك ماجسنإو نز 2280 : 002 - 000 نولييم سانلا نإف ةيرظنلا هذله ًاقبطو . ) فيرعلما رفانتلا وأ ماجسنلإا مدع مله بلتج تيلا فقاولما بنتج لىإ ينعوفدم Dissonance لابقلإاو ، فيرعلما ماجسنلإا مله بلتج تيلا فقاولما ىلع consonance لىإ لييم درفلاف ، ءارلآاو راكفلأا ةعباتم ، نسحو ، تاكرب( يـف هذتخإ يذلا هرارق لوح رفانتلا لىإ هب يدؤت تيلا كلت بنجتيو ، هرايتخإ معدت تيلا 1006 : 00 : ةدع بيلاسأ للاخ نم متي رفانتلا ضفخ نأ )رجنتسف( ىريو ) رياكسلا يطاعت ليلقت وأ ًايلك ينخدتلا كرت لثم ، كولسلا يريغت )ًلاوأ( رفلا اهنخدي تيلا ةقيرط نوكت هذه ، د . ماظنلا لىإ نزاوتلا ةداعإو رتوتلا ضفلخ ةلاعف ، ينخدتلل ةراضلا راثلآا لجاعت تيلا تلااقلما ةءارق هضفرب اذه ققحتي دقف ، يعولا وأ هاتجلإا ريوتح )ًايناث( . ةلكشلماب يعو يأ ىلع ًاميتعت ضرفي وهف اذبهو إ رصانع ةفاضإ )ًاثلاث( صخشلا اذه عيطتسي : ًلاثمف ، ينخدتلاب رارمتسلإا عم ضقانتت لاو مجسنت هيكارد ةلحرم اوغلب لاجر نع صصق وأ ينخدتلاو ناطرسلا ينب طبرت تيلا ثوحبلا دقنت تلااقم نع شتفي نأ قلقلا يرثي ءيشلا نأ : ةجيتن لىإ صليخو ، ناطرسلاب اوباصي لم كلذ عمو متهايح لاوط اونخد ةخوخيشلا .ينخدتلا لوح رفانتلاب روعشلل ببس يأ ىقبيلا ذئدنعو ، ينخدتلا نم ًائيش هحنيم ينخدتلا نأ ررقي نأ اننخدم عيطتسي :لاثمف ، رخآ ليدب نم ةيبذاج رثكأ ليدب لعج )ًاعبار( هلمع في ًاطاشنو ًاعادبإ رثكأ نوكي نأ هل حيتيو ، قلقلاو رتوتلاب ًاروعش لقأ هلعيجو ، ءاخترسلإا نم ، هنأ لجأ نم ينخدتلا كرت ول امم رضالحا في هنم ةانتلمجا دئاوفلل رثكأ بوغرم ينخدتلا نأ هسفن عنقي نأ عيطتسي .ديعب لبقتسم في لاإ ثدتحلا انهإف تثدح اذإ تيلاو ةلمتمح ةراض جئاتن ًايلك صخشلا قاسني ذإ ةيوق نوكت نأ نكيم رفانتلا ببسب لصالحا رتوتلا ضفخ ةيعفاد نأ و هيوشت ءار لعفب ذخأ اهملاكف ) ديورف و رجنتسف ( ينب هباشت ةثم اذه فيو ، يركفلا نزاوتلا ةداعتسلإ ةلوامح في عقاولا في نيلاقع لا رصنع دجويام ًابلاغف ، قلقلا نم صخشلا ينصحتل ًةلوامح عقاولا هوشت تيلا ةيعافدلا ليلحا :زتلش ( ) يركفتلا ( كاردلإا 2280 : 002 -001 .) رفانتلا لهست دق تيلاو ةنيعم فقاوم وا ثدلح تانمضتلما ةشقانم قيرط نع هتيرظن )رجنتسف( دكأ دقل ةقلاعلا تاذ رفانتلا ليلقت ةينقت و فقوم لكل ةصلاخ يليام لثم . لودلجا 2 : ةينقت و فقوم لكل ةصلاخ ةقلاعلا تاذ رفانتلا ليلقت

(5)

69 فقولما رفانتلا ببسي يذلا ام رفانتلا ليلقت تاينقت 2 . رارقلا ذاتخإ )رلحا رايلخا( Decision- Making Free choice) ) 2 . .رارق ذاتخإ نع رفانتلا جتني 1 . :امدنع رفانتلا دادزي أ. .ةياغلل ًامهم رارقلا نوكي ب . رايلخا لىا رظنلا متي .بذاج هنأ ىلع كوترلما ج . ينب يكاردلاا لخادتلا نوكي .لقأ رصانعلا 2 . . رارقلا ءاغلا 1 . رثكا راتخلما ليدبلا لعج .ةيبذاج 0 . لقا راتخلما يرغ ليدبلا لعج .ةيبذاج 0 . .بركا يكاردا لخادت ةماقا 1 . يرابجلإا ناعذلاا Forced compliance 2 . نعذي امدنع رفانتلا ثديح نود نم ماعلا طغضلل صخشلا ةبحاصم تايرغت .صالخا يارلل 1 . ىلع ةدمتعم ةدشلا نوكت داز املك يا ، باقعلا وا باوثلا .رفانتلا داز املك باقعلا وا زفالحا 0 . يأ ، ةباجتسلاا مدع درفلا ررق اذا ناك و ,باقعلا وا زفالحا داز املك .رفانتلا داز املك ةيهما لقا يارلا 2 . .يارلاو كولسلا ةيهما ليلقت 1 . وا صالخا يارلا يرغت وا زفالحا ةدايز ىلع ةقفاولما ةراثا في مدختسلما باقعلا .كولسلا 0 . ضرعتلا يدارإلالا تامولعملل 2 . نوكت ينح رفانتلا رهظي عم ةقستم يرغ تامولعلما .ًلاصا دوجولما كاردلإا 2 ثيبح تامولعلما مهف ةءاسإ . ًاردصم لكشت لا .رفانتلل 1 . ةمولعلما بنتج 0 . يأرلا يريغت 0 يعوطلا ضرعتلا. تامولعملل ناطرش كلانه إ رهظي امنيح نانث :رفانتلا 2 . دعاست تامولعم نع سانلا ثحبي .رارقلا ةعانص في 1 . دعاست تامولعم نع سانلا ثحبي .رفانتلا ليلقت في 2 . ةدايزل ةيفاك تامولعم عجم تايوتسلما هذه . 1 . ىوتسلما قوف رفانتلا ةدايز ةفاضاب يريغتلا ةمواقمو للقي دق ، يكاردا رصنع .ةياهنلا في رفانتلا ( Martin & Briggs ,1986 : 121-122 )

(6)

70 يرايتخإ ٍونح ىلع ميقُي دق هنإف رفانتلل ةيرثلما تامولعملل يدارإ يرغ ٍونح ىلع درفلا ضرعت ةلاح في ع تايلم درفلل فيرعلما ماظنلا نم ءزجك يوق ٍونح ىلع ةخسار حبصت نأ نم رفانتلل ةيرثلما تامولعلما عنتم ةيعافد ( shaw & costanzo 1985 : 221 ) انرارق معدت لا تيلا تامولعلما ةيؤر بنتج انتعاطتسإب ذإ يوأت ىلع ينلماع وأ اهتحص نم ينللقم ، اهنم ًايبلس ًافقوم فقن ذإ ، و ، انرظن ةهجو مئلاتل اهل كلذب تامولعلما نم ( هارنام ديدحتب يسلحا كاردلإا في يرثأتلا للاخ نم )هروهظ عنم وأ ( رفانتلا ضفخ نكيم ، زتلش ( ًلاعف ىرنام رسفن فيكو ، دمع نع )ةبوغرلما يرغ تامولعلما نم( هتيؤر بنجتن امو )ةبوغرلما 2280 : 006 لع نوبنجتي دارفلأا نا ,) بصي تيلا فقاولماو ، رفانتلا ديزت تيلا تامولعلما لعاف ٍونح ى اهيف ح ًايدارإلا ًاضرعم درفلا involuntarily ديدلجا تامولعملل ، ناو يعامتجلإا معدلا Social Support : ةظفالمحاو انلثمو انتادقتعمو انراكفأ انباسكإ في نورخلآا سانلا هيدؤي يذلا رودلاب ةقلاع هل هيلع نم ننح رغصأ تاعاجم وأ انتراضح اهلضفت تيلا تاهاتجلإا كلتل ىدص ةداعلا في انتاهاتجإ نإو ، ا فلتيخ يأرب كسمتن امدنع ثديح يذلا ام نكل ، نيدلا وأ نسلا قافر وأ يدانلا وأ ًلاثم ةرسلأاك اهئاضعأ ل يعامتجلإا معدلل لامج قبي لم ذإ ، ةعاملجا ابه كسمتت تيلا ءارلآا كلت نع ه ثديح دقو ؟ انيأر امدنع اذ رعشتسن ةلالحا كلت في ، انيأر يرغتيلا امنيب انتعاملج جذونملأا يأرلا يرغتي رفانتلا ، نوكي امدنع لعفن امك : ًايعامتجإ دلوتلما رفانتلا ةدش في نارثؤي ةعامجلل نابناج كانه . نيدقتعم ينب ضقانت انسفنأ في الاوأ لص ينب قيثولا طابترلإا نأ . لم اذإ : ًلاثمف ، ةيهمأ تاذ ةلأسم ةيضقلا وأ دقتعلما وأ يأرلاب ةعاملجا ة نل هنأ لامتحلإاف ةينيدلا هتعاجم رئاس لثم ًاينويزفلت مدقلا ةرك ةبعل ثب لوح هسفن يأرلا ناسنإ ذخأي راكفلأا تناك اذإ ، لاح لك ىلعو ، ةعاملجا كلتل ةيهمأ تاذ تسيل ةيضقلا نلأ ، رفانتلا رعشتسي كلت نلأ رفانت ثديح نأ لامتحلإاف ، ةينيدلا هتعاجم عم قافتإ ىلع تسيل هللأا نع درف ىدل ةيساسلأا .ةعاملجا دنع ةسيئر ةيضق ةيضقلا اايناث ءاضعأ ىدل ناك اذإ رفانتلا نوكي ، اهكساتم ةجرد يهف ةعامجلل ةمهلما ةيناثلا ةصيصلخا امأ . ابمرو كلذ نم رثكأو ، ةوقب ةكسامتم ةعاملجا نكت لم ول امم بركأ لدابتلما بذاجتلا نم ٍلاع ىوتسم ةعاملجا ءاضعلأ ًلايلق لاإ متهيلا رخآ زوشن نم بركأ ةعاملجا ءاضعأ لىإ ةوقب دودشلما درفلا ىدل رفانتلا نوكيو ، مهأ كأ رفانت ثديح ةعاملجا يأرو كيأر ينب فلالخاف ، ةعاملجا يرتو ةعاملجا في كتيوضع نمثت تنك اذإ بر نأ د امدنعو . مهعم كفلاخ ببسب جعزنت نل كنلأ ابمرف ةعاملجا لىإ ةوقب ًادودشم نكت لم اذإ امأ ، ًاوضع رمتست يريغت وه بولسأ نم لابلاب رطيخام لوأ لعل ؟هضفلخ هلمع عيطتسن يذلا ام ، ًايعامتجإ دلوتلما رفانتلا دجوي

(7)

71 مئاويل انيأر بولسأ ةثمو . ًءادتبإ ةيضقلا لوح ةوقب رعشت لم اذإ لاإ ًايضرم ًائيش سيل اذه نإ ، ةعاملجا يأر عانقإ ةلوامح عيطتسن ًايرخأو ، مهرظن تاهجو عم انرظن تاهجو ضقانتت نيذلا كئلوأ ءارآ يريغت ةلوامح وه رخآ لأا ضعب في انع نوفلتيخ سانأ مه انعم نوفلتيخ نيذلا كئلوأ نأ انسفنأ م وذ ساسأ دجويلا ذإ داعب ةنراقلم نىع امك ةيضقلا اوسردي لم منهأ وأ انلثم ءايكذأ اوسيل نيرخلآا نأ لىإ صلنخ نأ عيطتسن : ًلاثمف ، رظنلا تيهجو ، زتلش( ) ودبيام ىلع ءيطاخ وهو ( رخآ روظنم نم ةيضقلا لىإ نورظني منهأ وأ ًايدج اهانسرد 2280 : 006 -000 . ) 5 . بلا تاءارجإ ثح Research Procedures يربعتلاو هفصوو عقاولا في دجوي امك يرغتلما ةساردل ، يفصولا جهنلما ليالحا ثحبلا في ةثحابلا تدمتعإ .يرغتلما حضوي يمقر فصو ءاطعإ للاخ نم ًايمك هنع ثحبلا عمتجم .الاوأ Population of the Research

غلابلاو لىايد ةظفامح في ليالحا يساردلا ماعلل ينيوبترلا نيدشرلما نم ليالحا ثحبلا عمتمج فلأتي (مهددع 050 (لودج رظنا .ةدشرمو ادشرم ) 1 .) ( لودج 1 ) : عونلا بسح ثحبلا عمتمج دارفا عيزوت ةيريدلما عونلا عوملمجا ةيبرت ةيريدم لىايد نيدشرم ت ادشرم 050 000 000 ثحبلا ةنيع .اايناث Sample of Research ىلع قيبطتلاو ءانبلا اتنيع بحس تم دقف ، هنم تبحس يذلا عمتجملل ةلثمم ةنيع ىلع لوصلحا فدبه ( ينتنيعلا نم لكل ، ةيئاوشعلا ةنيعلا ةقيرط قفو 000 ) 2 -ءانبلا ةنيع ( ىلع ءانبلا ةنيع تلمتشإ : 000 ( عقاوب ةدشرمو دشرم ) 000 (و دشرم ) 000 .ةدشرم ) 1 جئاتنلا راهظإو قيبطتلا ةنيع ( نم جئاتنلا راهظإو قيبطتلا ةنيع تنوكت : 000 .ةدشرمو ادشرم ) :يدضلا ءايحلاا سايقم ءانب سايقم ءانب

(8)

72 يدضلا ءايحلاا سايقل سايقم رفاوت مدعل رظنلاب بلا تىعس دقف ، ثحبلا فادهلأ ًاقيقتحو ، ةثحا : ةيلاتلا تاوطلخا قفو ىلع ، هئانبل .أ ةيرظنلا تاقلطنملا : )سايقلما تارقفو تلاامج رداصم ( فيرعلما رفانتلا ةيرظنل " يرظنلا راطلإا " في هلوانت تمام ءوض في Cognitive Dissonance لماعلل Festinger للاخ نمو ، ةداضلما ةركفلا " ةيرظنلل ةماعلا ةركفلا Opinion contrary انهوك " ءايحلإا لامج في يسفنلا بدلأا ىلع علاطلااو جئاتنلا يرسفتو سايقلما ءانب في ةثحابلا اهتنبت تيلا ةيرظنلا يدضلا ءايحلإل ًافيرعت قاقتشإ تم دقف ، يدضلا ءايحلااو Contra - Suggestion ونح عوزنلا : أت ، حرطي ابم عانتقلإاو ,دقنلاو مهفتلاو زييمتلا في يقطنلما يركفتلاب ةذخلآا ، " ةيللاقتسلإا " تاذلا ديك . هلكش نكي امهم ءايحلإا ةمواقم ىلع درفلا ةردق و, ةعنقلما ججلحاب ًامعدم ناك نإ لامج ديدتح تم يدضلا ءايحلإا فيرعت ءوض في : يدضلا ءايحلإا سايقم تلاامج ديدتح :ين لولاا لاجملا يركفتلا ةيللاقتسا : Independence Thinking) ) لوصلحا ةلوامحو ، ءايشلأا ءارو نمكت تيلا للعلاو بابسلأا نايب ةلوامح دنع درفلا هسرايم يذلا يركفتلا ، موتعلا( هرظن تاهجو وأ درفلا لامعأ يفنت وأ ديؤت ةلدأ ىلع 1005 : 120 لعيج عفادب بوحصم ) نلإا ةناكلما دايجلإ يعسلاو ، سفنلا ىلع دامتعلإا ، للاقتسلإا ، فاترعلإا ، ريدقتلا : لىإ ةجاح في ناس وبأ( نيرخلآا ءارآ عم فلتخا امهم ، يأرلا نع يربعتلا ىلع ةردقلاو راكتبلااو ةيرلحاو ةيعامتجلإا ةميقلاو : ديز 1000 .) يناثلا لاجملا عانتقلإا : Conviction وبأ( اهنع دييح لاو ًاقدص اهيف ىري ةلدلأ ناسنلإا لوبق ، بطح 2280 : 05 هلوبق وأ ءيش ةحص حيجرت لىإ يدؤت دق تيلا ججلحاو ةلدلأا ىلع درفلا دانتسإ يأ ) ، يودب ( اهعفد نكيملا تيلا ةقيقلحا ناهبرل 2286 : 85 . ) تارقفلا ةغايص .ج ا رفانتلا ةيرظنل ةماعلا ةركفلا ءوض في لما تاساردلاو يسفنلا بدلأاو ، فيرعلم في ةرفاوت ( تناك دقف ، سايقلما تلاامج تارقف ةغايص تم راطلإا اذه 20 (و لولأا لالمجا ةرقف ) 6 تارقف تس ) تمو ، ةيسفنلا سيياقلما في اهرفاوت بجاولا طورشلاو ةنيعلا ةعيبط اهتغايص في يعور دقو ، نياثلا لاجملل ك مامأ لئادب ةعبرأ عضو ( قحلم ، ةيلولأا هتروصب يدضلا ءايحلإا سايقم لثتم تارقفلا هذهو ةرقف ل 2 . )

(9)

73 د تارقفلا ةيحلاص . : ( ةيلولأا هتروصب سايقلما ميظنتو تارقفلا ةغايص تتم نأ دعب 10 هضرع تم ، ةرقف ) كلحا رادصلإ " يوبترلا هيجوتلاو يسفنلا داشرلإا " لامج في ينصصختلما نم قحلم ًينمكلمحا ىلع م ىلع يرشت جئاتنلا تناك ، ينمكلمحا تاظحلام ءوض فيو ، انهازوأو لئادبلاو ، تارقفلاو ، تلاالمجا ةيحلاص ىدم ( ةرقفلا ءانثتسإب ينمكلمحا ءابرلخا لوبق تلان يأ ، ةلاد تارقفلا عيجم نأ لىإ 5 ،يركفتلا ةيللاقتسإ لامج في ) ( ةرقفلاو ، اهنع ةليدب ةحترقم ةرقفب ذخلأا تم دقو 0 تارقف ددع حبصأ دقف كلذبو ، ينترقف لىإ ترطش ) ( سايقلما 12 ( يركفتلا ةيللاقتسا : ةرقف ) 25 ( عانتقلااو ، ) 6 ( قحلم ) 1 .) يدضلا ءاحيلاا سايقم تاميلعتو تارقف حوضو .ـه ىلع ةباجلإا في ةنيعلا دارفأ دشرت تاميلعت عضو تم ، سايقلما تارقف ةيحلاص نم دكأتلا تم نا دعب هركذ ّرم امك ، ةباجلإا في ةنيعلا دارفلأ قرغتسلما تقولاو تاميلعتلاو تارقفلا حوضو نم دكأتلل ، هتارقف . ةقباسلا سيياقلما في سايقملا حيحصت .و : دامتعإ تم ع قبطنت ، ًانايحأ ّيلع قبطنت ، ًاماتم ّيلع قبطنت " ةيعابر لئادب ًيل " لياوتلا ىلع انهازوأو " ًاقلاطإ ّيلع قبطنت لا ، ًلايلق 0 ، 0 ، 1 ، 2 في امأ ، ةبجولما تارقفلا ةلاح في " " لياوتلا ىلع انهازوأ نإف ةبلاسلا تارقفلا ةلاح 2 ، 1 ، 0 ، 0 . " يئاصحلإا ليلحتلا .ز : يدضلا ءايحلاا سايقم تارقفل تارقفلل ةيزييمتلا ةوقلا ( ليالحا ثحبلا ةنيع رايتخإ ناك : 000 ، يئاوشع ٍونح ىلع ةدشرمو دشرم ) ةوقلا جارختسإ ضرغلو . ةزيمم تارقف ىلع لوصحلل تارقفلا ليلتح نم فدلها عم مئلاتي ةيزييمتلا Discrimination power قفلا داعبتسإو تارقفلل لكلا تاجردلا تبتر ، ةَزيَمُلما يرغ تار ةي تبحسو ، ةجرد نىدأ لىإ ةجرد ىلعأ نم ، نوبيجتسلما اهيلع لصح تيلا 10 % لثتم تيلا تاباجلإا نم و ، ايلعلا تاجردلا 10 % ناك دقو ، ينتيفرطلا ينتعوملمجا لثمتل ، ايندلا تاجردلا لثتم تيلا تاباجلإا نم ا ينتعوملمجا نم لك دارفأ ددع ( ايندلاو ايلعل 208 ةبسن يهو ، ) 10 % ( ةغلابلا ةنيعلا مجح نم 000 ) ( ينب رصحنت ايلعلا ةعوملمجا دارفأ تاجرد تناك دقو ، ًةبلاطو ًابلاط 62 , 80 ةعوملمجا دارفأ تاجردو ، ) ( ينب رصحنت ايندلا 02 , 61 ئاتلا رابتخلإا قيبطتو يرايعلما فارنحلإاو بياسلحا طسوتلما باسح تم ثم . ) ي ( T-Test قف لكل ايندلاو ايلعلا ينتيفرطلا ينتعوملمجا ينب قورفلا ةللاد ةفرعلم " ينتلقتسم ينتنيع " ـل ) ةر ةيلودلجا ةميقلاب اهتنراقم للاخ نم ةرقف لك زييمتل ًارشؤم ةبوسلمحا ةيئاتلا ةميقلا دعتو ، سايقلما تارقف نم ( 26 ر 2 ( ةللاد ىوتسم دنع ) 05 ر 0 ةيرح ةجردبو ، ) ( 120 ليلحتلا ةجيتن للاخ نم رهظ دقو ، )

(10)

74 ( ةرقفلا ادعام ، ةزيمم سايقلما تارقف عيجم نأ يئاصحلإا 25 كلذ لىإ يرشي امك ، " عانتقلاا " لامج في ) ( لودج 0 ( سايقلما تارقف ددع حبصأ كلذبو ، ) 10 (قحلم . ةرقف ) 0 ) ( لودج 0 ) : يدضلا ءايحلإا سايقم تارقف زييتم تلاماعم ينتيفرطلا ينتنيعلا بولسإب مقر َرقِفلا ة ايلعلا ةعوملمجا ايندلا ةعوملمجا يئاتلا ةميقلا ة * ةبوسلمحا T-test ةللادلا طسولا بياسلح Mean فارنحلإا يرايعلما Std. Deviation طسولا بياسلحا Mean فارنحلإا يرايعلما Std. Deviation 2 8522 ر 0 10122 ر 0 0620 ر 0 85000 ر 0 500 ر 5 ةلاد 1 2200 ر 1 80128 ر 0 0051 ر 1 22088 ر 0 508 ر 0 ةلاد 0 5285 ر 0 00055 ر 0 0522 ر 1 00500 ر 2 688 ر 2 ةلاد 0 6851 ر 0 50000 ر 0 8282 ر 1 00060 ر 2 882 ر 6 ةلاد 5 0000 ر 0 80600 ر 0 0882 ر 1 06600 ر 2 050 ر 8 ةلاد 6 6126 ر 0 50286 ر 0 2152 ر 1 20081 ر 0 206 ر 6 ةلاد 0 8000 ر 0 00000 ر 0 1200 ر 0 20002 ر 0 622 ر 6 ةلاد 8 1500 ر 0 22800 ر 0 0260 ر 1 20080 ر 0 508 ر 0 ةلاد 2 1200 ر 0 02002 ر 2 0011 ر 1 12862 ر 2 855 ر 0 ةلاد 20 6660 ر 0 66200 ر 0 0060 ر 0 02006 ر 2 120 ر 5 ةلاد 22 2126 ر 0 20080 ر 0 5002 ر 1 05226 ر 2 255 ر 0 ةلاد 21 5060 ر 0 60521 ر 0 2152 ر 1 28000 ر 0 006 ر 5 ةلاد 20 5556 ر 0 08200 ر 0 5285 ر 1 28080 ر 2 550 ر 0 ةلاد 20 2011 ر 1 02820 ر 2 0051 ر 1 22122 ر 2 000 ر 0 ةلاد 25 0000 ر 1 00201 ر 2 5060 ر 1 22021 ر 2 000 ر 2 ةلاد يرغ

(11)

75 26 8882 ر 1 20062 ر 0 2000 ر 2 20160 ر 0 000 ر 0 ةلاد 20 0026 ر 0 06220 ر 0 0025 ر 1 28120 ر 0 020 ر 5 ةلاد 28 6500 ر 0 52800 ر 0 0016 ر 0 81125 ر 0 120 ر 0 ةلاد 22 6100 ر 0 62000 ر 0 0200 ر 1 20600 ر 2 222 ر 8 ةلاد 10 5108 ر 0 60001 ر 0 0008 ر 1 82228 ر 0 080 ر 0 ةلاد 12 5020 ر 0 20112 ر 0 2152 ر 1 02222 ر 2 086 ر 0 ةلاد ( يواست ةيلودلجا ةيئاتلا ةميقلا * 26 ر 2 ( ىوتسم دنع ) 05 ر 0 ( ةيرح ةجردبو ) 120 .) : )يلخادلا قاستلإا( سايقملل ةيلكلا ةجردلاب ةرقفلا ةجرد طابترإ بولسأ ءاوهتسلإا سايقلم ةيلكلا ةجردلاب ةرقفلا طابترإ تلاماعم ميق باسلح نوسيرب طابترإ لماعم لامعتسإ تم ( ةيلودلجا ةميقلاب اهتنراقم دنع ًايئاصحإ ةلاد طابترلإا تلاماعم عيجم نأ ينبتو ، داضلما 028 ر 0 دنع ) ( ةللاد ىوتسم 05 ر 0 ( ةيرح ةجردبو ، ) 028 ( مقر ةرقفلا ادعام ، ) 25 ةيللاقتسا ( لولاا لالمجا في ) رهاظلا سايقل ًاقداص سايقلما نأو تارقفلا قدص ىلع رشؤم اذهو ، )يركفتلا ج في حضوم امكو ، ة لود ( 0 .) ( لودج 0 ) : يدضلا ءايحلإا سايقلم ةيلكلا ةجردلاب ةرقِفلا ةجرد طابترإ تلاماعم ميق مقر ةرقفلا لماعم ةميق طابترلإا ةللادلا مقر ةرقفلا لماعم ةميق طابترلإا ةللادلا مقر ةرقفلا لماعم ةميق طابترلإا ةللادلا 2 122 ر 0 ةلاد 8 001 ر 0 ةلاد 25 002 ر 0 ةلاد يرغ 1 260 ر 0 ةلاد 2 002 ر 0 ةلاد 26 008 ر 0 ةلاد 0 000 ر 0 ةلاد 20 182 ر 0 ةلاد 20 028 ر 0 ةلاد 0 020 ر 0 ةلاد 22 120 ر 0 ةلاد 28 116 ر 0 ةلاد 5 062 ر 0 ةلاد 21 188 ر 0 ةلاد 22 002 ر 0 ةلاد 6 008 ر 0 ةلاد 20 000 ر 0 ةلاد 10 001 ر 0 ةلاد 0 062 ر 0 ةلاد 20 101 ر 0 ةلاد 12 185 ر 0 ةلاد

(12)

76 -هيلإ يمتنت يذلا لاجملا ةجردب ةرقفلا ةجرد طابترإ بولسأ : ( اهددع غلابلا ليلحتلا تارامتسإ نم ةرامتسإ لكل ةيلكلا ةجردلا باسح تم 000 قفو ىلع ةرامتسإ ) طابترإ لماعم باسح تم اهدعب ثم ، ةثلاثلا سايقلما تلاامج يلكلا عوملمجاو ةرقف لك ينب نوسيرب لاجملل ( ةللاد ىوتسم دنع ةلاد تاطابترلإا عيجم نأ جئاتنلا ترهظأ دقو ، هيلإ يمتنت يذلا دحاولا 05 ر 0 ، ) ( ةرقفلا ءانثتسإب 25 ( لودج في حضوم امكو ، يركفتلا ةيللاقتسا لامج في ) 5 . ) ( لودج 5 ) : داضلما ءاوهتسلإا سايقم في لاجملل ةيلكلا ةجردلاب ةرقِفلا ةجرد طابترإ لماعم ةميق لالمجا مقر رقِفلا ة طابترإ لماعم ميق ةجردلاب ةرقفلا لاجملل ةيلكلا لالمجا مقر ةرقِفلا طابترإ لماعم ميق ةرقفلا ةجردلاب لاجملل ةيلكلا يركفتلا ةيللاقتسا ( 20 تارقف ) 1 يركفتلا . 2 021 ر 0 21 008 ر 0 1 068 ر 0 20 520 ر 0 0 552 ر 0 20 002 ر 0 0 060 ر 0 25 002 ر 0 5 500 ر 0 1 . ( عانتقلإا 6 ) تارقف 26 515 ر 0 6 551 ر 0 20 502 ر 0 0 088 ر 0 28 025 ر 0 8 260 ر 0 22 588 ر 0 2 088 ر 0 10 050 ر 0 20 008 ر 0 12 008 ر 0 22 002 ر 0

(13)

77 صئاصخلا .ح يدضلا ءاحيلاا سايقمل ةيرتموكيسلا قدصلا تارشؤم )الاوأ( ، هسايقل عضو ام سيقي يذلا سايقلما وه )حيحصلا( قداصلا سايقلما نإ : هب ساقي نأ دصقام سايق سايقلما اذه عيطتسي ةجرد يأ لىإ وأ ىدم يأ لىإ نيعي راطلإا اذه في قدصلاو ، نحمرلادبع ( 2228 : 260 لل رفاوت دقل ، ) : ةيلاتلا قدصلا تارشؤم ليالحا سايقم يرهاظلا قدصلا Face Validity هضرعب يدضلا ءايحلإا سايقلم يرهاظلا قدصلا نم ققحتلا تم . ) تارقفلا ةيحلاص ( ةرقف في ءاج امك ينمكلمحا نم ةعوممج ءانبلا قدص construct Validity ءاوهتسلإا سايقم ءانب قدص نم ققحتلا تم : ةيلاتلا تارشؤلما رفاوت للاخ نم داضلما )أ( رشؤلما اذه سايقملل رفاوت دقو :)يلخادلا قاستلإا( سايقملل ةيلكلا ةجردلاب ةرقفلا ةجرد طابترإ بولسأ ( لودج في حضوم امك قدصلا نم 0 . ) )ب( اذه سايقملل رفاوت دقو : هيلإ يمتنت يذلا لالمجا ةجردب ةرقفلا ةجرد طابترإ بولسأ ا قدصلا نم رشؤلم ( لودج في حضوم امك 0 . ) )ج( عونلا اذه دايجإ تم : )ةيلخادلا تاطابترلإا ةفوفصم( ةيلكلا ةجردلاب تلاالمجا تاجرد طابترإ بولسأ تاجرد ينب ةيطابترلإا ةقلاعلا باسح للاخ نم قدصلا نم ( ةنيعلا دارفأ 000 يحلاا سايقم تلاامج نم لامج لك ينب )ًةبلاطو ًابلاط دحاولا لالمجا ينبو يدضلا ءا تاطابترلإا عيجم نأ جئاتنلا ترهظأ دقو ، نوسيرب طابترإ لماعم لامعتسإب ، سايقملل ةيلكلا ةجردلاو ( ةللاد ىوتسم دنع ةلاد 05 ر 0 ( لودج في حضوم امكو ، ) 6 .ءانبلا قدص ىلع رشؤم اذهو ، ) ( لودج 6 ) : تاطابترلإا ةفوفصم سايقملل ةيلكلا ةجردلاو يدضلا ءايحلاا سايقم تلاامج تاجرد ينب سايقملل ةيلكلا ةجردلا ةيللاقتسا يركفتلا عانتقلإا سايقملل ةيلكلاةجردلا 2 001 ر 0 010 ر 0 يركفتلا ةيللاقتسا 2 000 ر 0 عانتقلإا 2

(14)

78 تابثلا تارشؤم .اايناث Reliability ةداعإو رابتخلإا ةقيرط )يجراخلا قاستلإا( رابتخلإا Test – Retest ، بيرغلا( سيياقلما تابث لماعم باسح في ةمدختسلما قئارطلا لضفأ نم ةقيرطلا هذه دعت 2285 : 602 ( اهددع غلب تيلا تابثلا ةنيع للاخ نم تابثلا نم عونلا اذه قيقتح تم دقو ، ) 08 ةدشرمو دشرم ) ينب نوسيرب طابترإ لماعم مادختسإبو ، ( تابثلا لماعم ناك دقو ، ينقيبطتلا 88 ر 0 . ) ةيفصنلا ةئزجتلا Split-Half تاجرد ينب طابترلإا لماعم غلب دقف كلذبو ، نوسيرب طابترإ لماعم لامعتسإب تابثلا لماعم باسح تم ( سايقلما يفصن 02 ر 0 ناميربس ( ةلداعبم هحيحصت دنعو ، ) تابثلا لماعم حبصأ ، ةيحيحصتلا ) نوارب ـ ( سايقملل 80 ر 0 ( تابثلا لماعم ةميق عيبرت نأ ذإ ، قلطم رايعبم هتنراقم دنع عفترم تابث وهو ، ) R2 ) ( ينب نوكت امدنع 50 ر 0 ـ 05 ر 0 ، تيايبلا ( ةعفترم ةميق دعت ) 1008 : 251 ةميق عيبرت نأ ابمو ، ) ( تغلب دق ةيفصنلا ةئزجتلا ةقيرطب سايقلما تابث لماعم 688 ر 0 عفترم تابثلا لماعم نأ نيعي كلذ نإف ، ) . سايقلما تابث ىلع ًارشؤم دعيو ، يرايعملا أطخلا يرايعلما أطلخا غلب : ( يدضلا ءايحلاا سايقلم 01122 ر 1 رابتخلإا ةداعإ ةقيرطب ةجرد ) ( تابثلا لماعم ناك امدنع 80 ر 0 ةيفصنلا ةئزجتلا ةقيرطب سايقملل يرايعلما أطلخا غلب ينح في ، ةجرد ) ( 00000 ر 1 اهيف تابثلا لماعم ناك امدنع ، ةجرد ) ( 06 ر 0 بيجتسملل ةيقيقلحا ةجردلا نإف كلذبو ، ) رد يواست سايقلما ىلع هتج ± . سايقلل يرايعلما أطلخا :ةيئاهنلا هتغيصب سايقلما فصو (يركفتلا ةيللاقتسا لامج ، ينلامج نم ، ةيئاهنلا هتغيصب يدضلا ءايحلاا سايقم نوكتي 20 ، ةرقف ) ( عانتقلاا لامجو 6 ةجرد ىلعأ لىإ ةجرد نىدأ نم سايقملل ةيلكلا ةجردلا حواترتو ، تارقف ) ينب ( 10 , 80 ( سايقملل يضرفلا طسوتلما نأو ، ) 50 .) يدضلا ءاحيلإا سايقمل ةيئاصحلإا تارشؤملا ثحبلا ةنيع ىلع هقيبطتو ةيئاهنلا هتغيصب يدضلا ءايحلإا سايقم ءانب تاوطخ نم ءاهتنلاا دعب شؤلما ةثحابلل ترفاوت دقف ، ةرهاظلا هذه سايقل ةيملع ةادأ هفصوب ةيساسلأا ئاصحلإا تار نأ نكيم تيلا ةي ( لودج في حضوم امكو ، سايقملل ًافصو يطعت 0 ( لكشلاو ، ) 2 تاجردل يراركتلا عيزوتلا حضوي يذلا ) .يدضلا ءايحلإا سايقم تارقف ىلع ةنيعلا دارفأ

(15)

79 ( لودج 0 ) : يدضلا ءايحلاا سايقلم ةيئاصحلاا تارشؤلما بياسلحا طسولا Mean 2005 ر 60 طيسولا Median 0000 ر 66 لاونلما Mode 00 ر 68 يرايعلما فارنحلإا std. Deviation 21226 ر 6 ءاوتللإا skewness 601 ر 0 حطرفتلا kurtosis 620 ر 0 ةجرد لقأ inimum 00 ر 02 ةجرد ىلعأ aximum 00 ر 80 ( لكشلا 2 ) يدضلا ءايحلاا سايقم تارقف ىلع ةنيعلا دارفأ تاجردل يراركتلا عيزوتلا :سايقملل يئاهنلا قيبطتلا .ااعبار اهعتتمو ، سايقلا تاودأ ءانب ةيجهنم قفو ىلع يدضلا ءايحلإا سايقم دادعإ تاوطخ لامكتسإ دعب ةيترموكيسلا صئاصلخاب تنلا راهظإو قيبطتلا ةنيع " ثحبلا ةنيع ىلع اهقيبطت تم ، تابثلاو قدصلا ، جئا ( ةغلابلا " 000 . ثحبلا فادهأ قيقتح ضرغل ، ةدشرمو دشرم )

(16)

80 :ةيئاصحلإا لئاسولا . ااسماخ Statistical Means تعيبطل ةمئلالما ةيئاصحلإا لئاسولا لامعتسإ تم ليالحا ثحبلا فادهأ قيقتح ضرغل ه جمانبرلاب ًانيعتسم ، (يئاصحلإا SPSS :تيأي امكو ) يئاتلا رابتخلاا t-test . تارقفل ةيزييمتلا ةوقلا جارختسلا ينتلقتسم ينتنيعل يئاتلا رابتخلاا t-test ةنيعلا تاجردل بياسلحا طسوتلماو يضرفلا طسوتلما ينب قرفلا رابتخلا ةدحاو ةنيعل .)يدضلا ءايحلاا سايقم ىلع لمعتسأ هنا نع لاضف ،ةيلكلا ةجردلاو سايقلما تارقف نم ةرقف لك ينب ةقلاعلا ةفرعلم نوسيرب طابترا لماعم .رابتخلاا ةداعإ ةقيرطب تابثلا جارختسا في .سايقملل يلخادلا قاستلاا ةقيرطب تابثلا باسح في تلمعتسا خابنورك افلأ ةلداعم ناميربس ةلداعم – حيحصتل تلمعتسا نوارب سايقملل ةيفصنلا ةئزجتلا ةقيرطب تابثلا لماعم .سايقلما اهمدقي تيلا تاجردلا ةقد ىدم ةفرعلم يرايعلما أطلخا ةلداعم ءاوتللاا : دارفلأ عيزوتلا ةعيبط ةفرعلم حطرفتلا : .ةنيعلا : تايصوتلا ةيبترلا ةرازو لىوتت نأب ةثحابلا يصوت ، ليالحا ثحبلا جئاتن ءوض في دشرلما هيجوت سرادلما في يوبترلا : ىلع لمعلاب 2 . اهرداصم نم تامولعلما عجم دنع قطنلماب عانتقلااو يركفتلا ةيللاقتسا ىلع نيبلما يدضلا ءايحلاا دامتعا .ةبلطلا تلاكشم عم لماعتلا في ينسردلماو ةرادلااو روملاا ءايلوأك ةددعتلما 1 ييقت في سايقلما نم ةدافتسلاا . .ينيوبترلا نيدشرلما لمع يموقتو م 0 .يوبترلا لمعلا في يوبترلا دشرلما لوبق طورش دحأك يدضلا ءايحلاا سايقلم نويوبترلا نودشرلما عوضخ . 0 ةيللاقتسإو تاذلا ديكأت ىلع ةبلطلا عيجشت في ةيلوؤسلما لمحتب ) ةسردلماو ةرسلأا ( ىدل يعولا ةيمنت . تل ، دقانلا يركفتلاو ، يأرلا لأل ينملستسم مهلعتج وأ ، مهفطاوع يرثت تيلا تاءايحلإا بنتج نم مهنيكم راكف . صيحتم نود ةئطالخا تاداقتعلإا وأ : ةيلاتلا تاساردلا ءارجإ ةثحابلا حترقت : تاحترقلما .ًاعبار

(17)

81 داعلاو نيزيمتلما سرادم ةبلط نم تانيع ىلع ليالحا ثحبلا تايرغتم لوانتت ، ةنراقم ةسارد ءارجإ ي " ين .صصختلاو سنلجا ييرغتلم ًاعبت ةبلطلا ينب قورفلاو ، " ةنراقم ةسارد . )ةيوناثلا سرادلما يسردم ، ةعمالجا ييسيردت( ىرخُأ تانيع ىلع ليالحا ثحبلا تايرغتم لوانتت ةسارد ءارجإ .ةعمالجا ةبلط ىدل تياذلا يعولاب هتقلاعو يدضلا ءايحلإا يرغتم لوانتت ةسارد ءارجإ :ةيبرعلارداصملا ( داؤف ، بطح وبأ ـ 2200 ط ، ةيلقعلا تاردقلا ) 2 . ةيرصلما ولنجلإا ةبتكم ، ( دحمأ ميهاربإ ، ديز وبأ 1000 ( ةديبز نايزمأ ( في ) 1000 هتلاكشبم قهارملل تاذلا ريدقت ةقلاع ) لآا ةيلك / يرتسجام ةلاسر ، سنلجا يرغتم ءوض في ةنراقم ةسارد ، ةيداشرلإا هتاجاحو عماج / باد جالحا ة . ةيبعشلا ةيطارقيمدلا ةيرئازلجا ةيروهملجا ـ ةنتاب ـ رضلخ ( ديسلا دوممح ، لينلا وبأ ـ 2285 ج ، ةيلماعو ةيبرع تاسارد : يعامتجلإا سفنلا ملع ) 2 ، تويرب ، ـ .رشنلاو ةعابطلل ةيبرعلا ةضهنلا راد -( يكز دحمأ ، يودب 2286 مولعلا تاحلطصم مجعم ) . نانبل ةبتكم ، تويرب ، ةيعامتجلإا ( حافك ، نسحو ، دايز ، تاكرب ـ 1006 ددعلا ةيسفنلا مولعلا ةكبش ةلمج ، هجلاعو يسفنلا هاتجلإا : ) ( 2 ةنسل ) 1006 ص ، 00 . ( ناود ، زتلش ـ 2280 نحمرلادبع روتكدلاو ، ليوبركلا ليد دحم روتكدلا : ةجمرت ، ةيصخشلا تايرظن ) يسيقلا . دادغب ةعماج ، ةيواعم ، لازغ وبأو ، بايذ رصانلادبع ، حارلجاو ، حلاف قيفش ، ةنولاعو ، ناندع ، موتعلا ـ ( دوممح 1005 . رشنلاو عيزوتلاو رشنلل ةيرسلما راد ـ نامع ، قيبطتلاو ةيرظنلا : يوبترلا سفنلا ملع ، ) :ةيبنجلاا رداصملا

- Festinger, Leon (1957) A Theory of cognitive Dissonance . Stanford University Press.

- Martin, Barbara L. & Briggs, Leslie J. (1986): The Affective and Cognitive Domains: Integration for Instruction and research. P.121-122.

- Sharma, Rajendra K. (1997): Social Psychology, Atlantic Publishers & Distributors.

( قحلم 1 ) : ءانبلا ةنيع ىلع ةقبطملا يدضلا ءاحيلإا سايقمل ةيئاهنلا ةغيصلا ت تارقفلا " يدضلا ءاحيلإا سايقم " قبطنت يلع قبطنت يلع قبطنت يلع قبطنتلا يلع

(18)

82 امامت انايحأ ليلق ادبأ 1 )+( .ءيش لكب يسفن ىلع دامتعلاا ينيضري 2 (.مهتفلاخم ىلا ليملا نود نيرخلاا عابتإ ىلإ ليمأ -) 3 ( . ةيأب ةركف يأب عنقأ نأ لهسلا نم ) 4 . دحأ يلع يلمي نأ نود هزاجنا يغبني ام زجنأ )+( 5 ءارآ نع فلتخت يتلا يئارآ نع ريبعتلا يف زتعأ )+( . نيرخلآا 6 )+( .ةلوهسب يسفنب يتارارق ذختأ 7 )+( .ابئاص ناك املاط تاشقانملا يف ييأر نع لزانتأ لا 8 ةعتملاب ينرعشي ماكحلأا رادصإ يف ينأتلاو لمأتلا ( -) 9 )+( . يلبقتسم نيمخت يف يجرب ىلع دمتعأ 11 )+( . هتاجاتنتسإ نم دكأتم نوكي نم مرتحأ 11 ( . يملحأ يف هارأ ام لك قدصُأ ) 12 .ةبعصلا تلكشملا لح يف قيقدلا طيطختلاو ديجلا ميظنتلا دمتعأ )+( ةرقف ةليدب 13 ( .ثدحيس اذام نيمخت يف يتاعقوت ىلع دمتعا ) 14 ( . اهعقوت نكميلا يتلا ةدكؤملا ريغ ءايشلأا بحُأ ) 15 )+( ةقيقحلا نولوقي سانلا لك نا ىرأ تطقس يف زييمتلا 16 ةقيقحلا لثمتو ةيعقاو تايئاضفلا ( . ) 17 ( . نورخلآا هلوقيو هلعفيام لكب عنتقأ ) 18 ( . يئارآ نيرخلآا ملك ريغي لا ) 19 .يئارآب نيرخلآا عانقإ عيطتسأ )+( 21 .نيرخلآا رظن ةهجو لبقتأ )+( 21 )+(مهملك قدصألاو نيرخلآا دسج ةغل دمتعا (قحلم 3 ) : يدضلا ءاحيلإا سايقمل ةيئاهنلا ةغيصلا راهظإو قيبطتلا ةنيع ىلع ةقبطملا جئاتنلا ت تارقفلا " يدضلا ءاحيلإا سايقم " قبطنت يلع امامت قبطنت يلع انايحأ قبطنت يلع ليلق قبطنتلا يلع ادبأ 1 )+( .ءيش لكب يسفن ىلع دامتعلاا ينيضري

(19)

83 2 .مهتفلاخم ىلا ليملا نود نيرخلاا عابتإ ىلإ ليمأ 3 . ةيأب ةركف يأب عنقأ نأ لهسلا نم ).( 4 )+( . دحأ يلع يلمي نأ نود هزاجنا يغبني ام زجنأ 5 ءارآ نع فلتخت يتلا يئارآ نع ريبعتلا يف زتعأ )+( . نيرخلآا 6 )+( .ةلوهسب يسفنب يتارارق ذختأ 7 .ابئاص ناك املاط تاشقانملا يف ييأر نع لزانتأ لا )+( 8 ( ةعتملاب ينرعشي ماكحلأا رادصإ يف ينأتلاو لمأتلا -) 9 )+( . يلبقتسم نيمخت يف يجرب ىلع دمتعأ 11 )+( . هتاجاتنتسإ نم دكأتم نوكي نم مرتحأ 11 هارأ ام لك قدصُأ ( . يملحأ يف ) 12 .ةبعصلا تلكشملا لح يف قيقدلا طيطختلاو ديجلا ميظنتلا دمتعأ. )+( ةرقف ةليدب 13 )+(. ثدحيس اذام نيمخت يف يتاعقوت ىلع دمتعا 14 نكميلا يتلا ةدكؤملا ريغ ءايشلأا بحُأ . اهعقوت اناك ةرقف ةدحاو 15 ( .ةقيقحلا لثمتو ةيعقاو تايئاضفلا ) 16 ( . نورخلآا هلوقيو هلعفيام لكب عنتقأ ) 17 نيرخلآا ملك ريغي لا ( . يئارآ ) 18 )+( .يئارآب نيرخلآا عانقإ عيطتسأ 19 .نيرخلآا رظن ةهجو لبقتأ )+( 21 )+(مهملك قدصألاو نيرخلآا دسج ةغل دمتعا

Références

Documents relatifs

The Modern Practice of Adult Education.. From pedagogy to andragogy,

‫الحرية واالستقالل ‪ ،‬فمزق األلم أحشاءها حتى قتل فيها الخوف و العطف ‪ ،‬وتنبهت فيها غرائز االنتقام ‪.‬‬ ‫‪ -3‬والح الجنود من جديد ‪ ،‬وكادت أن تطلق النار

[r]

ءاكرشلا قافتا ىلإ رئاسخلاو حابرلأا ميسقت ةيفيك عضخت :رئاسخلاو حابرلأا ماستقا - سخلاو حبرلا نم كيرش لك بيصن د دحي سأر يف

‫‪ -2‬فسكان المدينة يعيشون نوعا آخر من أنواع التلوث الناجم عن االزدحام في البيوت و أماكن العمل ووسائل‬ ‫النقل و حجرات الدراسة التي خلت من التهوية

L’accès à ce site Web et l’utilisation de son contenu sont assujettis aux conditions présentées dans le site LISEZ CES CONDITIONS ATTENTIVEMENT AVANT D’UTILISER CE SITE

iii) Pharmacology.. 12 12 Experiments for the emergence of retinal waves Experiment for isolated neurons, Zheng et al., 2006, Nature Retinal waves require three components:

Consequently, it is important to study the set of network topologies for which it exists an efficient layout with the OTIS architecture and to find which “good” networks admit such