De la FOAD
à la multimodalité
Pierre Gosselin, Lilyan Hue, Christophe Jourdain
La FOAD, vous vous souvenez ?
Ce qui caractérisait la FOAD, avant que l’on parle de multimodalité :
3 grandes modalités de formation :
• du présentiel classique,
• du distanciel accompagné (tutorat asynchrone),
• éventuellement quelques classes virtuelles via skype.
Le reste du temps, le stagiaire se forme seul en ligne
(d’un EPN, rarement de chez lui) ou avec des outils
traditionnels.
La FOAD, vous vous souvenez ?
Un LMS permettant de construire des parcours de formation type, de suivre de manière personnalisée ou groupée les
stagiaires, avec les outils intégrés du LMS (tchat, webmail, forum de discussion)
Des ressources éditeurs ou produites en interne (documents office transformés en PDF ou en images)
Une liaison téléphonique avec les stagiaires
Un outil tel skype, pour organiser des séances synchrones en ligne
Un centre de ressources avec des ordinateurs de l’OF, connectés en filaire (parfois wifi), à disposition des stagiaires et des
formateurs.
La FOAD, vous vous souvenez ?
Présentiel LMS
Ressources
statiques Centre
ressources ordinateurs
OF
Skype, téléphone Agora :
partage de ressources
Le système d’info c’était…
Un accès :
depuis des supports homogènes et maîtrisés (PC, portables),
mono système d’exploitation (Windows, Mac OS ou linux)
via la matériel de l’organisme de formation (OF) depuis le réseau local de l’OF
Un accès de qualité et sécurisé.
De la FOAD à la multimodalité
Quelques
(r)évolutions
Des évolutions majeures du SI
Aujourd’hui, l’accès au SI se fait:
depuis des supports hétérogènes et peu maîtrisés (téléphones, tablettes) multi système d’exploitation (Androïd, Windows mobile, IOS + environnements existants ). C’est l’accessibilité
Depuis divers matériels : celui de l’OF + celui du salarié et/ou de l’apprenant, c’est le BYOD (
BRING YOUR OWNDEVICE
)
« depuis n’importe où, n’importe quand », c’est la mobilité
L’accès doit rester sécurisé et de qualité.
La multimodalité aujourd’hui
Une deuxième génération de LMS a pris place dans certains centres de formation :
• plus ouverts (open source)
• Reliés aux réseaux sociaux (facebook, twitter, youtube, viadeo, linkdn…)
• Connectés à tous les outils du cloud et au système d’information
Le LMS est toujours présent mais est interfacé avec les outils pré-cités.
Les contenus en ligne se sont enrichis :
• proposés par un éditeur, récupérés sur Internet, produits en interne avec des outils peu onéreux : vidéos, tutoriels, mindmaps, livres en ligne,
prezi…
Les contenus et logiciels sont en mode « cloud » et donc accessibles depuis n’importe quel support
Skype a été remplacé par des outils de classe virtuelle : classilio, webex, Adobe Connect
Les OF utilisent les réseaux sociaux pour communiquer avec les stagiaires.
La multimodalité aujourd’hui
Les infrastructures réseaux sont meilleures. Haut débit quasi partout, voire très haut débit.
Le wifi s’est développé.
Les stagiaires se sont munis d’un support (ordinateur), viennent avec et demandent une connexion wifi dans le centre : ère du BYOD
Le présentiel est enrichi (visionnage de vidéos en ligne, postes de documents sur un compte facebook, utilisation des google apps…) Le tutorat s’enrichit : via le LMS + facebook + viadeo, google drive + classe virtuelle
Perméabilité entre l’univers personnel et professionnel.
Les stagiaires s’organisent entre eux, hors du centre de formation : via skype, facebook…
La multimodalité aujourd’hui
3 grandes modalités de formation : du présentiel enrichi
du distanciel accompagné (tutorat asynchrone et synchrone avec multiplicité d’outils)
Du distanciel en ligne, seul ou avec ses collègues, de chez lui, en utilisant plusieurs applications /
réseaux.
Les centres de formation ont le choix des outils et
peuvent faire de la multimodalité, même sans LMS.
La multimodalité aujourd’hui
Présentiel
LMS
enrichi
Ressources enrichies
Centre ressources ordinateurs
OF
Skype, facebook,
viadeo…
Partage de ressources entre
stagiaires Ressources
en cloud : google drive
BYOD Wifi, haut
débit
Classe virtuelle
Le système d’info tout interfacé
• C’est un changement de posture fort avec une externalisation plus ou moins importante du SI du centre de formation.
• Ce nouveau modèle se traduit par une
adaptation des organisations et la mobilisation de nouvelles compétences
• La plateforme, les outils des réseaux sociaux
ainsi que toutes les ressources de formation
du centre de formation s’intègrent dans ce
nouveau modèle.
La multimodalité demain
Outils actuels + nouvelles technos :
3D, réalité virtuelle, augmentée, objets
connectés…
LMS ou
pas Présentiel pas Présentiel enrichi ou
pas
