-COMPTER DE 2 EN 2-
Il faut savoir compter de 2 en 2 :
• À partir de 0 :
0 – 2 – 4 – 6 – 8 – 10 – 12 – 14 – 16 – 18 – 20 …
• À partir d’un autre nombre : Ex : 15 – 17 – 19 – 21 – 23 – 25 …
• En arrière :
Ex : 32 – 30 – 28 – 26 – 24 – 22 …
Pour vous assurer que votre enfant a compris la leçon, vous pouvez lui demander:
- De compter en avant à partir de 0, puis de 8, puis de 17.
- De compter en arrière à partir de 18, puis de 27, puis de 42 (la difficulté principale est le changement de dizaine, comme de 40 à 38, renouveler l'exercice si besoin).
- De compléter les suites suivantes de 2 en 2 en avançant:
5 , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ...
64 , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ...
- De compléter les suites suivantes de 2 en 2 en reculant:
86 , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ...
35 , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ...
Remarques: - En cas de difficultés, n'hésitez pas à utiliser une bande numérique, comme une règle graduée, et à cacher progressivement la suite pour que votre enfant se fasse une image mentale.
-Si votre enfant est à l'aise, n'hésitez pas à utiliser des nombres plus grands et même >
100, ou bien à compter de 3 en 3.
-COMPTER DE 2 EN 2-
Il faut savoir compter de 2 en 2 :
• À partir de 0 :
0 – 2 – 4 – 6 – 8 – 10 – 12 – 14 – 16 – 18 – 20 …
• À partir d’un autre nombre : Ex : 15 – 17 – 19 – 21 – 23 – 25 …
• En arrière :
Ex : 32 – 30 – 28 – 26 – 24 – 22 …
Pour vous assurer que votre enfant a compris la leçon, vous pouvez lui demander:
- De compter en avant à partir de 0, puis de 8, puis de 17.
- De compter en arrière à partir de 18, puis de 27, puis de 42 (la difficulté principale est le changement de dizaine, comme de 40 à 38, renouveler l'exercice si besoin).
- De compléter les suites suivantes de 2 en 2 en avançant:
5 , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ...
64 , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ...
- De compléter les suites suivantes de 2 en 2 en reculant:
86 , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ...
35 , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ...
Remarques: - En cas de difficultés, n'hésitez pas à utiliser une bande numérique, comme une règle graduée, et à cacher progressivement la suite pour que votre enfant se fasse une image mentale.
-Si votre enfant est à l'aise, n'hésitez pas à utiliser des nombres plus grands et même >
100, ou bien à compter de 3 en 3.
