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CONTRÔLE 9 PROPORTIONNALITE

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Academic year: 2022

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Texte intégral

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Douine – Cinquième – Evaluation – Chapitre 9 – Proportionnalité

Page 1

CONTRÔLE 9 PROPORTIONNALITE

Capacités attendues et évaluées

Savoir reconnaître une situation de proportionnalité

Savoir déterminer un coefficient de proportionnalité

Savoir déterminer une quatrième proportionnelle

Savoir calculer un pourcentage

Savoir utiliser l’échelle d’un plan

Compétences mises en jeu et évaluées

Savoir lire et comprendre un énoncé

Savoir communiquer à l’écrit

Exercice 1

Dans une jardinerie, les pancartes ci-dessous indiquent le nombre de sacs de graines à utiliser en fonction de la surface de terrain à ensemencer. A l’aide de ces illustrations, répondre aux questions proposées ci-dessous :

Exercice 2

Trouver un moyen simple de présentation pour synthétiser ces questions et les réponses (pensez

à un tableau à deux lignes que vous remplirez). Faire apparaître la surface de gazon que l’on peut

ensemencer avec un seul sac. A quoi correspond cette valeur pour le tableau ainsi construit ?

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Douine – Cinquième – Evaluation – Chapitre 9 – Proportionnalité

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Exercice 3

Compléter les tableaux de proportionnalités proposés ci-dessous, il n’est pas demandé de justifier.

Exercice 4

Les professeurs d’EPS de deux collèges comparent les effectifs des associations sportives.

1. Calculer le pourcentage d’élèves pratiquant le football dans le Collège Prévert et le pourcentage d’élèves pratiquant le football dans le Collège Rimbaud. Comparer.

2. Calculer le pourcentage d’élèves pratiquant le volley-ball dans le Collège Prévert et le pourcentage d’élèves pratiquant le volley-ball dans le Collège Rimbaud. Comparer.

Exercice 5 Partie 1

Voici ci-contre le plan d’un bateau à l’échelle 1 400 . 1. Déterminer au mètre près la longueur du bateau.

2. Déterminer au mètre près la hauteur du mat du bateau.

Partie 2

3. Une tour Eiffel en modèle réduit mesure 18 centimètres.

En réalité elle mesure 324 mètres. Déterminer l’échelle.

4. La vitesse du son est de 340 mètres par seconde. Exprimer cette vitesse en km/h.

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