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Structure de buts, relations enseignants-élèves et adaptation scolaire des élèves : une analyse multi-niveaux

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Revue française de pédagogie

Recherches en éducation 155 | avril-juin 2006

La motivation scolaire : approches récentes et perspectives pratiques

Structure de buts, relations enseignants-élèves et adaptation scolaire des élèves : une analyse multi- niveaux

Goal structures, student-teacher relationships and students’ adaptation to school: a multilevel analysis

Estructura de objetivos, relaciones docentes-alumnos y adaptación escolar de los alumnos: un análisis a varios niveles

Zielstrukturen, Lehrer-Schüler Beziehungen und Schulanpassung der Schüler:

eine vielschichtige Analyse

Benoît Galand, Pierre Philippot et Mariane Frenay

Édition électronique

URL : http://journals.openedition.org/rfp/225 DOI : 10.4000/rfp.225

ISSN : 2105-2913 Éditeur

ENS Éditions Édition imprimée

Date de publication : 1 juin 2006 Pagination : 57-72

ISBN : 978-2-7342-1047-4 ISSN : 0556-7807

Référence électronique

Benoît Galand, Pierre Philippot et Mariane Frenay, « Structure de buts, relations enseignants-élèves et adaptation scolaire des élèves : une analyse multi-niveaux », Revue française de pédagogie [En ligne], 155 | avril-juin 2006, mis en ligne le 21 septembre 2010, consulté le 19 avril 2019. URL : http://

journals.openedition.org/rfp/225 ; DOI : 10.4000/rfp.225

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