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Les activités Yosho
Accompagnez, félicitez votre enfant, soyez fiers de lui,
c’est bien l’essentiel ici
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Accompagner mon enfant à travers l’activité « L'impressionnisme »
Dans notre activité du jour, vous allez notamment aborder les notions suivantes :
• Les thèmes qu'ont peints les impressionnistes
• Les jeux de lumière, si chers aux impressionnistes
• Les objectifs de ce courant
• Ses caractéristiques
• Et enfin son influence sur les courants qui lui ont succédé
Ainsi, à travers cette activité, votre enfant va pouvoir découvrir un des mouvements majeurs de la peinture et en découvrir les caractéristiques, et jouer avec celles-ci.
Derrière ce courant, il y a une véritable philosophie, un engagement, une réflexion forte qui a révolutionné la peinture : les impressionnistes ont cassé les règles qui prévalaient
Et c'est ce que votre enfant va pouvoir découvrir au cours de cette activité.
Nous vous avons donc préparé deux fichiers :
• Le fichier n°1 à ouvrir sur ordinateur : « Support activité Yosho ».
Celui-ci sera présenté par vous les parents (il ne sera pas nécessaire de l’imprimer) : support visuel de l’activité.
• Le fichier n°2 correspondant au « Book Kids » à imprimer.
Nous avons limité le nombre de feuilles, ainsi que les couleurs afin de minimiser au maximum l’impact écologique.
C’est sur ce cahier que l’enfant travaillera.
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Pour accompagner votre enfant :
• Page 5 – Le petit rituel :
Le petit rituel a pour but de revenir sur une notion vue lors d’une séance qui a déjà été effectuée, ou sur une notion simple.
Le but est de mettre votre enfant en confiance.
Il s'agit ici en effet de la Joconde peinte par Leonard de Vinci.
• Page 8 – Pour commencer la séance :
L’idée de cette introduction est de commencer à mettre en perspective les différences entre la peinture académique et l'impressionnisme, par
définition non académique.
Il y a également un troisième courant beaucoup plus moderne, le Pop Art, qui vient appuyer la notion de style différent d'un courant à l'autre.
Attention, il ne s’agit pas d’attendre de votre enfant qu’il nomme ces courants, surtout pas.
À ce moment de l’activité, en effet, votre enfant n’a pas encore vu les notions abordées durant cette activité.
Par conséquent, que votre enfant trouve ou non, ce n’est pas l’important.
Le but est ici qu’il commence à observer et à se poser des questions, par lui-même, sur ce qui distingue ces trois catégories de tableaux.
L’idée est d’emmener votre enfant à mettre des mots pour distinguer ces trois catégories, comme par exemple :
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• Ces trois tableaux sont « comme des photos » :
• Ces trois tableaux sont moins précis, et sont faits de taches de couleurs :
• Ces trois tableaux sont beaucoup plus fantaisistes, ont des couleurs particulières, font plus moderne :
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• Page 14 – Notion 1 – Les impressionnistes / Les thèmes :
Il n’y a ici aucune bonne ou mauvaise réponse. Votre enfant est ici amené à poser ses propres mots sur ce que lui interprète.
Vous pouvez également, dans un second temps, dire ce que vous, vous y voyez.
Les thèmes des impressionnistes qui seront expliqués en page 15 sont les suivants :
• Les impressionnistes veulent peindre la modernité de leur temps
• Les scènes de la vie quotidienne
• Les gens qui travaillent
• Les gares, les ports, les chemins de fer...
• Page 16 – Notion 2 – Les impressionnistes / Les jeux de lumière : Comme nous avions pu le voir lors de l’activité Léonard de Vinci, le puzzle est particulièrement pertinent pour découvrir par le jeu certaines caractéristiques d’une œuvre.
Pour ce puzzle, nous proposons également deux types de puzzle dans le book enfant, l’un plus simple que l’autre.
Découper, observer, manipuler, assembler sont des actions que votre enfant réalisera, peu importe le puzzle choisi.
Par conséquent, si le puzzle de 20 pièces vous semble trop compliqué, n’hésitez pas à proposer le second, plus facile, à votre enfant.
L’objectif sera, de toute manière, atteint.
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• Page 22 – Notion 3 – Les impressionnistes / leurs objectifs : Nous proposons dans cette page un petit jeu d’observation.
Si vous voyez que votre enfant hésite un peu, n’hésitez pas à l’accompagner.
Ici, Claude Monet a peint sont jardin de Giverny et notamment ce parterre de fleurs violettes.
Vous pouvez ainsi inviter votre enfant à remarquer que le tableau est composé notamment de multi taches de couleur violette.
Cela le mettra sur la voie des intrus ci-dessous qui ne sont pas, eux, composés de violet.
Au besoin, voici les réponses :
• Page 26 – Notion 4 – Les impressionnistes / les caractéristiques : Dans ce petit jeu, l’objectif est de montrer à votre enfant que les éléments du tableau ne sont que suggérés, ils ne sont pas précis.
Il est donc important de le laisser exprimer ses propres mots, sans nécessairement l’aider.
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• Page 32 – Un dernier petit jeu :
Les trois tableaux impressionnistes sont bien ceux où les objets ne sont pas peints précisément mais seulement suggérés :
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L’ensemble de l’équipe vous
souhaite de passer un excellent moment en famille !
Nous restons à votre entière disposition si vous avez la moindre question, remarque ou autre.
Nous adorons les retours, n’hésitez surtout pas à nous en faire part, qu’ils soient positifs ou constructifs.
N’hésitez pas à nous contacter par email, à l’adresse suivante : [email protected]
