Séquence 6 "Traces de soi" (EPI) : Autoportrait et autobiographie Français 3ème / Cycle 4
Séance 6 : Le pouvoir de la mémoire sensorielle Lecture Compétence LIRE : Élaborer une interprétation de textes littéraires
Texte : Du côté de chez Swann, Marcel Proust (1913)
1. L’émergence du souvenir est-elle le résultat d’une recherche ou le fruit du hasard ? L’émergence du souvenir est le total fruit du hasard si l’on considère l’adverbe
« machinalement » (l.5-6), qui veut dire que l’on fait les choses avec habitude, sans recourir à la volonté. En d’autres termes, le souvenir envahit le narrateur alors qu’il ne s’y attend pas du tout.
2. Le souvenir apparaît-il brusquement ou progressivement ? Justifiez.
Le souvenir apparaît brusquement : « mais à l’instant même où » (l.8).
3. Comment le narrateur se sent-il au début du texte ? Relevez les expressions qui décrivent son état physique et moral.
Au début du texte, le narrateur ne va pas très bien, ne se sent pas très bien. Physiquement, il a froid : « voyant que j’avais froid » (l.1-2). Moralement, il est abattu, découragé, déprimé, triste, morose : « accablé par la morne journée et la perspective d’un triste lendemain » (l.6- 7). Les circonstances personnelles du narrateur ne sont donc pas très positives ni engageantes.
4. Quel(s) sentiment(s) éprouve-t-il lorsque le souvenir apparaît ?
RETENIR : Une sensation (le goût de qqchose, un parfum, une musique…) peut raviver la mémoire et faire surgir un souvenir du passé.
Séquence 6 "Traces de soi" (EPI) : Autoportrait et autobiographie Français 3ème / Cycle 4 Lorsque le souvenir apparaît, stimulé par la sensation du goût (« la gorgée mêlée des miettes du gâteau touche mon palais » l.8-9), le narrateur éprouve de la joie : « ce qui se passait d’extraordinaire en moi » (l.9), « un plaisir délicieux » (l.9-10).
5. Relevez les expressions qui désignent la madeleine que mange le narrateur. Quelle caractéristique de la madeleine est mise en valeur ?
Les différentes expressions utilisées pour évoquer la madeleine insistent toutes sur sa petitesse : « un de ces gâteaux courts et dodus » (l.4), « petit morceau de madeleine » (l.10),
« morceau de madeleine » (l.7), « miettes du gâteau » (l.8). On comprend qu’il a fallu bien peu pour que la simple sensation du goût ravive la mémoire du narrateur.
6. Lorsque l’on rapproche cette caractéristique de l’effet important produit dans l’esprit du narrateur, quelle(s) figure (s)de style apparaît(ssent) ?
Le narrateur se rappelle instantanément son enfance lorsque « le dimanche matin à Combray […] tilleul » (l.10-13). Un tout petit morceau de madeleine ravive un souvenir étendu, richement développé : on a là à la fois une antithèse et une hyperbole.
Les 3èmes, pour vous faire comprendre ces deux figures de style en jeu dans cet extrait, je vous rajoute ce petit extrait qui montre que ce petit morceau de madeleine engendre le souvenir non seulement du dimanche matin chez sa tante Léonie mais aussi de TOUT un village
Cet extrait complémentaire montre que souvenir est développé grâce à l’énumération ou accumulation + gradation
Séquence 6 "Traces de soi" (EPI) : Autoportrait et autobiographie Français 3ème / Cycle 4
