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Stratégies d'enseignement de la lecture lors de l'écriture de divers genres de textes

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Academic year: 2022

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Stratégies d'enseignement de la lecture lors de l'écriture de divers genres de textes

AEBY DAGHE, Sandrine, DOLZ-MESTRE, Joaquim

Abstract

Cet article défend l'idée qu'il est possible d'amener les élèves à améliorer leurs capacités à comprendre des textes à partir d'activités consacrées à la production écrite. Les interactions entre lecture et écriture sont le fil conducteur adopté pour analyser différentes stratégies d'enseignement continué de la lecture à l'occasion du travail sur la production écrite. Elles seront examinées en rapport avec différentes séquences didactiques sur des genres de textes divers, notamment le récit d'aventure.

AEBY DAGHE, Sandrine, DOLZ-MESTRE, Joaquim. Stratégies d'enseignement de la lecture lors de l'écriture de divers genres de textes. Langage et pratiques , 2007, no. 40, p. 44-52

Available at:

http://archive-ouverte.unige.ch/unige:97936

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