Collège des Voirets

REPUBLIQUE ET CANTON DE GENEVE Département de l'instruction publique Enseignement secondaire I

Cycle d'orientation

Collège des Voirets

DIP – CO-Voirets Chemin des Voirets 22 Correspondance : Case postale 605 1212 Grand-Lancy 1

N/réf : 033/CGB V/réf :

Compte rendu de la séance du Conseil d'établissement du 21 février 2013

Membres :

Présidence: Jean-Michel BUGNION

Corinne GUSMAN BONVIN

Représentantes des parents : Paola Palin COLLUTO

Elisabeth MAYENFISCH SCHNEIDER Nadira NIKLAUS

Représentant-e-s du personnel : Christophe DORNIER Stéphanie GEFFRARD Marvin MEKOGO

Isabelle PHENIX -excusée

Représentant-e-s des élèves : El Hadj KEBE (9e) Arbnor UKSHINI (9e) Taha EL HAOUAT (10e) Elijah VASCO (11e) Ordre du jour :

 Retour et informations sur quatre points de la séance précédente :

o La possibilité d'organiser en fin d'année une visite du CO pour les futurs élèves de 9^ème année;

o Information des parents en cas de libération d’élèves;

o Organisation d'activités sportives profs/élèves à midi ou en fin d'après-midi;

o Etat de l'école;

 Point amené par les représentant-e-s des enseignant-e-s :

o Fabrication et mise à disposition du corps enseignant de jeux coopératifs en bois (avec classeur de conseils/consignes).

 Points amenés par les représentantes des parents :

o Les jets de boules de neige contre des personnes tierces (par exemple le facteur) ;

o Le poids du sac d’école en 9^ème année.

 Divers : parkings

 Retour et informations sur quatre points de la séance précédente :

a) La possibilité d'organiser en fin d'année une visite du CO pour les futurs élèves de 9^ème année;

Le projet se poursuit et quelques précisions peuvent être amenées : les questions préparées par les classes de 8P seront transmises à Mme Gusman et à M. Davet à la rentrée des vacances de Pâques.

Ensuite, ce sont des élèves de 10^e année (et non de 9^e) qui se rendront par petits groupes à la rencontre des élèves du primaire. En effet, il a été jugé plus intéressant d'envoyer des élèves qui disposent d'une expérience plus importante du cycle (passerelles 9^e et 10^e, orientation de fin d'année, courses d'école et camp de ski…) pour répondre aux interrogations des plus jeunes. De plus, suite à cette rencontre bienveillante et amicale, nous pouvons imaginer que ces futurs 11^e apparaîtront comme moins impressionnants pour les nouveaux arrivés, à la rentrée 2013.

Enfin, M. Davet a informé les enseignant-es du projet durant la conférence des maîtres qui s'est tenue le lundi 25 janvier.

Pour rappel, dans un second temps, chaque classe de 8P intéressée sera accueillie par une classe de 9^e afin de se familiariser un peu avec les lieux et l'organisation d'un cycle d'orientation (visite du bâtiment, rencontre du personnel et goûter, durant 1-2 heures de cours ou sur une demi journée).Cette opération se déroulera probablement courant mai, après les évaluations communes du cycle.

b) Information des parents en cas de libération d’élèves;

Pour faire suite à la discussion menée au sein du CETA, le maître responsable des remplacements va tenter de créer un outil informatique qui permettra d'informer le secrétariat des absences et des remplacements prévus, afin que ce dernier puisse envoyer un mail au(x) maître(s) de classe en cas de libération (inopinée ou non).

Charge à l'enseignant de vérifier ensuite que l'information figure bien dans les carnets des élèves.

Toutefois, il faut préciser que la libération inopinée d'une classe doit être autorisée par un-e doyen-ne, avec inscription dans le carnet de l'élève.

Une représentante des parents demande que les parents des 9^e soient informés rapidement des modalités mises en place aux Voirets en cas d'absence d'un maître (et surtout de la possibilité de libérer une classe), car au sortir du primaire, parents et enfants ne sont parfois pas "préparés" à ces cas de figure. Le directeur

communiquera cette possibilité à la soirée des parents 8P le 23 avril et lors de.la soirée des parents 9^e, prévue à la rentrée 2013.

c) Organisation d'activités sportives profs/élèves à midi ou en fin d'après-midi;

Un appel d'offre auprès des enseignant-es d'éducation physique a été lancé. La direction n'a pas reçu de réponse à ce jour.

d) Etat de l'école :

Le CETA revient brièvement sur le constat alarmant (délabrement de certaines salles de classe) que les représentants des élèves ont dressé lors de la dernière séance.

Le directeur entend bien les doléances des élèves, mais ne peut que déplorer cet état de fait .

M. Bugnion évoque la situation du cycle du Renard qui dépasse largement, en terme de délabrement, celle des Voirets et qui, selon une annonce du Département de l'Urbanisme, ne connaîtra aucune amélioration avant 2015.

La période est budgétairement très difficile : l'Etat de Genève a annoncé qu'il n'avait plus d'argent à investir dans la rénovation des écoles et qu'il faudra attendre bien longtemps avant d'espérer un quelconque soutien financier dans ce domaine.

Et si le budget de rénovation est inexistant, les ressources pour l'entretien du

bâtiment ne sont guère plus importantes. A titre d'exemple, M. Bugnion explique que malgré les nombreuses demandes pour obtenir le remplacement d'une moquette sale et élimée de bureau, il n'a jamais obtenu, en sept ans, une réponse positive du DU.

Pour rendre la situation encore plus délicate, il faut également relever que le DU tarde très (trop) souvent à répondre aux sollicitations de l'école (comme évoqué lors de la dernière séance au sujet des parkings à vélos). Pour illustrer cette difficulté, M.

Bugnion évoque la fermeture de l'aula. En effet, suite à des infiltrations d'eau qui menacent les circuits électriques, l'utilisation de l'aula a été proscrite à la rentrée des vacances de février. Mais, à l'heure actuelle, aucune date pour les travaux n'a encore été communiquée à la direction et il est impossible de savoir si l'aula pourra être utilisée pour la soirée parents 8^e ou pour les spectacles de fin d'année. C'est toute l'organisation d'une école qui est mise à mal, et cela ne semble guère précipiter les prises de décision au sein du Département de l'Urbanisme. Pour parer à toute déconvenue, la direction devra donc se tourner rapidement vers les infrastructures des écoles avoisinantes pour préparer les grandes réunions à venir.

 Fabrication et mise à disposition du corps enseignant de jeux coopératifs en

bois (avec classeur de conseils/consignes).

En l'absence de la représentante des enseignant-es chargée du projet, ce point sera repris lors de la prochaine réunion du CETA.

 Les jets de boules de neige contre des personnes tierces (par exemple le

facteur) ;

Une représentante des parents relate un incident qui a conduit un facteur, trop souvent agressé par des boules de neige, à s'emporter violemment contre un groupe de jeunes du quartier. Elle déplore que les élèves ne mesurent ni la dangerosité de leur "jeu"

(surtout lorsqu'il s'agit d’ouvrir les portières des voitures pour bombarder de neige leurs occupants), ni les conséquences que ces actes peuvent engendrer.

Lors des fortes chutes de neige, M. Davet, alors directeur ad interim, avait pris contact avec les mairies, les APM et les ilotiers afin qu'une présence policière soit régulièrement assurée aux abords de l'école.

Mais les membres du CETA s'accordent pour dire que la prévention demeure l'outil le plus efficace pour endiguer ce type d'amusements et avancent quelques suggestions dans ce sens : adresser, dès les premières chutes de neige, une lettre aux parents (avec accusé de réception) pour encourager une discussion au sein des familles, et suggérer à l'assemblée des délégués de novembre de réfléchir à un concept de prévention par les pairs.

Le sujet sera repris lors des premières séances CETA de la rentrée 2013.



Le poids du sac d’école en 9

année.

L'introduction du PER a eu comme conséquence d'augmenter fortement le nombre de supports pédagogiques dans certaines branches (notamment en français, avec deux livres de référence en plus du classeur). Une représentante des parents signale que le poids du sac des élèves de 9^e s'en ressent fortement.

Elle demande alors s'il n'est pas envisageable de grouper les matières sur deux heures pour limiter la prise de matériel.

Le directeur explique que le maître horaire demande toujours aux enseignant-es s'ils souhaitent des heures groupées, mais que peu le désirent. De plus, en imposant ce type de contrainte à l'ensemble des cours, le travail du maître horaire devient quasi

impossible.

Les représentants des élèves suggèrent alors plusieurs pistes pour permettre aux élèves de 9^e de soulager leur dos :

- ne pas hésiter à louer un casier (une bonne partie n'a pas trouvé preneur cette année),

- voir avec les enseignants s'il n'y a pas la possibilité de laisser une partie du matériel en classe, dans les armoires,

- s'organiser pour ne prendre que les feuilles indispensables aux cours dans une fourre (et non le classeur entier),

- suggérer peut-être aux enseignants d'employer moins de feuilles volantes mais plus souvent des cahiers pour les exercices.

Le directeur propose de reprendre la problématique en début d'année prochaine et d'estimer alors concrètement le poids du sac par élève et par jour. Il suggère également de vérifier prochainement si toutes les salles disposent d'une armoire qui se ferme à clé.

M. Bugnion profite que le CETA évoque la question des casiers pour amener une information importante : la directrice des Finances a récemment annoncé que, dès la rentrée 2013, il ne sera plus possible aux écoles de louer du matériel de l'Etat, et que les casiers devront être mis gracieusement à disposition des élèves.

M. Bugnion souligne à quel point ce genre de décision est en totale inadéquation avec la réalité du terrain. En effet, de nombreux problèmes vont surgir : tout d'abord, il ne sera plus possible de savoir à qui appartiennent les casiers et quiconque pourra y enfermer des denrées périssables ou autres joyeusetés. Ensuite, si l'élève perd la clé de son cadenas personnel, il faudra à chaque fois le sectionner, car le secrétariat ne disposera plus des doubles des clés. Enfin, s'il n'y a plus d'entrée d'argent, il ne sera plus possible de réparer ou de renouveler les casiers.

Une représentante des parents, par ailleurs présidente de l'Apeco Voirets, propose d'alerter la FAPECO à ce sujet. Le CETA appuie et salue cette initiative.

 Divers : parkings

Le directeur informe que, suite à une décision prise par la Fondation des Parkings (qui gère les deux parkings de l'école), il ne sera plus possible aux visiteurs occasionnels (parents et remplaçants) d'inscrire leur numéro de plaque au secrétariat pour ne pas être amendables. Ils devront tous, dès le 1^er mars, être au bénéfice d'un abonnement ou d'une carte à gratter journalière pour être en règle.

Le secrétariat de l'école ne fournira ni l'un ni l'autre, il incombera au particulier de se rendre directement à la fondation des Parkings pour les obtenir (Carrefour de l'Etoile).

Un courrier d'information parviendra aux parents. Il leur sera conseillé de se parquer dans les zones bleues qui jouxtent les entrées des parkings de l'école.

La séance est levée à 18h30.