Le centre du monde
Il suffit que nous parlions d'un objet pour nous croire objectifs. Mais par notre premier choix, l'objet nous désigne plus que nous ne le désignons et ce que nous croyons nos pensées fondamentales sur le monde sont souvent des confidences sur la jeunesse de notre esprit. [...] l'évidence première n'est pas une vérité fondamentale. G. Bachelard, Psychanalyse du feu
Consigne 1
: individuel par écrit (textes, dessins schémas…) 20 minutes [Matériel distribué : feuilles A3, papiers de couleur, feutres, gommettes]Où sommes-nous dans l’Univers ? Echange des productions entre les participants.
Consigne 2
: individuellement puis en groupe 45 minutes Lecture individuelle et identification du problèmeProduction d’une affiche : calculs,
propositions pour surmonter le paradoxe apparent.
schémas,
Consigne supplémentaire :
placer sur le(s) schémas l’œil qui regarde (l’observateur)Nous savons bien que la Lune tourne autour de la Terre ; pourtant quelques calculs nous montreront que la force d’attraction du Soleil sur la Lune est supérieure à celle de la Terre sur la Lune…
Données :
- Loi de la gravitation de Newton : la force d’interaction entre deux masses mA et mB se calcule par la relation
se calcule par la relation
F = - G m
Am
B/ r
2- Constante de gravitation G = 6,67 10
-11- Masse du Soleil : M
S= 2 x 10
30kg
- Masse de la Terre : M
T= 6 x 10
24kg
- Masse de la Lune : M
L= 7 x 10
22kg
- Distance Soleil – Lune : rSL = 1,5 x 10
11 m
- Distance Terre – Lune : rTL = 3,9 x 10
8 m
= 3,9 x 10
8m
Consigne 3 :
collectif 30 minutesPrésentation des affiches par (les) différents groupes Propositions de résolution du paradoxe apparent.
Consigne 4 :
IndividuellementNouvelles questions par écrit 20 minutes
Reprise en animation-tableau
Magistral en situation :
Présentation du diaporama [centre du monde.pptx]
Ou seulement le schéma [soleil terre lune.pdf] et [chine australie.pdf]
Autres documents éventuels : [Newton.pdf] ou [newton.pptx], [distances.pdf] et divers diaporamas sur l’histoire de l’astronomie et système solaire.