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Evaluation expérimentale et longitudinale d’une application éducative visant le développement des compétences en littératie et en numératie émergentes

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Academic year: 2021

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Figure 1. Le modèle Outside-In, Inside-Out (Whitehurst & Lonigan, 1998)
Figure 2. Le modèle de littératie émergente de Pinto et al. (2009) Analyse factorielle confirmatoire
Figure 3. Le Comprehensive Emergent Literacy Model (Rohde, 2015)
Figure 4. Modèle du Triple Code (Dehaene, 1992)
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