• Aucun résultat trouvé

Toutankhamon fils du soleil, Jean pierre GABRILLAC

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "Toutankhamon fils du soleil, Jean pierre GABRILLAC"

Copied!
2
0
0

Texte intégral

(1)

Toutankhamon fils du soleil

Le fils d’Akhenaton n’a pas plus de neuf ans A la mort de son père il devient pharaon Réhabilite Amon Pendant plus de dix ans Et il va effacer tous les signes d’Aton Akhenaton avait reformé le royaume Le cercle du soleil désigné par Aton Devenait le seul dieu sujet de la réforme Il remplaçait en tout le culte de Amon Ce pharaon instaure le culte d’un seul dieu Supprime tous les autres et il change de lieu Pour les adorations jette les fondations D’une ville nouvelle mais il perd la raison Les prêtres se liguèrent pour supprimer le roi Il fut éliminé pour rétablir la loi

C’est ainsi que son fils très jeune régnera Que le culte d’Amon enfin rétablira

Le roi Toutankhamon rétablit dans leurs titres Tous les prêtres d’Amon et que seul il arbitre Réhabilite Thèbes comme sa capitale

Et relève à Karnak le divin piédestal

Mais à la mort du roi son tombeau n’est construit Toutankhamon est mis dans un endroit secret Il faudra tout fouiller car beaucoup est détruit Pour que ce soit Carter qui enfin l’est trouvé Les piliers de Karnak renferment le secret Et la malédiction pour ceux qui vont fouiller Et c’est Howard Carter que Carnarvon finance Qui va le retrouver sans aucune prudence L’expédition découvre tous les trésors cachés Mais autour de Carter plusieurs vont décéder Seule la bague Atlante a su le protéger

Howard Carter est mort à soixante ans passé

(2)

Références

Documents relatifs

Ninety-five participants from two graduate counsellor training programs were assessed on anxiety level, self-talk, and counselling skill.. High anxiety reflected high

On the variable, attitude toward training for new technology, the results indicate that high school students in Newfoundland place a higher value on training for new technology

Changes in near surface gas concentrations and flux from systematic surveys, and observations in the fixed monitoring tubes and shallow water wells, identified areas of CO 2

When looking at the overall results, and bearing in mind the present-orientedness of the standards for history on the one hand and (prospective) teachers’ beliefs that the past

This study investigates the use of Knowledge Forum (KF) in K-6 classrooms (n = 251) to develop students’ explanation skills. To this end, we conducted pre- and post-

Certains aspects du présent numéro caractériseront MJE tant que j’en serai le rédacteur en chef : la revue restera axée sur l’éducation du préscolaire à la théorie

[r]

EDITORIAL ASSISTANT 1 ADJOINTE À LA RtDACTION: Ann Keenan SOFTWARE CONSULTANT 1 CONSEILLEUR EN LOGICIEL: Jim Harris PUBLICATION DESIGN 1 DESIGN DE LA PUBLICATION: