• Aucun résultat trouvé

É TAU A VENTOUSE

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "É TAU A VENTOUSE"

Copied!
2
0
0

Texte intégral

(1)

C:\Users\rcolondeca\Documents\Mon Cloud\RR - INSA\3GM\HOMO CONAN\2 - découverte de la schématisation\DR1-2

(correction).doc 1/2

É TAU A VENTOUSE

T

RAVAIL DEMANDE 1. Classe d’équivalence

Q1) Démontage & reconstitution des classes d’équivalence du mécanisme.

Q2) Compléter le tableau des classes d’équivalences en notant la liste des pièces qui composent chaque classe d’équivalence.

Classes d’équivalence Numéros des pièces qui composent ces classes

Semelle

1

Levier de manoeuvre

6

Vis de manoeuvre

3 , 7 , 14

Mors mobile

4 , 5 , 8 , 13 , 15

Mors fixe

2 , 4’ , 5’ , 12 , 15’

Levier de blocage

10

Vis de blocage

9

Etrier de blocage

11

Q3) Coloriage.

2. Graphe des liaisons

Q4) Graphe des liaisons du mécanisme.

Linéaire rectiligne suivant (A,z) de normale (A, y)

Vis de manœuvre

Levier de manœuvre Mors

mobile

Mors fixe

Levier de blocage

Vis de blocage Etrier de

blocage Semelle

Glissière d’axe (G, x)

Hélicoïdale d’axe (G,x) Appui plan

de normale (I,x)

Rotule de centre O

Rotule de centre O

Appui Plan de normale (B,y)

Hélicoïdale d’axe (C,y)

Pivot glissant d’axe (D,x) Pivot glissant

d’axe (E,y) Pivot

d’axe (F,x)

(2)

C:\Users\rcolondeca\Documents\Mon Cloud\RR - INSA\3GM\HOMO CONAN\2 - découverte de la schématisation\DR1-2

(correction).doc 2/2

3. Schéma cinématique

Q5) Réaliser en utilisant les couleurs précédentes, aux instruments : - le schéma cinématique plan1 (planx,y) du mécanisme.

- le schéma cinématique spatial du mécanisme sur feuille blanche.

4. Etude technologique

Q6) Quel est le matériaux des tubes entretoises 12. Quel est leur rôle ?

Bagues en bronze (ou coussinet) : facilitent le déplacement entre les axes de guidage 13 en acier et le mors fixe en alliage d’aluminium.

1 Puisque le schéma est dans le plan une des deux liaisons en G sera représentée en H (Attention une seule des deux peut être déplacée de la sorte !)

H

B C A O

D

G F E

I

Références

Documents relatifs

[r]

09-01 BOUTEILLES, FLACONS, POTS, BONBONNES, RÉCIPIENTS MUNIS D'UN SYSTÈME À PRESSION Note(s). Par "pots", on entend les pots

Le dispositif permet à des jeunes de pratiquer la danse et d’élever leur niveau, voire de viser le haut niveau, tout en bénéficiant de l’encadrement propice à la réussite

Q2**** - On considère quatre points A,B,C et D dans l’espace qui n’appartiennent pas à un même plan .Les segments AB, BC, CD et DA sont tangents à une même sphère aux points

Q₁ Existe-t-il une séquence d'opérations qui permet d'obtenir un nombre final égal à 486 (année de la bataille de Soissons avec son fameux vase).. Q₂ Existe-t-il une

[r]

Pour tout couple (h , I2 ~ de sous-fibrés vectoriels isotropes orientés d’un fibré symplectique (avec rang(I2)), nous définissons des classes caractéristiques iso- tropes

When α is a K¨ ahler class, the positive currents T ∈α with minimal singularities are exactly those with locally bounded potentials.. When α is merely big, all positive currents T