MOYENNE SECTION

Ecole Publique

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LIVRET D’EVALUATION

MOYENNE SECTION

ANNEE 2008 / 2009

Nom : ………..

Prénom : ………..

Né(e) le : ……….

CODAGE

COMPETENCE RESTANT A ACQUERIR : Les apprentissages ne sont pas encore engagés ce qui justifie une aide spécifique

de l’enseignante

JE NE SUIS PAS ENCORE CAPABLE DE ….

COMPETENCE EN COURS D’ACQUISITION : Les apprentissages sont engagés mais restent partiels, fragiles et encore très

dépendants de l’aide de l’adulte

JE SUIS CAPABLE, AVEC L’AIDE DE L’ADULTE, DE …

COMPETENCE EN FIN D’ACQUISITION : Les apprentissages sont globalement maîtrisés, mais restent encore à consolider

JE COMMENCE A ETRE CAPABLE SEUL DE …

COMPETENCE MAITRISEE : Les apprentissages sont totalement maîtrisés et sont utilisables dans des

situations nouvelles JE SUIS CAPABLE DE …

COMPETENCE NON EVALUEE OU NON EVALUABLE

NIVEAU 1 NIVEAU 2

NIVEAU 3 NIVEAU 4

VIVRE ENSEMBLE / DEVENIR ELEVE

Semestre 1

Semestre 2 VIE EN COLLECTIVITE

Je m’intègre à la vie du groupe

Je respecte les règles de vie commune (politesse, respect des autres, règles de sécurité)

Je sais jouer avec les autres

ATTITUDE EN TANT QU’ELEVE Je participe aux activités proposées

Je mène une activité à son terme

Je recherche le soin dans mon travail

Je sais me concentrer sur une tâche

Je sais travailler seul(e)

J’écoute lorsque quelqu’un parle

Je demande correctement la parole en levant la main

AUTONOMIE Je sais utiliser et ranger le matériel

Je manifeste de la curiosité et fais preuve d’initiative

Je sais mettre ma blouse de peinture seul(e)

Je sais mettre mon manteau et attacher ma fermeture à glissière

Je sais mettre mes chaussures

LANGAGE

Semestre 1

Semestre 2 LANGAGE ORAL

Je me fais comprendre par des phrases, simples mais correctes

Je prends la parole dans le groupe

J’articule correctement

Je sais restituer une histoire lue ou un évènement en utilisant un vocabulaire précis

J’identifie les personnages d’une histoire

Je comprends les consignes ordinaires de la classe

Je sais trouver des assonances et des rimes

Je sais dicter individuellement un texte à l’adulte en contrôlant le débit

LANGAGE ECRIT : LECTURE

Je reconnais mon prénom écrit en capitales et en scripts

Je reconnais d’autres prénoms de la classe ou des mots de référence

J’associe des mots identiques

PAPA PAPA MAMAN MAMAN

OURS OURS PAPA PAPA MAMAN MAMAN

Je reconnais les différents supports de l’écrit : recettes, albums, journaux, documentaires, lettres…

Je connais le nom des lettres de l’alphabet (au moins 10)

LANGAGE ECRIT : GRAPHISME / ECRITURE Je tiens correctement mon crayon (pouce + index)

Je pose mon poignet contre la table lorsque j’écris

J’écris mon prénom en capitales sans modèle

Je copie des mots en capitales

J’écris correctement les chiffres connus

…

Je reproduis des graphismes simples (lignes, points, ronds)

Je reproduis des graphismes plus complexes (pont, spirale, vagues, boucles)

Je tiens correctement ma paire de ciseaux et ma feuille pour découper ; et je sais coller

Je dessine un bonhomme complet

DECOUVRIR LE MONDE

Semestre 1

Semestre 2 QUANTITES ET NOMBRES

Je compare des quantités (plus, moins, autant)

Je réalise des correspondances terme à terme

Je reconnais globalement de petites quantités

Je dénombre une quantité jusqu’ à

J’utilise une collection témoin de doigts pour exprimer une collection

Je récite la comptine numérique jusqu’à ….

J’associe le nom des chiffres avec leur écriture

Je joue à un jeu de société en utilisant un dé

Je résous des problèmes portant sur les quantités (augmentation, diminution)

FORMES ET GRANDEURS Je connais les formes géométriques simples (rond,

triangle, carré)

Je compare et range des objets selon leur taille

Je classe des objets selon une ou plusieurs propriétés (couleurs, formes, tailles …)

Je réalise des algorithmes à 3 ou 4 éléments

Je remets dans l’ordre chronologique une série d’images

Je lis et respecte un codage

Je réussis un puzzle de ……….. pièces avec un fond

TEMPS / ESPACE Je me repère dans le temps (avant / après)

Je me repère dans la journée : matin / midi / soir

Je connais la suite des jours de la semaine

Je dis où se trouve un objet par rapport à moi : ^sur,

sous, dans, derrière, devant, dessus, dessous, en haut, en bas

Je me repère dans un quadrillage

Je me repère dans un tableau à double entrée

Je sais me repérer dans l’école

Je décris et représente un parcours simple

DECOUVERTE DES OBJETS, DE LA MATIERE ET DU VIVANT

Je reconstitue l’image du corps humain

Je nomme les différentes parties du corps

Je reconnais les différentes manifestations de la vie végétale

Je respecte les règles d’hygiène

Je nomme les couleurs

bleu, rouge, jaune, noir, blanc vert, orange, violet,

rose, gris, marron

Je sais colorier sans dépasser

AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS

Semestre 1

Semestre 2

Je sais courir, sauter, lancer de différentes façons

Je sais me déplacer de différentes façons en osant prendre des risques

Je m’exprime avec mon corps

Je participe à des jeux collectifs tout en respectant les règles

PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CREER

Semestre 1

Semestre 2

Je réalise des œuvres à l’aide de différents outils et différentes techniques

Je coopère avec les autres afin de produire une œuvre collective

J’utilise le dessin comme moyen d’expression et de représentation

Je dis des comptines et chante des chansons apprises en classe

Je repère et reproduis des formules rythmiques (corps ou instrument)

Je joue de ma voix pour explorer des variantes de timbres, d’intensité, de hauteur, de nuance

Nom : ……….. Prénom : ………

SEMESTRE 1

Observations Signatures des

enseignantes

Observations Signatures des

parents

Observations Signatures de

l’enfant

Nom : ……….. Prénom : ………

SEMESTRE 2

Observations Signatures des

enseignantes

Observations Signatures des

parents

Observations Signatures de

l’enfant