رضخل جاحلا ةعماج
–
ةنتاب
–
ةيضايرلاو ةيندبلا تاطاشنلا تاينقتو مولع دهعم
ةيكرحلا ةيبرتلا مسق
ريتسجاملا ةداهش لينل ةلمكم ةركذم ةيضايرلاو ةيندبلا ةيبرتلا ةيجهنمو ةيرظن يفصصخت
لا
طاشن
لا
يضاير
لا
يوبرت
" ةنتاب ةعماجب ةيناديم ةسارد"
: ةبلاطلا تحت فارشإ : ةعفاش ةنمآ . د ديعسلا يوايحي ةــشقانملا ةـــــنجل .د لامج سابع رضاحم ذاتسأ أ -ةريوبلا ةعماج اسيئر .د ديعسلا يوايحي رضاحم ذاتسأ أ -ةنتاب ةعماج اررقم .د.أ دارم ةبطوب يلاعلا ميلعتلا ذاتسأ يقاوبلا مأ ةعماج اوضع يمساق لصيف .د رضاحم ذاتسأ أ -سارهأ قوس ةعماج اوضع ةجوخ لداع .د رضاحم ذاتسأ أ -ةليسم ةعماج اوضع2102
/
2102
و ةدئاسلا ةددعتملا تاءاكذلا
أ
ىدل ةلضفملا ملعتلا طامن
ةيضايرلاو ةيندبلا تاطاشنلا تاينقتو مولع دهعم ةبلط
رضخل جاحلا ةعماج
–
ةنتاب
–
ةيضايرلاو ةيندبلا تاطاشنلا تاينقتو مولع دهعم
ةيكرحلا ةيبرتلا مسق
ريتسجاملا ةداهش لينل ةلمكم ةركذم ةيضايرلاو ةيندبلا ةيبرتلا ةيجهنمو ةيرظن يفلا صصخت
طاشن
لا
يضاير
لا
يوبرت
" ةنتاب ةعماجب ةيناديم ةسارد"
: ةبلاطلا تحت فارشإ : ةعفاش ةنمآ ديعسلا . د يوايحي ةــشقانملا ةـــــنجل سابع لامج .د رضاحم ذاتسأ أ -ةريوبلا ةعماج اسيئر .د ديعسلا يوايحي رضاحم ذاتسأ أ -ةنتاب ةعماج اررقم ةبطوب دارم .د.أ يلاعلا ميلعتلا ذاتسأ يقاوبلا مأ ةعماج اوضع يمساق لصيف .د رضاحم ذاتسأ أ -سارهأ قوس ةعماج اوضع ةجوخ لداع .د رضاحم ذاتسأ أ -ةليسم ةعماج اوضع2102
/
2102
و ةدئاسلا ةددعتملا تاءاكذلا
أ
ىدل ةلضفملا ملعتلا طامن
ةيضايرلاو ةيندبلا تاطاشنلا تاينقتو مولع دهعم ةبلط
أ
شــــــكش
…
ٖشىشٖٚذّسثخمطبٔءب١شلااكٍخٖٚشوزًٌبزبزفِذّسٌاًؼخٞزٌاللهذّسٌا ، حلاصٌاٚ ٌٗآ ٍٝػٚ دّٛسٌّا ّٗعأ ِٓ ّٗعأ كزشٌّا محمد ٗ١جٔ ٍٝػ َلاغٌاٚ َسبىٌّا ٌٟٚأ ٓ٠ش٘بطٌا .دٛدٌاٚ ٟٕؼغ٠لاٚبّو إ لإاٚشىشٌآػحضخبػْٛىرذلدبٍّوَذلأْألا ٞربزعلأش١جىٌاْبٕزِ سٛزوذٌافششٌّاض٠ضؼٌا ذ١ؼغٌاٞٚب١س٠ ّٗػذٌْبوٞزٌا ش١غ ٌا عاسديلاخدٚذسّ خ١ٌٚلأاٟز ب١ٍؼٌاٚ يبصخٌ ٗػسص يلاخ ِٓ هٌر صٚبدر ًث حشوزٌّا صبدٔإ ٟف ظمف ظ١ٌ حش١جو خ١ّ٘أ يذؼٌاٚطبجضٔلإاَٚاضزٌلإبوًجمزغٌّاٟفبٙخبززأ ، عٚبّو ب ُلبطٌآًِوبض٠أهٌرٟفُ٘ حذ١فِظ١فزٓثٟرذػبغّثً١ٍمثًٌٛٚخجرٌُٟزٌاحض٠ضؼٌاٟرربزعأخصبخذٙؼٌّبثٟغ٠سذزٌا حٚذلٝمجرفٛعٟزٌاٚ خ١ٌّٕٙاقلاخلأاٚةٚؤذٌاًّؼٌاٟفٌٟ ، هٌزو ُ٠شىٌاشلأاٚربزعلأا فٚشظٌاٝصلأٟفٗ١ٍػيٛؼ٠بصخشٚءبطؼٌاٚش١خٌبثساسذِْبوٞزٌامحمدصبمٔ ، بِٔٛٙٚ ٌ ٙخاٟٚزٌادبثٛؼصٌاخفبى ٟٕز ش١غِيلاخ ٟر خ١ٍّؼٌا هٌبٌّاذجػٍُؼِربزعلأاشورأٚبّو، ٚغ١دشزٌاداسبجػًىثّٗػدٍٝػ خّصثنشرٞزٌامحمدػبزخربزعلأاٚ،خ٠ٕٛؼٌّاحذػبغٌّا ش١ىفرٟف ٞ ػبجطٔاٚ ٟ .ٗ١فذدٌاًّٚؼٌاٟفٟٔبفزٌاٟف ٌٝاً٠ضدٌاشىشٌبثَذمرأبّو خ١ٌبغٌاِٟأ:ٟزٍئبػداشفأًو ، ْٕٛسٌاٟثأٚ ، ٟرٛخإٚ رربفٌا ًص١ف محمد ٟرذخٚ ،خّربخ ،ةبثس ، ب٘شّػ ٟف الله يبطأ حٛطخ ًىٌ ذٔبو ٟزٌا ِٓ حٛػدٟراٛطخ ٌٟبٙ١فنسبجر ، ْأٍُػأٚ دبٍّىٌا ٟفٛزغرٌٓ ذػبعًِٓوكز ٟٔ ْبوءاٛع هٌزوٚ،ًؼفثٚأخٍّىثذ١ؼثِٓٚأت٠شلِٓ أ م٠شطٟففلًِٚٓوشىش ٟ حش١غِخٍلشػٚ ثسث ٟ غغزابٌّٖلاٍٛف ذ .ثسجٌاخؼزّث ُوؤاضدف ءبٕثزعاْٚذثُى١فاللهنسبثٚاللهذٕػ
ة
ةبلط ىدل ةلضفملا ملعتلا طامنأ و ةدئاسلا ةددعتملا تاءاكذلا
ةيضايرلاو ةيندبلا تاطاشنلا تاينقتو مولع دهعم
" حُتات حعيازت حيَاذيي حساسد"حساسذنا صخهي
،خٍضفٌا ٍُؼزٌا طبّٔأ ٚ حذئبغٌا حدذؼزٌّا داءبوزٌا ٍٝػ فشؼزٌا ٌٝإ خعاسذٌا ذفذ٘ دب١ٕمرٚ ٍَٛػ ذٙؼِ خجٍط ٜذٌ ٍُؼزٌا طبّٔأٚ حدذؼزٌّا داءبوزٌا ٓ١ث خللاؼٌا ٓػ ثسجٌاٚ خٕ١ؼٌا ذٍّش ث١ز ،ٟفصٌٛا حٌّٕٙا ٍٝػ خعاسذٌا دذّزػاٚ ،خ١ضب٠شٌاٚ خ١ٔذجٌا دبطبشٌٕا ٍٝػ 111 ٌّاخجٍطِٓ حدذؼزٌّاداءبوزٌٍشخآٍُٚؼزٌاطبّٔأطب١مِخثزبجٌاذِذخزعاٚ،ذٙؼ خ١ئبصزلإاخِضسٌاحِبٔشجثدبٔب١جٌاخدٌبؼِذّرٚ،بٌّٙخ٠شزِٛى١غٌاصئبصخٌاطب١لذؼث ساذصلإاخ١ػبّزخلااٍَٛؼٌٍ 02 :ٍٝػحئبزٌٕادسبشأث١ز، - حدب١ع شثولأا ءبوزٌا ٛ٘ ٟضب٠شٌا ٟمطٌّٕا ءبوزٌا ْأ ذرأ ٚ كفٚ داءبوزٌا خ١مث : ٌٟبزٌا ت١رشزٌا ءبوزٌا ٟػبّزخلاا ٗ١ٍ٠ ٟوشسٌا ّٟغدٌا ءبوزٌا ، ٞدٛخٌٛا ءبوزٌا ٖذؼث ُث ٟصخشٌا ءبوزٌا ُث ٟٔبىٌّا ءبوزٌا ٖذؼث ٟظفٌٍا ٞٛغٌٍا ءبوزٌا ، ُث اش١خأٚ ٟؼ١جطٌا ءبوزٌا ت١رشزٌاشخآٟفٟم١عٌّٛاءبوزٌا . - ظٌّٕاٛ٘لا١ضفرشثولأاٍُؼزٌاظّٔ ٞشصجٌاٟظفٌٍا ، ٗ١ٍ٠ ظٌّٕا ٟعذسٌاٟغسٌا ُث ظٌّٕا ٌّٟٛشٌاٍٟغٍغزٌا ٚ أ اش١خ ظٌّٕا ٍِٟأزٌاظشٌٕا . - .غغزٌاحدذؼزٌّاداءبوزٌاٚخ١ٔبّثٌاٍُؼزٌاطبّٔأًِٓوٓ١ثخللاػدٛخٚ حيحاتفًنا خاًهكنا دب١ٕمرٚ ٍَٛػ ذٙؼِ خجٍط ،ٍُؼزٌا طبّٔأ ،حدذؼزٌّا دءبوزٌا : جٌادبطبشٌٕا .خ١ضب٠شٌاٚخ١ٔذ ج
Preferred Learning Styles and Predominant Multiple
Intelligences of sciences and techniques of physical and
sport activities Institute students
ABSTRACT
This study aimed at detecting the preferred learning styles and dominant multiple intelligences of sciences and techniques of physical and sport activities Institute students and their relationships. A sample of ( ) male and female students representing university levels and faculties was chosen for this purpose. A questionnaire for preferred
learning styles and another for multiple intelligences ; The data was
analyzed using the Statistical Package
for the Social Sciences (SPSS) for Windows (version ). The Visual / Verbal learning style was the most preferred.As for the intelligences, the Logical-mathematical intelligence was the most common type. Analysis of Canonical relations revealed a statistically significant relationship between the learning styles and multiple intelligences, i.e., the eight learning styles influenced and were influenced by the nine intelligences.
Key words: preferred learning styles, multiple intelligences ,sciences and techniques of physical and sport activities Institute students.
د
مئاق
ـــ
لوادجلا ة
ىقشنا ٌاىُعنا ححفصنا 10 خٙخٚٓ١ثخٔسبمِ حدذؼزٌّاداءبوزٌاخ٠شظٔٚءبوزٌٍخ٠ذ١ٍمزٌاشظٌٕا . 85 10 لأاغضاِٛ .حدذؼزٌّاداءبوزٌٍخ١جصؼٌاخّظٔ 37 17 أ تٌٛوحسٚدتغزٍُؼزٌاطبّٔ 90 10 ْبِشفٍعٚسذٍفجرّٛٔدبؼثلأصخٍِ 011 18 ظٕدٌاش١غزٌّبؼجرخٕ١ؼٌاداشفأغ٠صٛر ، ٜٛزغٌّا ، ْبىِ،صصخزٌا .ٓغٌا،خِبللاا 015 10 ذؼثًوداشمفَبلسأٚدذػرضٛ٠ . 000 13 ٍُؼزٌاطبّٔأطب١مٌّذؼثًوداشمفرضٛ٠ . 007 15 خجٍطٌاٜذٌخٍضفٌّاطبّٔلأٌاذ٠ذسزٌخٍّؼزغٌّاحسبّزعلإارضٛ٠ . 007 19 َاذخزعبثخ١ٍىٌاخخسذٌاٚحدذؼزٌّاءبوزٌادبؼثلأدبجثٌادلاِبؼُِ١ل . .حدبػلااخم٠شط 008 01 ب١ٍؼٌا خئفٌاٚ ب١ٔذٌا خئفٌٍ ٟثبغسٌا ظعٛزٌّا ٓ١ث قٚشفٌا رضٛ٠ .حدذؼزٌّاداءبوزٌاطب١مٌّ 000 00 طب١مٌٍّخٔٛىٌّاخؼثسلأاًِاٛؼٌآ١ثطبجرسلاادلاِبؼِ 003 00 عًٛٔىٌٍٟخاذٌاقبغرلااخم٠شطثخثٛغسٌّادبجثٌادلاِبؼِرضٛ٠ ءبوزٌاعاٛٔأِٓ 009 07 سبجزخلااحئبزٔ سبجزخلااحدبػاٚ 001 00 .شبجٔٚشوبفٌأًِبؼِ 000 08 ذؼث ًىٌ ب١ٍؼٌا خئفٌاٚ ب١ٔذٌا خئفٌٍ خ١ثبغسٌا دبطعٛزٌّا ٓ١ث قٚشفٌا .حدذؼزٌّاداءبوزٌاطب١مِِٓ 000 00 .طب١مٌٍّخٔٛىٌّاخؼثسلأاًِاٛؼٌآ١ثطبجرسلاادلاِبؼِ 007 03 ًىٌٍٟخاذٌاقبغرلااخم٠شطثخثٛغسٌّادبجثٌادلاِبؼِرضٛ٠ ذؼث 000ٖ 05 خفٍزخٌّا دبخسذٌٍ خ٠سب١ؼٌّا دبفاشسٔلاا ٚ خ١ثبغسٌا دبطعٛزٌّا ت١رشزٌاٚ حدذؼزٌّا داءبوزٌا ِٓ ءبور ًو ّٓض خٕ١ؼٌا داشفلأ .ٌٟصبٕزٌا 003 09 حئبزٔٚ خ٠سب١ؼٌّا دبفاشسٔلااٚ خ١ثبغسٌا دبطعٛزٌّاٚ داساشىزٌا بؼجرٞدٛخٌٛاءبوزٌاٟفقٚشفٌاخٌلاذٌٓ١زٍمزغِٓ١زٕ١ؼٌدسبجزخا ف٠س(خجٍطٌاخِبلاْبىِش١غزٌّ -)خٕ٠ذِ 009 01 ظعٛزٌّاٚ ٞسب١ؼٌّا فاشسٔلاا ٚ خ٠ٛئٌّا تغٌٕاٚ داساشىزٌا عٛٔ ًىٌ ةلاطٌا نلازِا خخسذٌ ٟثبغسٌا داءبوزٌا عاٛٔأ ِٓ .اذزٍٝػحدذؼزٌّا 071 00 ظعٛزٌّاٚ ٞسب١ؼٌّا فاشسٔلاا ٚ خ٠ٛئٌّا تغٌٕاٚ داساشىزٌا .حدذؼزٌّاداءبوزٌادب٠ٛزغٌّةلاطٌانلازِاخخسذٌٟثبغسٌا 070 00 خممسزٌّا دبخسذٌٍ ٞسب١ؼٌّا فاشسٔلاا ٚ خ١ثبغسٌا دبطعٛزٌّا طبّٔآِظًّٔوّٓضخٕ١ؼٌاداشفلأ ٌٟصبٕزٌات١رشزٌاٍُٚؼزٌا 073 07 خممسٌّا دبخسذٌٍ خ٠سب١ؼٌّا دبفاشسٔلاا ٚ خ١ثبغسٌا دبطعٛزٌّا .ٌٟصبٕزٌات١رشزٌاٜٚذزٍٝػذؼثًوخٕ١ؼٌاداشفلأ 078 00 .ٍُؼزٌاطبّٔأٟفةلاطٌآ١ثقٚشفٌٍبٙزٌلادٜٛزغِٚخّ١ل 070 08 عاٛٔأٍُٚؼزٌاطبّٔأٓ١ثطبجرسلااًِبؼِ .حدذؼزٌّاداءبوزٌا 073
ٚ
مئاق
ــــــ
كشلأا ة
ـــــ
لا
ىقشنا ٌاىُعنا ححفصنا 10 بٙ٠شظٍُِٕٚؼزٌادب٠شظُٔ٘أ 50 10 ٞٚشجخٌاٍُؼزٌٍةٍٛوجرّٛٔ 90 17 سذٍفجرّٛٔتغزتٌبطٌاٍُؼرةٍٛعأذ٠ذسزٌخ١ٍضفلأاطب١مِ ْبِشفٍعٚ 000 10 رضٛ٠ .ءبوزٌاعاٛٔلأخ١ثبغسٌادبطعٛزٌّا 005 18 خٕ١ؼٌاداشفأخِبلإْبىِتغزٞدٛخٌٛاءبوزٌٍخ١ثبغسٌادبطعٛزٌّا 009 10 .ءبورًودٛخٜٚٛزغِتغزداساشىزٌا 070 13 .حدذؼزٌّاداءبوزٌادب٠ٛزغٌّةلاطٌانلازِاخخسذٌخ٠ٛئٌّاتغٌٕا 070 15 ِٓظًّٔوّٓضخٕ١ؼٌاداشفلأخممسزٌّاخ٠ٛئٌّاتغٌٕارضٛ٠ ٌٟصبٕزٌات١رشزٌاٍُٚؼزٌاطبّٔا 070 19 .ذؼثًوتغزٍُؼزٌاطبّٔأداساشىر 078 ص
تحم
ـــــ
ساردلا ىو
ــ
ة
شكش أ حيتشعنا حغهنات حساسذنا صخهي ب حغهنات حساسذنا صخهي حيضيهزَلإا د حًئاق لواذزنا د لاكشلاا حًئاق و جحثنا يىتحي ص نا حيذقً 10 حساسذهن واعنا ساطلإا : لولأا مصفنا 0 حيناكشلإا 18 0 -حساسذنا فاذهأ 19 7 -حساسذنا خايضشف 01 0 -حساسذنا حيًهأ 01 8 خاحهطصًناو ىيهافًنا ذيذحت 00 0 -حقتاسنا خاساسذنا حهتاشًناو 07 خاءاكزنا : يَاخنا مصفنا جدذعتًنا 0 -ءاكزنا 09 0 -0 ءاكزنا فيشعت 09 0 -0 -ءاكزنا خادذحي 80 0 -7 -يساسذنا ميصحتنات ءاكزنا حقلاع 87 0 -جدذعتًنا خاءاكزنا 80 0 -0 جدذعتًنا خاءاكزنا فيشعت 87 0 -0 جدذعتًنا خاءاكزنا حيشظَ 80 0 -7 -ءاكزهن حيذيهقتنا جشظُناو جدذعتًنا خاءاكزنا حيشظَ ٍيت حَساقي 85 0 -0 جدذعتًنا خاءاكزنا حيشظَ حيًهأ 85 0 -8 جدذعتًنا خاءاكزنا فصو 00 0 -0 ءاكزهن حيثصعنا حًظَلأا عضاىي 37 0 -3 -جدذعتًنا خاءاكزنا حيشظَ ئداثيو خاضاشتفا 30 0 -5 -عستنا خاءاكزهن حيشظُنا شيياعًنا 38 ىهعتنا طاًَأ : جناخنا مصفنا 0 ىهعتنا 39 0 -0 -ىهعتنا وىهفي 51 0 -0 ىهعتنا فيشعت 50 0 -7 ىهعتنا خايشظَ 50 0 -0 -ىهعتنا يف جشحؤًنا مياىعنا 57 ذ 0 -8 -ىهعتنا صئاصخ 50 0 -0 ىهعتنا ئداثي 58 0 ىهعتنا طاًَأ 58 0 -0 ىهعتنا طاًَأ فيشعت 58 0 -0 ىهعتنا طاًَأ سىهظ 50 0 -7 ىهعتنا طاًَأ يف ثىحثنا 53 0 -0 -ىهعتنا طاًَأ حيًهأ 55 0 -8 -حيفشعًنا ةيناسلأاو ىهعتنا طاًَأ 91 0 -0 -قيثطت ىهعتنا طاًَأ حيشظَ 91 0 -3 -ىهعتنا طاًَأ دراًَ 90 0 -5 -ٌايشفهيسو سذهيف درىًَ ةسح ىهعتنا طاًَأ فصو 98 0 -9 -ٌايشفهسو سذهيف درىًَ خاضيًي 010 0 -01 - جدذعتًنا خاءاكزناو ىهعتنا طاًَأ 010 حساسذنا خاءاشرإ : عتاشنا مصفنا حيعلاطتسلاا حساسذنا :لاوأ 018 0 -حيعلاطتسلاا حساسذنا فاذهأ 018 0 حيعلاطتسلاا حساسذنا حُيع 010 7 حيعلاطتسلاا حساسذنا خاءاشرإ 010 0 -حيعلاطتسلاا حساسذنا ذئاتَ 013 حيساسلأا حيَاذيًنا حساسذنا :ايَاح 013 0 -ذهًُنا 013 0 حساسذنا حُيع 013 7 حساسذنا دوذح 001 0 حساسذنا خاودأ 001 8 -ٍيتادلأن حيشتيىكيسنا صئاصخنا 000 0 -حزناعًنا حيئاصحلإا 008 ذئاتُنا حشقاُي و ضشع : سياخنا مصفنا ذئاتُنا ضشع : لاوأ 003 0 -لولأا لؤاستنا ذئاتَ ضشع 003 0 -يَاخنا لؤاستنا ذئاتَ ضشع 077 7 -جناخنا لؤاستنا ذئاتَ ضشع 073 خايضشفنا ءىض يف ذئاتُنا حشقاُي : ايَاح 075 0 ًنولأا حيضشفنا حشقاُي 000 0 -حشقاُي حيَاخنا حيضشفنا 000 7 -حخناخنا حيضشفنا حشقاُي 000
ط حًتاخنا 003 خايصىتنا 005 عراشًنا حًئاق قحلاًنا
دذحر ٙزنا خٛغفُنأ خٛهمؼنأ خًٛغدنا ضئبظخنا ٍي خػًٕدًث دٔضي ْٕٔ دشفنا ذنٕٚ بٓث فشؼٛف ،طبُنا ٍي ِشٛغ ٍػ ِضًٛر ٙزنا ّزٚدشف ذٛغدر ٗهػ مًؼرٔ ّزٛظخش حيلاي بٓنلاخ ٍي فطٕٚٔ ، خفٕشكئ حصسبث ٌٕكر خًٛغدنا ضئبظخنأ ٌبٛؼهن بٓٛهػ فشؼزٚ ، ءبُػ ٌٔد ٌٔشخٜا ، ّحيلائ ّخٕنا مكشٔ حششجنا ٌٕهف ، دٕظنا حشجَٔ ، خًظث كنزكٔ ،ذٛنا … بَٓاف خٛغفُنأ خٛهمؼنا ضئبظخنا بيأ ،بٓزظحلاي مٓغنا ٍي خٛخسبخ دبفط بٓهك ،خنا سبثآ بٓن ٌٕكر لا ٔأ بٓنلاخ ٍي بٓٛهػ فشؼزنا ٍكًٚ ثٛحث خٛخسبخ سبثأ بٓن ٌٕكر ٌأ بيئ ٔ بٓٛهػ فشؼزنا ٙنبزنبث سزؼزٛف خحضأ خنٕٓغث بٓزؼٛجطٔ بٓػَٕ ذٚذحر ، طبُنا ٍٛث قٔشفنأ ،خٚششث خؼٛجط ْٙ ىٓربفلازخا كٚشط ٍػ ىٓربٛح ٌٔإش ميبكزث رئ ،ىٓزحهظي ٙف تظر ْٙٔ ّٛخأ ٗنئ خٛمٛمح خخبحث َّأ ٌبغَلإا شؼشٚ ،بٓججغثٔ ىٓربٛظخشٔ ىٓنٕٛئ ىٓراسذل ٙف ّربخبٛزحا خٛجهرٔ شٛفٕزن ِبؼغي ٙف ّث ٍٛؼزغٛف ،ٌبغَلإا حذػبغًث ْٕ ّيبٛل مثبمي ّظخر ٙزنا ىٓربخبٛزحا خٛجهرٔ شٛفٕزن ىْبؼغي ٙف ٍٚشخٜا ، طبُنا غفُٚٔ بٓث ضًٛزٚ دبَبكيئ كهزًٚ دشف مكف دبَبكيئ ٗنئ شمزفٚ ْٕ ذلٕنا ظفَ ٙفٔ ،بٓث . أ رئ ٌ خجهطنا ف ٙف ٌٕفهزخٚ ذحإنا فظنا ٙ ٔ ىٓئبكر ٖٕزغي ىٓرسذل ٗهػ ٍي ،ىهؼزنا ذكإٚ ٙزنا كئبمحنا خٛثشزنأ ظفُنا ءبًهػ بْ ، خٛهمؼنا ىٓراسذل ٙف ذحإنا مظفنا ةلاط ٍٚبجر ىهؼزنا ٙف ىٓزجغسٔ ىٓهٛظحر دبٕٚزغئ ، ًبؼًٛخ ةلاطنا ىٛهؼزث ىزٓي ىهؼًنا ٌلأ ًاشظَٔ ّٛهؼف خٛهمؼنا داسذمنأ خٛغفُنأ خًٛغدنا ضئبظخنا مكث خطبحلإا ، ىٓراداذؼزعأ ىٓرلإٛئ ِزْ ٗهػ عشفر دبفلازخلاا ،حذح ٗهػ زًٛهر مك ىٓف لٔبحٚ ٌأ ىهؼًنا ُّكًٚ ٗزح أذجي كٛمحر خٛهػبف ٔ حدٕخ ٍي غفشنأ ،صشفنا إفبكر ىٛهؼزنا سذٓنا خٓخإًن خًٛهػ حذػبل ُٙجر ٔ ، ًٙٛهؼزنا ، شٛغزًنا غي فٛكزنا ٗهػ حسدبل ٔ خهْإي خٚششث دبخشخي ٌبًض ٗنئ خفبضلإبث قٔشفنا خمٛمحن مضفأ سبًثزعبث ٍْٛس ًٙنبؼنا َٙبغَلإا دٕخٕنا كئبمح ىْأ ٖذحاك ، خٚدشفنا . ءبكزنا حهطظي ٌأ ىغس ،خٚدشفنا قٔشفنا طبٛمن سبٛؼًك شجزؼٚ وذمنا زُي ءبكزنا ٌأ بًك شَدسبخ" خٚشظَ ّٛنئ ذهطٕر بي بْشخآ داسٕطر حذػ ٙمن Gardner زُي ذثذحأ ٙزنأ " ظٚسذزنا تٛنبعأ ٙف ًبٚسزخ ًبثلامَا بْسٕٓظ ، ىٓثلاطن ٍٛعسذًنا حشظَ خٚشظُنا ِزْ دشٛغ ذمف
بٛح محاشي فهزخي ٙف دشفنا ٖذن ًبزثبث مظٚ ٘زنا ىٛهؼزنا ٙف حسٕث خٚشظُنا ِزْ ذثذحأ ذمن ،ّر ّغٛمر بًٛف شظحُٚ ءبكزنا ٌأث خٚذٛهمزنا سبكفلأا ٍػ ٌٕثشًنا ٗهخر ذمف ىنبؼنا ءبحَأ خفبك ٙف خًٛهؼر ،خًٛٛهؼر مخاذي عبجرا ٙضزمٚ خجهطنا ٖذن بٓفلازخأ داءبكزنا دذؼزف ،ءبكزنا داسبجزخا زًنا خجهطنا مك غي مطإزنا كٛمحزن ،خػُٕزي حضٔ ثٛح ،ٙعاسذنا مظفنا ٙف ٍٚذخإ خٚشظُنا تحبط ٌأ داسذمنا ٙزنا بٓكهزًٚ خجهطنا غمر ٙف غغر داءبكر بلبطَ ٙطغر بؼعأ ٍي طبشُنا َٙبغَلإا ٖذن دبئفنا خٚشًؼنا خفهزخًنا ْٗٔ بًك :ٙهٚ ًٙغدنا ءبكزنا ءبكزنا ،ٙكشحنا ءبكزنا ،ٕ٘غهنا ءبكزنا ،ٙمٛعًٕنا ٙػبًزخلاا ءبكزنا ، ،ٙضبٚشنا ٙمطًُنا ءبكزنا ،ٙظخشنا ،ٙؼٛجطنا ءبكزنا ،٘دٕخٕنا ءبكزنا .٘شظجنا ءبكزنأ حذػ ٍي خجهطنا ٍٛث خٚدشفنا قٔشفنبث ىزٓر دبٚشظَ حذػ خٚشظُنا ِزْ سٕطر كفاس ىهؼر خمٚشطٔ ظًَ ٙف خجهطنا ٍٛث دضٛئ ذعسد ٙزنا ،ىهؼزنا طبًَأ خٚشظَ بْشٓشأٔ ،تَإخ ،خجهطنا ءبًهؼنا ٖشٚ رئ ٙف صبظزخلاا ٙف ًبًٓي ًاسٕحي شجزؼٚ ةلاطنا ىهؼر خٛفٛك ىٓف ٌأ شًزغٚ ٌبٛحلأا ٍي شٛثك ٙف ىٛهؼزنا ٌاف ،عحنا ءٕغن ٍكنٔ ،ىهؼزنا دبٛدٛراشزعا سبٛزخا ىهؼر طبًَأ ىٓفن خخبحنا ٌئٔ ىهؼزنا طبًَأٔ خجهطنا ٍٛث خٚدشفنا قٔشفنا ًلاْبدزي ،خًٚذمنا قشطنبث ػذنا مظ ٙف ذٚاضزر ةلاطنا ٗنٔأ ذلٔ ،خغَبدزًنا شٛغ فٕفظنا مخاد ٙػبًدنا ىهؼزنا ٗنئ حٕ ْٙ ىهؼزنا طبًَلأ خٛئذجًنا حذئبفنا ٌاف ،ّث طأث لا ثحجنا ٍي ًبجٛظَ تَبدنا ازْ ٕ٘ثشزنا ةدلأا ىٓجٛنبعأ فبشزكا ٗهػ خجهطنا ذػبغَ بيذُػٔ ،خٚدشفنا قٔشفنبث شٛكفزهن حادأك ّٛنئ شظُنا ًَ بَُاف ،خطبخنا خًٛٛهؼزنا ٙف وذخزغر ٌأ ٍكًٚ ٙزنا دأدلأا ٗنئ مطٕزنا خطشف ىٓحُ ضئبظخنبث وبًزْلان خحهي حسٔشضكٔ ،حبٛحنا ٙف حشٛثك فلإي ٙفٔ خٛعسذًنا دبػٕضًٕنا خٚدشفنا قٔشفنأ خهضفًنا ىهؼزنا طبًَأ ٔ حذئبغنا حدذؼزًنا داءبكزنا خفشؼًن خعاسذنا ِزْ ذرأ جنا دبطبشُنا دبُٛمرٔ وٕهػ ذٓؼي خجهط ٖذن خٛضبٚشنأ خَٛذ .
لولأا لصفلا ،دبٛضشفنأ دلاؤبغزنا ذٚذحر ىر ّٛفٔ خعاسذهن وبؼنا سبطلإا حضٔ ٘زنأ : .خمثبغنا دبعاسذنأ دبحهطظًهن ٙئاشخلإا ذٚذحزنا ٗنئ خفبضلإبث خعاسذنا فاذْأ ازكٔ :يناثلا لصفلا خٚاذث ًٍضر ٘زنا ٗهػ حهطظًث ءبكزنا ، داءبكزنا خٚشظُث اسٔشي ّظئبظخٔ بٓراءبكر فطٔٔ حدذؼزًنا ، .بٓمٛجطر خًْٛأٔ : ثلاثلا لصفلا ىهؼزنا طبًَأ وٕٓفي ٗهػ خٚاذث ًٍضر ٘زنا ، وبزخٔ خيبػ حشكف ىٚذمزث اسٔشي جرًُٕث ٌبيشفهعٔ سذهف" Felder-Silverman " خعاسذنا ٙف ذًزؼًنا . :عبارلا لصفلا ّٛف ذٚذحر ىر ٍي مك عَٕ ٗنئ قشطزنا للاخ ٍي خَٛاذًٛنا خعاسذنا تَإخ .خٛئبظحلإا خدنبؼًنا قشطٔ خعاسذنا دلادئ خُٛؼنأ حادلأأ حًُٓنا لصفلا سماخلا : خَٛبٛث لبكشأٔ لٔاذخ ٙف بٓضشػٔ بٓهٛهحرٔ حئبزُنا عشػ ٗهػ ًٍضرٔ ٍي بٓمفإر خٛحبَ ٍي دبٛضشفنا ءٕض ٗهػ حئبزُنا ِزْ خشلبُي ٗنئ ىث ّيذػ .
لولأا لصفلا
1
-: حُناكشلإا
مٝولُا ّلوُا ن٘ٓ ٕبَٗ٩ا ىهكأ ُا كاوك٧ا ٖ٤ث خ٣كول ، ك ٠ُبؼر ُٚٞه ٢ل :﴿
ْوُظٗأ
َقْ٤ًََُْْٜؼْؼَث بََِّْ٘ؼَك
٠ََِػ٬٤ ِؼْلَر ُوَجًَْأَٝ ٍدبَعَهَك ُوَجًَْأ ُحَو ِف٦ََُٝ ٍغْؼَث
﴾ ( 1 ) ، دبٛبغر٫ا ذلهٝ بًٔ حهٝوػ ٠ِػ خ٣ٞثوزُا خ٤َلُ٘ا ّبٔزٛ٫ا خجِطُا ٖ٤ث خ٣كولُا مٝولُبث ، لؽاٝ ٍٖ ٢ك خجِطُبك ٕٞلِزقٓ لؽاٝ َْهٝ لؽاٝ ؤػٝ ، ِٚٔؼر ؾٔٗٝ ٚر٫ٞ٤ٓ ٝ ٚراهله ُٚ ٚ٘ٓ ًَ ، غ٤ػاُٞٔا ٖٓٝ بٜث ْزٛا ٢زُا بِٜ٣ٞؾرٝ دبِٓٞؼُٔا بٜث تَزٌر ٢زُا خ٤ل٤ٌُِ خ٤ِٔؼُا خٍاهلُا ٢كوؼُٔا ٌلُ٘ا ِْػ ئ خ٤ل٤ًٝ خكوؼٓ ٝأ ِْػ ٠ُ ٫ا ظبلزؽ بٜث ، بٜل٤ظٞرٝ دبِٓٞؼُٔا ٙنٛ ّالقزٍاٝ ٠ُئ ٙبجزٗا حهبصئ " ىَُِٞا ( 2 ) ، "ق٤ٌزُاٝ ِْؼزُا ٠ِػ حهلوُا د٫بغٓ ٢ك خطبف خلظث ٙي٤ًورٝ ( 3 ) ، كِ ءبًنِ خـُبث خ٤ٔٛأ خ٣كولُا دبهٝولُا ل٤َغر ٢ك ، ٠ِػ حهله وضًأ غلروٓ ءبًنث غزٔز٣ ١نُا كولُبك ٢ػب٣وُا ٝأ ٢ًوؾُا ٝأ ٢ٔ٤ِؼزُاٝ ١ٞثوزُا قهُٞٔا بٜ٘ٔؼز٣ ٢زُا دبِٓٞؼُٔا ةبؼ٤زٍا ٬ضٔك ٞٛٝ ًب٤ٗلثٝ ًب٤ِوػ كولُا حهله خ٤ٔ٘رٝ ٢ػب٣وُا ىبغٗ٩ا ن٤وؾر ٢ك خ٤ٗلجُا خهب٤ُِا وطب٘ػ ىهبشر ؼزُ ًبٍأ ؽوش خ٤ًوؾُا داهبُٜٔا ْ٤ِ ، خٓلقُ خ٤ٗلجُا ٚزهب٤ُ وقَ٣ ١نُا ٞٛ ٢ًنُا تػ٬ُا ٕئٝ عوـُا أ ءاك٧ ٍٝنجُٔا لٜغُبث كبظزه٫ا خُبؽ ٢ٛٝ ٌٖٔٓ لٜع َهأث فلُٜا ٝ خًوؾُا (4) ، ٢زُا خ٣ٞثوزُا دبٍَإُٔا ٕأ ٫ئ هٞطزُا انٛ ٖٓ ْؿوُا ٠ِػ ٌُٖٝ خ٣كولُا دبهٝولُا ؼػٞرٝ وَلر ظٛبُ٘ٔاٝ ٌ٣هلزُا موؽٝ خ٤ٔ٤ِؼزُا ، ٖ٤ث خ٣كولُا دبهٝولُا ْٜك ٢ك كبؽ هٞظه ٖٓ ٢ٗبؼر ِٚٔؼر موؽٝ َٚلٗ تُبطُا خ٤طٞظف ٢ك خ٣كولُا مٝولُا حبػاوٓ ٕٝك ة٬طُا ، ٖٓ ٌ٤ِك " ٚ٤ِػ عٞٔغٓ وٓأ انٛٝ لؽاٝ ةٍِٞأث خجِطُا ِْؼز٣ ٕأ ؼ٤ؾظُاٝ ٌُٖٔٔا ( 5 ) ، ٫ ٚٗأ بًٔ خض٣لؾُا داو٤ـزُا تًاٞ٣ خطجرؤُا داىبغٗ٩اٝ َوؼُبث ١وشجُا ، حوظٗ و٤٤ـر ٠ُئ فلٜر ٢زُاٝ ( 1 ) ،ْ٣وٌُا ٕآووُا ءاشعلإا جسىع خ٣٥ا ، 21 . ( 2 ) ،قٍٞ٣ لؽاُٞا لجػ ٕبٔ٤ٍِ ٌششثنا ممؼنا ،ش٣لؾُا ةبزٌُا هاك ،حوٛبوُا ، 2010 ص ، 13 . ( 3 ) ،حوـُا ٢َ٘ؽ ل٤ؼٍ حُتشذ ٍُتىهىًنا ،خكبوضُا هاك ،ٕكه٧ا ، 2002 ص ، 11 . ( 4 ) ،٢ٗاهلجُا ْربؽ ٢ِػ وطٓ كٞٔؾٓ شُغو ٍظاَشنا غاشُهن ٍُعساًًنا ٍُت ٍعسذًنا ٍػاًرظلاا فُكرنا ٍف حَسامي حعاسد حطعىرًنا حهحشًنا بلاغ يذن حُغفُناو حَُذثنا خاشُغرًنا ٍي دذؼت هرللاػو ٍُعساًًنا خ٤ثوزُا ٢ك و٤زَعبٓ حوًنٓ ، ،خ٤ػب٣وُا 2004 ص ،ماوؼُا ،َطُٞٔا خؼٓبع ، 20 . ( 5 ) ،َ٤ِف حكبؼٍ بلاطنا ٍُت حَدشفنا قوشفنا ،وشبُ٘ا ، 2004 ص ، 4 .خض٣لؾُا دب٣وظُ٘ا ٍ٬ف ٖٓ ِْؼزُِٔ خ٣ل٤ِوزُا ِْؼُٔا ، داءبًنُا خ٣وظٗ ٖٓ ًَ بٜٔٛأ ٖٓٝ خ٤َلُ٘ا خ٣ٞثوزُا سبؾث٧ا ٖٓ ٖ٤رىبزٔٓ ٖ٤زوط٘ٓ برنفأ ٕبزُِاٝ ِْؼزُا ؽبٔٗأ خ٣وظٗٝ حكلؼزُٔا . داءبًنُا خ٣وظٗ لؼر مئ خِظُا دام دبػٞػُٞٔا ٖٓ ِْؼزُا ؽبٔٗأ خ٣وظٗٝ حكلؼزُٔا وظؼُا داو٤ـزث خو٤صُٞا ، لوك خ٣كولُا مٝولُا ٍبٌشأٝ وٛبظٓ ًَ ٢ك ٕ٬فالزٓ بٜٔٗ٧ ًاوظٗ ة٬طُا ٖ٤ث ف٬زف٫ا ةبجٍأ و٤َلزث بزٔزٛا ، دب٣وظُ٘ا ٖٓ حكلؼزُٔا داءبًنُا خ٣وظٗ وجزؼزك " ١ٞثوزُا تٗبغُا ٢ك و٤جً هٝك بُٜ ٢زُا ، دب٣وظُ٘ا بٜ٘ػ ذِلؿأ هٞٓأ ٠ِػ ديًه بٜٗأ ش٤ؽ ٟوف٧ا ، ١كولُا ْ٤٤وزُا ٠ِػ كبٔزػ٫ا تجَث بٜ٘ككٝ تٛاُٞٔا ٖٓ و٤ضٌُا ٍبلؿئ ْر لوك "خ٣كولُا مٝولُاٝ داهلوُا قشً ٠ِػ لػبَر ٢زُا خ٣وظُ٘ا ٙنٛ ٌٌؼث ءبًنُا داهبجزفاٝ ( 1 ) ، تُبطُا ٟلُ داءبًم غَر كٞعٝ ٠ِػ خ٣وظُ٘ا ٙنٛ ض٘ر ش٤ؽ ٚ٣لُ بٜػبلرها ٢ك دٝبلزر ٌُٖٝ وٗكوع" خ٣وظُ٘ا تؽبط بٛكلؽ ٢زُا غَزُا داءبًنُا ٙنٛٝ Gardner :٢ٛ " ءبًنُا ١ٞـُِا ، ءبًنُا ٢وطُ٘ٔا ٢ػب٣وُا ، ءبًنُا ١وظجُا ٢ٗبٌُٔا ، ءبًنُا ٢َٔغُا ٢ًوؾُا ، ءبًنُا ٢و٤ٍُٞٔا ، ءبًنُا ٢ػبٔزع٫ا ، ءبًنُا ٢ظقشُا ، ءبًنُا ٢ؼ٤جطُا ، ءبًنُا ١كٞعُٞا . ش٤ؽ ٚث خطبف ِْؼر ؽبٔٗأ ُٚ ِْؼزٓ ًَ ٕأ ٠ُئ ذكلٛ ِْؼزُا ؽبٔٗأ خ٣وظٗ ٖػ بٓأ هٞٔ٤رهٞٓ ٢ِ٤ر "دهبشأ Tilley Mortimore ٗ ٕأ " خكوؼُٔا وٛبظٓ ٖٓ وٜظٓ ِْؼزُا ؾٔ ( 2 ) ، ٕاكٝ بز٣ه" ٚزكوػٝ Rita and Dun
٢ك ضقشُا ألج٣ ٢زُا خو٣وطُا ٞٛ ِْؼزُا ؾٔٗ ٕأث " حل٣لغُاٝ خجؼظُا دبِٓٞؼُٔا علؽٝ خغُبؼٓ ٠ِػ بٜ٤ك ي٤ًوزُا ( 3 ) ، تَؽٝ ٕاكٝ ٕاك" Dunn et Dunn ْٜك " ٕأ " ِْؼر خجِطُا وجزؼ٣ اءيع بٜٔٓ ٖٓ خ٤ِٔػ ا هب٤زف دب٤غ٤راوزٍا ِْؼزُا ، ٌُٖٝ قٍ٨ُ ٕئ ْ٤ِؼزُا ٢ك و٤ضً ٖٓ ٕب٤ؽ٧ا ؤزَ٣ موطُبث خ٣ل٤ِوزُا ٢زُا َٛبغزر بٓبٔر ( 1 ) ،هالٗ يقُا ت٤غٗ خِئبٗ ،خٗبلػ َ٤ػبٍٔئ ٝيػ جدذؼرًنا خاءاكزنات ٍفصنا ظَسذرنا ،حو٤َُٔا هاك ،ٕبٔػ ، 2007 ص ، 75 . )2(
Tilly MORTIMORE , Dyslexia And Learning Style , edition 2eme , British library cataloguing in publication data ,England, 2008,p 6.
)3 ( Rita DUN , Shirley A. GRIGGS , Multiculturalism And Learning Style , Greeniood ,
خ٣كولُا مٝولُا ٖ٤ث خجِطُا ؽبٔٗأٝ ِْؼزُا خِؼلُٔا "ْٜ٣لُ ، ل٘ػ ٚٗاك ل٤ٔؾُا لجػ وثبع تَؾك داءبًنُا خو٣وطث ًهل٣ ١نُا ِْؼُٔاٝ خ٣ل٤ِوزُا خو٣وطُبث ًهل٣ ١نُا ِْؼُٔا ٖ٤ث خٗهبوٓ ءاوعئ ًهل٣ ١نُا ِْؼُٔا ٕأ عؽ٬ُ٣ ،حكلؼزُٔا ٢ٍاهلُا َظلُا خٓلوٓ ٢ك قو٣ خ٣ل٤ِوزُا خو٣وطُبث ٢ك بٓأ ،بٜ٤ِػ خثبع٩ا ة٬طُا ٖٓ تِط٣ٝ خِئٍ٧ا ٖٓ كلػ ػوطث ّٞو٣ٝ حهٞجَُا ٠ِػ تزٌ٣ٝ خ٤ٔ٤ِؼزُا حكبُِٔ ٚػوػ خو٣وؽ و٤٤ـزث ْزٜ٣ حكلؼزُٔا داءبًنُا خو٣وطث ًهل٣ ١نُا ِْؼُٔا ٌش٧اٝ خ٤ؾ٤ػٞزُا هٞظُا ّالقزٍا َضٓ خلِزقٓ موطث ١ٞـُ عوػٝ ٠و٤ٍُٞٔا ّالقزٍاٝ ٍب بٛو٤ؿٝ ، حل٣لع ٚ٣هبٌزثا خو٣وطث ٌ٣هلزُا خو٣وؽ ٢ك ءبًم ٖٓ وضًأ غٔغث ْزٜ٣ٝ ( 2 ) . ْ٤ِؼزُا موؽ هٞطر ّلؼُ ًاوظٗ ٝ ٚٗأ دبؾ٣وك لئاه ق٤ؼ٣ ٟوفأ خٜع ٖٓ ، ْ٤ِؼزُا ٕاك ٤ث خ٣كولُا مٝولُا ًبٓبٔر ً٬ٛبغزٓ خٔ٣لوُا موطُبث ؤزَ٣ ٕب٤ؽ٧ا ٖٓ و٤ضً ٢ك ؽبٔٗأٝ خجِطُا ٖ ِْؼزُا ، َفاك ٢ػبٔغُا ِْؼزُا ٠ُئ حٞػلُا َظ ٢ك ل٣ايز٣ ة٬طُا ِْؼر ؽبٔٗأ ْٜلُ خعبؾُبك يُنُ خَٗبغزُٔا و٤ؿ فٞلظُا ، و٤ٌلر حاكأ بٜٗأث ِْؼزُا ؽبٔٗ٧ خ٤ئلجُٔا حلئبلُِ وظُ٘ا تغ٣ بًٔ بقُا خ٤ٔ٤ِؼزُا ْٜؽبٔٗأ فبشزًا ٠ِػ خجِطُا حلػبَٓ ل٘ػٝ خ٣كولُا مٝولُبث ْٜؾ٘ٔ٣ انٜك خط ٢ك حو٤ضً قهاٞٓ انًٝ ٍٝب٘ر ٢ك ْٛلػبَر ٕأ ٌٖٔ٣ ٢زُا داٝك٧ا ٠ُئ َطٞزُا خطوك حب٤ؾُا ( 3 ) ، خٍاهك ذُك بًٔ بٛاوعأ دكبعٝ ٌ٣وث" Gadt & Price خٍ٘ " 2000 ، ٕأ ت٤ُبٍأ خ٤ٔ٤ِؼزُا كاُٞٔا غؼجُ ِْؼزُٔا كولُا َ٤ُٔ يٓور ِْؼزُا ، خه٬ػ كٞعٝ ذظِقزٍا بًٔ ٢ٔ٣كبً٧ا ٚؽبغٗٝ ِْؼزُا ٢ك تُبطُا ةٍِٞأ ٖ٤ث خ٣ٞه ، ؽبٔٗأ ْٜكٝ خكوؼٓ ٕأ ١أ خ٣كولُا ِْؼزُا ٌعوع" :ٍبضٓأ ٖ٤ضؽبجُا قِزقٓ ٕأ بًٔ...حءبلً وضًأ ِْؼر ٠ِػ لػبَر Griggs " ، ٌٔ٣بع"ٝ james " ، وٗكهبع" Gardner " ، تًُٞ" kolb " ، بٓل٘ػ َؼكأ ِْؼز٣ تُبطُا ٕأ ٠ِػ اٞولرا ّلقزَر ِْٜٔؼر ؽبٔٗأ ٢ػاور خو٣وطث َئبٍُٞا ، ؾجػ ٠ِػ ِْؼُٔا حهله خ٤ٔٛ٧ا ٖٔك ( 1 ) وثبع بٗب٤ُ ،ٕبػووُا بٜٓٝ غاًَأ ىهؼرنا - حَشظُنا كُثطرناو ؽ ، 2 خٍَإٓ ، لجػ َٖؾُٔا ،ٖ٤طَِك ،ٕبطوُا 2004 ، ص 13 . ( 2 ) ،وثبع ل٤ٔؾُالجػ وثبع ىهفناو جدذؼرًنا خاءاكزنا ،حوٛبوُا .٢ثوؼُا وٌلُا هاك . 2003 ص ، 67 . ( 3 ) دبؾ٣وك لئاه ، ٍُطغهف ٍف سشمًنا ٍعاعلأا ٍياصنا فصهن وىهؼنا بارك يىرحي ٍي حُياصنا جذحىهن حُهُهحذ حعاسد خايسىفنا ضرىًَ شَُاؼي ةغح ،خ٤ٔشبُٜا خؼٓبغُا ،و٤ـزٓ ُْبػ ٢ك خ٤ثوزُا ؤرإٓ سبؾثأ ، 2010 ص ، 7 .
تٍب٘٣ بٔث خ٣ٞثوزُا دب٤غ٤راوزٍ٫ا دبعب٤زؽا َْوُا ٢ك ة٬طُا ، بًٔ أ ٍٞث" هبش Paul " ٍبؼك ِْؼزُ ١هٝوػ ِْؼزُا ؽبٔٗأ ش٤ؽ ٖٓ خجِطُا دبعب٤زؽا ْٜك ٕأ ٠ِػ بؼ٣أ ( 2 ) . تَؽ ِْؼزُا ؽبٔٗأ ذَٔه ش٤ؽ بٛوٜشأ ٖٓ خلِزقٓ طمبٔٗ تًُٞ" طمٞٔٗ ٬ضٓ Kolb " ، َزَ٣ٞزٗأ" طمٞٔٗ Entwistle " ، " طمٞٔٗ ٌغ٤ث Biggs " ، "طمٞٔٗ ٕاك Dunn ، ٌ٣وث" Price " .بٛو٤ؿٝ طمٞٔٗ خٍاهلُا ٢ك لٔزؼ٤ٍ بًٔ ٕبٓولِ٤ٍ ٝ هلِ٤ك"
Felder and Silverman " ، ش٤ؽ بكوػ خ٤َلُ٘اٝ خ٤ٗالعُٞاٝ خ٤كوؼُٔا دب٤ًَُِٞا ٖٓ خػٞٔغٓ بٜٗأث ِْؼزُا ت٤ُبٍأ ، ٢زُاٝ ِْؼزُا خئ٤ث غٓ تُبطُا خثبغزٍاٝ َػبلرٝ ىاهكئ خ٤ل٤ٌُ ًب٤جَٗ خزثبص داوشإًٔ ًبؼٓ َٔؼر ، ؾشُ٘ا ؾُٔ٘ا :٢ٛ تطوُا خ٤ئب٘ص ؽبٔٗأ خؼثهأ ٠ِػ طمُٞٔ٘ا انٛ َٔزش٣ٝ – ٢ِٓأزُا ، ؾُٔ٘ا ٢َؾُا – ٢ٍلؾُا ، ٢ظلُِا ؾُٔ٘ا – ١وظجُا ، ٢ؼثبززُا ؾُٔ٘ا – .٢ٌُِا حٞلظُا اٌٞٗٞ٤ُ ْٛكالػئٝ خ٤ِوؼُا دب٤ِثبوُاٝ تٛاُٞٔا ّبٓأ ٍبغُٔا ؼزلر خؼٓبغُبك" ١أوُاٝ وٌلُا ٍبعه ٖٓ حهبزقُٔا ، ١هبؼؾُاٝ ١ٞؼُٜ٘اٝ ٢ِٔؼُاٝ ٟٞزَُٔا يُنث غكوزُ غٔزغُٔا خكبوص ٖٓ ٍٍبػ ٟٞزَٓ ٕبٔؼُ غ٤غشرٝ خكوؼُٔا وشٗٝ شؾجُا ِٔؼُا "٢ (3) ، بٓ انٛٝ خ٤ػب٣وُاٝ خ٤ٗلجُا دبؽبشُ٘ا دب٤٘ورٝ ِّٞػ لٜؼٓ ٚ٤ُئ ٠ؼَ٣ دبٍاهلُا دب٤طٞر ٖٓ به٬طٗاٝ خجٛ خٍاهكٝ َكٞٗ محمد خٍاهكٝ ٖ٣ى ءبٍٔأ خٍاهك ٝ هٝلجُا ٕبٗلؼػٝ اللهلجػ خٍاهلً حل٣لؼُا ل٤ٔؾُا لجػ ، ٖ٤ز٣وظُ٘ا ٖ٤ربٜث َٔؼُا ٠ِػ ذطٝأ ٢زُا ، قشٌُا ٞٛ يُنُ ءاوعئ ٍٝأٝ بٜٔ٘ػ ، ٍ٬ف ٖٓ انٛٝ ِْؼزُا ؽبٔٗأ ٍ٬ف ٖٓ بٜزغُبؼٓٝ دبِٓٞؼُِٔ خجِطُا ٍبجوزٍا موؽ خكوؼٓ ْٜ٣لُ خِؼلُٔا ، غٓ حبػاوٓ خوجَٓ داءبًنُِ فوؼز٣ ش٤ؽ خطبقُا ًبؼ٣أ ِْؼُٔا ٠ِػ ٍبٌشأ
)1 ( Shahida M. Parvez, A Pedagogical Framework For Integrating Individual Learning
Styleinto An Intelligent Tutoring System , These de Doctorat en philosophie,LEHIGH
University, CANDIDACY ,2007,p 6.
)2(
Paul E. Robinson , Foundations of Sports Coaching , Routledge , New York , 2010 ,p50.
( 3 ) ،ٕٝوفآٝ ةهم لشوٓ ْظبً ٍف مُصحرنات ءاكزنا حللاػ ٌشَىصرنا ءاشَلإا جداي كلؼُا ، 5 خِ٤ٔغُا ٕٞ٘لُا خ٤ًِ ، – ،َثبث 2010 ص ، 59 .
بٜػٞٗٝ ءبًنُا ٟلُ خجِطُا َجه ءلجُا خ٤ِٔؼث ٌ٣هلزُا ، ِْؼُٔا ٌٖٔز٤ك ٖٓ ق٤٤ٌر ٚج٤ُبٍأ موؽٝ َٚ٣هلر بٔث غزٔز٣ ٚث ًَ تُبؽ ٖٓ عٞٗ ٝأ ٖٓ وضًأ داءبًنُا حكلؼزُٔا . ٟوف٧ا ٖػ بٔٛ٬ً قِقر ِْؼزُا ؽبٔٗأٝ حكلؼزُٔا داءبًنُا خ٣وظٗ ٕئ ، بٜٔٗأ ْؿه خجِطُا ٖ٤ث خ٣كولُا مٝولُا حبػاؤُ ٕب٤ؼَ٣ ، وٗكهبع" ٚؾػٝ بٓ انٛٝ Gardner ُٚٞه ٢ك " : " ٝأ ٟٞزؾٓ ًَ ٠ِػ ١ٝبَزُبث بٜل٤ظٞر ٖٓ كولُا ٌٖٔر خٓبػ خو٣وؽ ٠ُئ و٤ش٣ ِْؼزُا ةٍِٞأ ّٜٞلٓ ، ُْبؼُا ٢ك ٖ٤ؼٓ ٟٞزؾٓ غٓ ؾجرور دبٌٗٞٓٝ دب٤ِٔػ بُٜ خهبؽ ٞٛ ءبًنُا َثبؤُا ٢كٝ "خ٤ٗبٌُٔا طمبُٔ٘ا ٝأ خ٤و٤ٍُٞٔا داٞط٧ا َضٓ ( 1 ) ، نِؼزر حكلؼزُٔا داءبًنُا خ٣وظٗ ٕأ ١أ ؼٓ ٟٞزؾٔث ٟٞزؾٓ ١أ غٓ َٓبؼزر ٢زُا ِْؼزُا ؽبٔٗأ خ٣وظٗ ٌٌػ ٠ِػ ٖ٤ ٢ٔ٤ِؼر . : خ٤ُبزُا د٫ؤبَزُا ٢ك ذؽوؽ خٌِشٓ دأشٗ نجٍ بٓ ٍ٬ف ٖٓ -؟ خ٤ػب٣وُاٝ خ٤ٗلجُا دبؽبشُ٘ا دب٤٘ورٝ ِّٞػ لٜؼٓ خجِؽ ٟلُ لئبَُا ءبًنُا ٞٛ بٓ ٞٛ بٓ ِْؼزُا ؾٔٗ ؟خ٤ػب٣وُاٝ خ٤ٗلجُا دبؽبشُ٘ا دب٤٘ورٝ ِّٞػ لٜؼٓ خجِؽ ٟلُ َؼلُٔا ؟ لٜؼُٔا خجِؽ ٟلُ ِْؼزُا ؽبٔٗأٝ حكلؼزُٔا داءبًنُا ٖ٤ث خه٬ػ لعٞر َٛ
2
-: حعاسذنا فاذهأ
نئبوؽ قشً ٠ُئ ٢ِٔػ شؽبث ًَ ٠ؼَ٣ حوٛبظُا ، ش٤ؽ شؾجُا فلٜ٣ ئ :ٖػ قشٌُا ٠ُ 1 .خ٤ػب٣وُاٝ خ٤ٗلجُا دبؽبشُ٘ا دب٤٘ور ِّٞػ لٜػ لٜؼٓ خجِؽ ٟلُ َؼلُٔا ِْؼزُا ؾٔٗ 2 -.خ٤ػب٣وُاٝ خ٤ٗلجُا دبؽبشُ٘ا دب٤٘ور ِّٞػ لٜػ لٜؼٓ خجِؽ ٟلُ لئبَُا ءبًنُا عٞٗ 3 -حكلؼزُٔا داءبًنُا ٝ ِْؼزُا ؽبٔٗأ ٖ٤ث بٜٓلػ ٖٓ خه٬ػ كٞعٝ . ( 1 ) ،َكٞٗوٌث محمد فصنا حفشغ ٍف دذؼرًنا ءاكزنا ،ٕبٔػ ،حو٤َُٔا هاك ، 2007 ص ، 121 .
3
-:خاــُظشـفنا
- دبؽبشُ٘ا دب٤٘ورٝ ِّٞػ لٜؼٓ خجِؽ ٟلُ لئبَُا ءبًنُا ٞٛ ٢ًوؾُا ٢َٔغُا ءبًنُا .خ٤ػب٣وُاٝ خ٤ٗلجُا - ؾشُ٘ا ِْؼزُا ؾٔٗ دب٤٘ورٝ ِّٞػ لٜؼٓ خجِؽ ٟلُ َؼلُٔا ؾُٔ٘ا ٞٛ ٢ِٓأزُا .خ٤ػب٣وُاٝ خ٤ٗلجُا دبؽبشُ٘ا - لٜؼٓ خجِؽ ٟلُ ِْؼزُا ؽبٔٗأٝ حكلؼزُٔا داءبًنُا ٖ٤ث خه٬ػ لعٞر دب٤٘ورٝ ِّٞػ .خ٤ػب٣وُاٝ خ٤ٗلجُا دبؽبشُ٘ا4
-حًُهأ
: حعاسذنا
لٔزَر ٙنٛ خٍاهلُا بٜز٤ٔٛأ ٢زُا خِ٤ِوُا دبٍاهلُا بُٜٝب٘زر ٢زُا داو٤ـزُٔا خؼ٤جؽ ٖٓ ٢ك شؾجُاٝ حلؽاٝ خٍاهك ٢ك بؼٓ ِْؼزُا ؽبٔٗأٝ حكلؼزُٔا داءبًنُا خ٣وظٗ ٖٓ ًَ ذُٝب٘ر بٜٔ٘٤ث خه٬ؼُا ، خكبػ٩بث ئ خ٤ٔٛأ ٠ُ بٔٛو٤َلرٝ خ٣ٞثوزُا خؽبَُا ٠ِػ ٖ٤زٍٝهلُٔا ٖ٤ز٣وظُ٘ا ِْؼزُا دبهٝولُ ، خِط دام دبػٞػٞٓ ٠ِػ بٛي٤ًورٝ خوثبَُا دبٍاهلُا خ٤ٔٛأ ٕأ ْؿوك دبٍاهلُا ٙنٛ ٖػ قِزقر خ٤ُبؾُا خٍاهلُا ٕأ ٫ئ خٍاهلُا عٞػٞٔث حوشبجٓ و٤ؿ ٝأ حوشبجٓ ، : خ٤ُاُٞٔا ؽبوُ٘ا ٢ك خ٤ٔٛ٧ا وٜظر ش٤ؽ خكوؼٓ ٢ك 1 -٩ا ءبًنُِ ش٣لؽ هٞظزً حكلؼزُٔا داءبًنُا خ٣وظُ٘ بٜػوػ فلٜر ش٤ؽ ٢ٗبَٗ ئ ٠ُ ٍ٬ف ٖٓ يُمٝ ،٢ٔ٣كبً٧ا ْ٤ِؼزُا ٢ك خجِطُا ٟلُ خ٣كولُا مٝولُاٝ دبعبؾُا خ٤جِر ًَ ٌٖٔز٣ ش٤ؾث حلؽاُٞا خ٤ٍاهلُا حلؽُِٞ خ٤ٔ٤ِؼزُا خطشٗ٧اٝ قهاُِٞٔ ِْؼُٔا غ٣ٞ٘ر ٖٓ تُبؽ حكبلزٍ٫ا ٝ قهاُٞٔا ٖٓ .خلِزقُٔا ٚراءبًم غٓ نكاٞزر ٢زُا خطشٗ٧ا 2 -ٕبٓولِ٤ٍٝ هلِ٤ك"طمٞٔٗ بٜ٤٘جرٝ ِْؼزُا ؽبٔٗأ خ٣وظُ٘ بٜػوػ Felder and Silverman ِْؼزُا كبؼث٧ ٙل٣لؾر خو٣وؽ ٢ك طمبُٔ٘ا ٖٓ ٚٗاوهأ ٖػ قِزق٣ ١نُا " ، ٖٓ ٧ا طمبُِٔ٘ ٚعيٓ ٍ٬ف َٓبش لؽاٝ طمٞٔٗ ٢ك بٜجطٝ ٟوف .3 -خ٤ِؾُٔا دبٍاهلُا خِه حكٞعُٞٔا خه٬ؼُا ٠ِػ بٜضؾث ٢ك ذٗوه ٢زُا خ٤ثوؼُاٝ خ٣وظٗ ٖ٤ث ؽبٔٗأ خ٣وظٗٝ كلؼزُٔا ءبًنُا .ِْؼزُا 4 ٍُٖٓٞٞٝ هلِ٤لُ" ِْؼزُا ؽبٔٗأ وشإُٔ خٍاهلُا ّالقزٍا Felder and Soloman
" ( 1997 خ٤َٗولُا خـُِا ٖٓ ٚزٔعور لؼث ) ٠ُئ خ٤ثوؼُا خـُِا ، بٍب٤وٓ خٍاهلُا دوكٝ انٜث بٔعوزٓ ٖ٣وفآ ٖ٤ضؽبث فوؽ ٖٓ ٚٓالقزٍا ٌٖٔ٣ . 5 داءبًنُا( ْٜ٣لُ ٢زُا داهلوُا ٖٓ به٬طٗا ٖ٤ِٔؼزُٔا ٖ٤ث مٝولُا خٍاهلُا ٙنٛ ػوطر )ِْؼزُا ؽبٔٗأ( ِْٜٔؼرٝ ُْٜبجوزٍا خو٣وؽ خ٣بؿ ٠ُئ ) حكلؼزُٔا ، خ٤ُبؾُا خٍاهلُبك انٜثٝ .خجِطُا ٖ٤ث خ٣كولُا مٝولُا ٢ك تظر 6 -ا ذُٝب٘ر ٢زُ-ا دبٍ-اهلُ-ا خِه غَزُا داءبًنُ ، خ٣وظٗ خ٤ُبؾُا خٍاهلُا ذِٔش ش٤ؽ ١ٞـُِا ءبًنُا :٢ٛٝ داءبًم غَر ٠ِػ ٖٔؼزر ٢زُا حكلؼزُٔا داءبًنُا ، ءبًنُا ٢ػب٣وُا ٢وطُ٘ٔا ، ٢ٗبٌُٔا ١وظجُا ءبًنُا ، ٢ًوؾُا ٢َٔغُا ءبًنُا ، ءبًنُا ٢و٤ٍُٞٔا ، ٢ػبٔزع٫ا ءبًنُا ، ٢ظقشُا ءبًنُا ، ٢ؼ٤جطُا ءبًنُا ، عُٞا ءبًنُا .١كٞ 7 ٢ك بٔٛلؽأ ٝأ ٖ٤ز٣وظُ٘ا ٍٝب٘ر ٢زُا دبٍاهلُا خِه صبظزف٫ا ًٝهلُٔا ، خ٤جِؿأك .ٟوفأ ٖ٣كب٤ٓ ذُٝب٘ر دبٍاهك ذٗبً دبٍاهلُا 8 ٚػبجرا ٝ ِْٜٔؼر ؽبٔٗأٝ حكلؼزُٔا داءبًنُا ٖػ قشٌُا خ٤ٔٛأ ٠ُئ ٖ٤ِٔؼُٔا ّبٔزٛا ذلُ بٜؼٓ ّء٬زر ٌ٣هلر ت٤ُبٍأ . 9 ذلُ خضؽبجُا غهٞزر ا ٙبجزٗ ٟوفأ تٗاٞع ٖٓ عٞػُٞٔا خٍاهك ٢ك ٖ٤ضؽبجُا ، انًٝ ت٣وغزُا خِؽوٓ ٠ُئ حكلؼزُٔا داءبًنُا ٝ ِْؼزُا ؽبٔٗأ قشً خِؽوٓ ٖٓ هٝؤُا ن٤جطزُاٝ .
5
ىُهافًنا ذَذحذ
:خاحهطصًناو
غاًَأ ىهؼرنا : كهٞلٔٓٝ ٢ٗبٛ" ٖٓ ًَ بٜكوػ Honey & Mumford" بٜٗأث" قطٝ ٪ُ دبٛبغر دبًَُِٞاٝ ٢زُا كلؾر خو٣وؽ كولُا خِؼلُٔا ٢ك "ِْؼزُا ( 1 ) ، ةٍِٞأ ١أ ِّْؼزُا ١نُا ِٚؼل٣ ِْؼزُٔا ٚٓلقزَ٣ٝ ٕٝك ٙو٤ؿ ت٤ُبٍ٧ا ٖٓ ٢ك ٚزٍاهك ، ٢كٝ ٙنٛ خٍاهلُا ْر ٙل٣لؾر ٍ٬ف ٖٓ هلِ٤ك ًب٤وٓ" ن٤جطر ٍ٬ف ٖٓ بٜ٤ِػ َظؾزُٔا خغ٤زُ٘ا - ٍُٖٓٞٞ Felder and Soloman " .ِْؼزُا ت٤ُبٍ٧ خاءاكزنا : جدذؼرًنا ٚكوػ وٗكهبع" Gardner " ٠ِػ أ ٚٗ : د٬ٌشُٔا َؽ ٠ِػ حهلوُا" ، دبعبزٗ ن٤ِقر ٝأ "خ٤كبوص قهاٞٓ ٝأ قهٞٓ ٖٔػ خٔ٤ه دام ( 2 ) ، خٔظٗأ خِظل٘ٓ ٖٓ داهلوُا خلِزقُٔا ٠ِػ نِط٣ ًَ "ءبًنُا" بٜ٘ٓ حلؽاٝ ، بًٔ ٕأ ١أ كوك بٌِٜزٔ٣ ئٝ كوك ًَ ل٘ػ بٜربعهك ٢ك قِزقر بٔٗ ، ش٤ؽ غَر لعٞر داءبًم ٢ٛٝ ءبًنُا :٢ر٥بً ١ٞـُِا ، ءبًنُا ٢وطُ٘ٔا ٢ػب٣وُا ، ءبًنُا ١وظجُا ، ءبًنُا ٢َٔغُا ، ءبًنُا ٢و٤ٍُٞٔا ، ءبًنُا ٢ػبٔزع٫ا ، ءبًنُا ٢ظقشُا ، ٢ؼ٤جطُا ءبًنُا ، ٢كٝ ٙنٛ خٍاهلُا ْر ٙل٣لؾر ن٤جطر ٍ٬ف ٖٓ بٜ٤ِػ َظؾزُٔا خغ٤زُ٘ا ٍ٬ف ٖٓ داءبًنُا ًب٤وٓ ُٔا .حكلؼز ( 1 ) ْ٤ٛاوثا ،ٕٝوفآ ٝ حلشاٝه غاًَأ ىهؼرنا يذن حثهغ فصنا غعارنا ٍف ذتسإ اهششأو ٍف ىههُصحذ ٍف ءاًُُكنا ، خِغُٔا خ٤ٗكه٧ا ٢ك ِّٞؼُا لِغٓ ،خ٣ٞثوزُا كلػ ، 4 ، 2010 ص ، 361 . ( 2 ) ،َكٞٗوٌث محمد فصنا حفشغ ٍف دذؼرًنا ءاكزنا ص ،نثبٍ غعوٓ ، 97 .
6
-حـمتاـغنا خاـعاسذـنا
حهتاشًنا و
:
شؽبجُا بٜ٤ِػ لٔزؼ٣ ٢زُا خ٤ٍبٍ٧ا يئبًوُا ٖ٤ث ٖٓ خوثبَُا خ٤ِٔؼُا سٞؾجُا وجزؼر ٚضؾث م٬طٗا غػُٞ ، ؾثوث ءاٍٞ خوثبَُا سٞؾجُا ٙنٛ ٚ٤ُئ ذِطٞر بٓ ٍبًٔاث ّٞو٣ بًٔ َجه ٖٓ ذغُٞػ له ٝأ ٚضؾث عٞػٞٔث خه٬ػ بُٜ داو٤ـزٔث بٜػٞػٞٓ م٬طٗبً بٜؼؼ٣ ٝأ ٚزٍاهك كلظث ٞٛ ١نُا شؾجُا ٍبًٔئٝ ، بٓ ٢كٝ دلعٝ ٢زُا خوثبَُا دبٍاهلُا غؼث ٢ِ٣ .شؽبجُا حهله تَؽ :لاوأ : حُثُظلأا خاعاسذنا 1 ٍَايىع ٍغُكَا" حعاسد Sümmani " ، 2011 : "حُظاَشناو حَُذثنا حُتشرنا ذهؼي حثهغ يذن جدذؼرًنا خاءاكزنا خاَىرغي " حكلؼزُٔا داءبًنُا دب٣ٞزَٓ َ٤ِؾر ٞٛ شؾجُا انٛ ٖٓ عوـُا ُ خ٤ثوزُا لٜؼٓ خجِط ؤؼُا( خ٤كاوؿٞٔ٣لُا داو٤ـزُٔا غؼجُ بؼجر خ٤ػب٣وُاٝ خ٤ٗلجُا ، ٌ٘غُا ، صبظزف٫ا ، خ٣ٞٗبضُا ) بٜ٘ٓ طوقزُٔا ، شؾجُا ٍبغٓ ٢ك حكلؼزُٔا داءبًنُا ٟٞزَٓ ٖػ دبٗب٤ث ٠ِػ ٍٞظؾُِٝ ُا داءبًنُا خٔئبه ذوجؽ ٕكىٝأ" بٜؼػٝ ٢زُا حكلؼزٔ Ozden ّبػ" 2003 ٌ٤ور ٢زُاٝ ذـِث خ٘٤ػ ٠ِػ بٜو٤جطرٝ داءبًم ٢ٗبٔص 1199 بجُبؽ ، ْٜ٘ٓ 541 ٝ خجُبؽ 658 تُبؽ ، لهٝ " ظٓبٗوث ّالقزٍبث دب٤طؼُٔا ذغُٞػ SPSS " ، ٖ٤زِوزَٓ ٖ٤ز٘٤ؼُ "د" هبجزفا ّلقزٍا ش٤ؽ ٖ٣بجزُا َ٤ِؾر انًٝ ١كبؽ٧ا ANOVA مٝولُا ٖٓ ؼُبظُٝ مٝولُا هلظٓ خكوؼٓ عوـُ . خُ٫ك دام مٝوك كٞعٝ ظئبزُ٘ا ذؾػٝ ش٤ؽ خ٤ئبظؽئ ءبًنُا ٖٓ ًَ ٢ك ٖ٤َ٘غُا ٖ٤ث ءبًنُاٝ ١وظجُا .٢و٤ٍُٞٔا٧ا ٖ٤ث كلؼزُٔا ءبًنُا دب٣ٞزَٓ ٢ك مٝوك وٜظر ُْ بًٔ كٞعٝ ٖٓ ْؿوُا ٠ِػ ّبَه ؼُبظُ خ٤ثبَؾُا دبطٍٞزُٔا ٢ك مٝوك ئ لزُا حهاك ت٣ه ( 1 ) . 2 -ٌوشخآ و ٍذ" حعاسد Tee and al " ، 2009 : ٍُت جدذؼرًنا خاءاكزناو ىهؼرنا غاًَأ ٍُت حللاؼنا " طىَسىناكت اُظىنىُكرنا ٍف " اَضُناي حؼياعت ىُهؼرناو داءبًنُاٝ ِْؼزُا ؽبٔٗأ ٖ٤ث خه٬ؼُا ٠ِػ شؾجُا انٛ يًو٣ ًٞ٣هُٞبٌث ٟلُ حكلؼزُٔا خ٘٤ؼُا ْغؽ ٕبً لهٝ ب٤عٌُٞٞ٘زُا ْ٤ِؼزُا ٖٓ خ٤ٗبضُا خَُ٘ا 97 بجُبؽ ، تًُٞ طمٞٔٗ ّالقزٍا ْر ِْؼزُا ؽبٔٗ٧ ، حكلؼزُٔا داءبًنُا ًب٤وٓٝ انٛٝ وٗكهبع ْر بًٔ بٜزٔعور لؼث " ظٓبٗوث ّالقزٍبث بٜؼٔع ْر ٢زُا دبٗب٤جُا َ٤ِؾر SPPS " ، كهٝ بًٔٝ تَُ٘اٝ داهاوٌزُا د خ٣ٞئُٔا ، ٢ط٤طقزُا ٍْوُاٝ ؽبجره٫اٝ . ى٬زٓا ٠ُئ ِٕٞ٤ٔ٣ ة٬طُا ٖٓ ٠ـــٔظؼُا خ٤جُبـُا ٕأ ظئبزُ٘ا دوٜظأ ةٍِٞأ ِْؼزُا ١لػبجزُا ) ٢ظلُِا( ١ٞـُِا ءبًنُا عبلقٗاٝ ٢ظقشُا ءبًنُا ٠ِػ ي٤ًوزُا غٓ ، بًٔ دهبشأ ظئبزُ٘ا ٠ُئ ٖ٤ث و٤جً ؽبجرها كٞعٝ ؽبٔٗأ حكلؼزُٔا داءبًنُا ٝ ِْؼزُا ( 2 ) . 3 ٌوشخآ و فاشظ ٍُتاع" حعاسد sabine Graf and al
" ، 2009 : " ىهؼرنا جسادإ ىظَ ٍف بلاطنا ىهؼذ ةُناعأ ذَذحذ ٍف ٍُعسذًنا ىػد " خٍاهلُا ٙنٛ ذكلٛ ٠ُئ ٢ك ة٬طُا ِْؼر ؽبٔٗأ ل٣لؾزُ ٢ئبوِر ظٜٗ ػاوزها خٔظٗأ حهاكئ ِْؼزُا (LMSs) ، ٖػ ٬ؼك ظُٜ٘ا انٛ ن٤جطر ٢ك ٖ٤ِٔؼُٔا ْػلر ٢زُا حاك٧ا ، ظُٜ٘ا انٛ ل٘زَ٣ٝ
)1 ( Sümmani Ekici, Multiple intelligence levels of physical education and sports school
students , Educational Research and Review , Vol 6 (21), 2011, pp 1018-
)2(
Tee Tze Kiong and al., Relationship Between Learning Styles and Multiple Intelligences
Among Bachelor Of Technology And Education In Universiti Teknologi Malaysia. In:
International Conference on Education Research And practice, Marriott Hotel, Putrajaya, 2009,p1.
ذٗوزٗ٩ا خٌجش ٠ِػ حهٝك ٢ك ًٍِْٜٞ ٖٓ ة٬طُا ِْؼر ؽبٔٗأ طبز٘زٍا ٠ِػ ، خٔظٗ٧ ذؼػٝ ّبػ ٌَشث ِْؼزُا حهاكئ ، ٠ِػ خٍاهلُا خ٘٤ػ ذِٔش لهٝ 127 ة٬ؽ ، ظُٜ٘ا ظئبزٗ ٖ٤ث ٕهبو٣ٝ " ِْؼزُا ؾٔٗ ٕب٤جزٍا ٝ ٢ئبوِزُا ٍُٖٓٞٞٝ هلِ٤ك
Felder and Soloman " . ِْؼزُا ؽبٔٗأ ل٣لؾزُ تٍب٘ٓ ػوزؤُا ظُٜ٘ا ٕأ ٠ِػ ٍل٣ ْ٤٤وزُاٝ حل٤ع ظئبزٗ ٖػ دولٍأ . " ّالقزٍا ٌٖٔ٣ٝ DeLeS "ِْؼزُا ؽبٔٗأ ٖػ قشٌُا" ٠ِػ قوزُ " ، ل٣لؾزُا ن٣وؽ ٖػ ِْؼزُا ت٤ُبٍ٧ ٢ئبوِزُا ، ٖ٤ِٔؼُٔا ؼَٔ٣ ٢زُا ّلقزَُٔا خٜعاٝ ٍ٬ف ٖٓ دبِٓٞؼُٔا ل٣لؾزُ ٖ٤ِٔؼزُٔا ِْؼر ؾٔٗ ٍٞؽ خَُٜٞث خثِٞطُٔا ، ت٤ُبٍأ ٢ك وظُ٘ا ٍ٬ف ٖٓ ة٬طُا ْػك ٢ُبزُبثٝ ْٜث خطبقُا خ٣كولُا ِْؼزُا ) 1 ( . 4 " حعاسد ٍفغذ Tesfay " ، 2009 : ٢ك خ٣ٞٗبضُا خٍهلُٔا ة٬ؽ ٟلُ ِْؼزُا ؽبٔٗأ ٠ِػ فوؼزُا ٠ُئ خٍهالُا ٙنٛ ذكلٛ ٖٓ لؾر ٢زُاٝ ب٣بؼوُا ٖٓ كلػ ٠ِػ ءٞؼُا ؾ٤َِر خٍهالُا ٖٓ عوـُا ش٤ؽ ، ب٤ثٞ٤صئ ّالقزٍا ْٜر٬٤ضٔر ،دب٤ػب٣وُا ظٛب٘ٓ ْ٤ٔظر ٢ك خ٤ججَُاٝ دب٤ػب٣وُا ِْؼر ل٘ػ خِؼلُٔا لهٝ ظُٜ٘ٔا خٍهالُا ذٓلقزٍا حكبٓ حنربٍأ ٖ٤ث د٬ثبؤُاٝ ٕب٤جزٍ٫ا ٍ٬ف ٖٓ ٢ؾَُٔا ؽبٔٗأ ًبٍأ ٠ِػ ِٕٞٔؼز٣ ة٬طُا ٕأ ظئبزُ٘ا دوٜظأ لهٝ خ٣ٞٗبضُا خٍهلُٔا ٢ك دب٤ػب٣وُا ٝ ِْؼزُا دب٤غ٤راوزٍ٫ا ،ْٜ٣لُ خِؼلُٔا ةبؼ٤زٍ٫ ػ٬طئ ٠ُئ خعبؾث خ٣ٞٗبضُا ظٛبُ٘ٔا ٕأٝ خِؼلُٔا دب٤غ٤راوزٍ٫ا ٝ ِْؼزُا ؽبٔٗأ ة٬طُا ٟلُ ( 2 ) . )1(
Graf S and al., Supporting Teachers in Identifying Students' Learning Styles in
Learning Management Systems: An Automatic Student Modelling Approach,
Educational Technology & Society, 12 (4)، p p 3–
( 2 ) ،خِ٤ؼُا خؼٔع ل٤ٔؾُا لجػ خجٛ خاثناغ يذن ٍظاَشنا شُكفرنا خسااهي حًُُرن ىهؼرنا غاًَأ ًهػ ىئال غشرمي طياَشت ششأ ،جضغ خاظفاحًت ٍعاعلأا غتسلأا فصنا ،وٛى٧ا خؼٓبع ،خ٤ثوزُا خ٤ًِ ٖٓ ٌ٣هلزُا موؽٝ ظٛبُ٘ٔا ٢ك و٤زَعبٓ حوًنٓ 2012 ص ، 62 .
:اَُاش خاعاسذنا حُتشؼنا 1 -لاَشف حعاسد و محمد ، 2012 : خلالاد" قذصنا خاثصناو طاُمًن سذهُف - ٍيىنىع ةُناعلأ ىهؼرنا حظسدو اههُعفذ يذن حثهغ خاؼياعنا "حَُدسلأا ذكلٛ خٍاهلُا ٠ُئ ءبظوزٍا د٫٫ك ملظُا دبجضُاٝ ًب٤ؤُ هلِ٤ك - ٍُٖٓٞٞ ت٤ُبٍ٧ ِْؼزُا خعهكٝ بِٜ٤ؼلر ٟلُ خجِؽ دبؼٓبغُا خ٤ٗكه٧ا ، مئ ْر و٣ٞطر ًب٤ؤُا خئ٤جُِ خ٤ٗكه٧ا ٠ِػ خ٘٤ػ ٖٓ خجِؽ دبؼٓبغُا خ٤ٗكه٧ا ، ْر ٖٓ بُٜ٬ف نوؾزُا ٖٓ ٚربجصٝ ٚهلط ّالقزٍبث ملظُا ١وٛبظُا ، ملطٝ ءب٘جُا ، دبجضُاٝ ّالقزٍبث خُكبؼٓ ؿبجٗٝوً بلُأ ، لهٝ ذوجؽ حاكأ خٍاهلُا ٠ِػ خ٘٤ػ خٌٗٞٓ ٖٓ ًبجُبؽ خجُبؽٝ ٖٓ خجِؽ دب٤ٌُِا خ٤ؼٓبغُا ٢ك ٕكه٧ا دوٜظأ بًٔ ظئبزٗ خٍاهلُا عٞ٤ش ةٍِٞأ ِْؼزُا ٢َؾُا ٢ك خجرؤُا ٠ُٝ٧ا ، بًٔ ذ٘٤ث ظئبزُ٘ا كٞعٝ مٝوك ٢ك ؾٔٗ ِْؼزُا ٢َؾُا -٢ٍلؾُا ٟيؼر ٠ُئ ٌ٘غُا ٠ُئٝ َػبلزُا ٖ٤ث ٟٞزَُٔا ٢ٍاهلُا ضظقزُاٝ ، كٞعٝٝ مٝوك دام خُ٫ك خ٤ئبظؽئ ٢ك ةٍِٞأ ِْؼزُا ١وظجُا -٢ظلُِا ٟيؼر ٌ٘غُِ ، ٢كٝ ةٍِٞأ ٢ََِِزُا ِْؼزُا -٢ُٞٔشُا ٟيؼر ٟٞزَُِٔ ٢ٍاهلُا َػبلزُِٝ ٖ٤ث ٌ٘غُا ٟٞزَُٔاٝ ٢ٍاهلُا ، ّلػٝ كٞعٝ خه٬ػ خ٤ؽبجرها دام خُ٫ك خ٤ئبظؽئ ٖ٤ث ًَ ةٍِٞأ ٖٓ ت٤ُبٍأ ِْؼزُا ٍلؼُٔاٝ ٢ًٔاوزُا خجِطُِ ٢ك خؼٓبغُا ( 1 ) ( 1 ) ٍب٣وك محمد ٞثأ محمد ،كاٞػ وٌث ،َكٞٗ خلالاد قذصنا خاثصناو طاُمًن سذهُف - ٍيىنىع ةُناعلأ ىهؼرنا حظسدو اههُعفذ يذن حثهغ خاؼياعنا حَُدسلأا ، خِغٓ خؼٓبع لِغُٔا ،نشٓك كلؼُا ، 1 ، 2012 ص ، 445 .
2 ذثػ حثه حعاسد ذًُحنا ، 2012 : ٍظاَشنا شُكفرنا خاساهي حًُُرن ىهؼرنا غاًَأ ًهػ ىئال غشرمي طياَشت ششأ" "جضغ خاظفاحًت ٍعاعلأا غتاشنا فصنا خاثناغ يذن ذكلٛ خ٤ٔ٘زُ ِْؼزُا ؽبٔٗأ ٠ِػ ْئبه ػوزوٓ ظٓبٗوث وصأ ٠ِػ فوؼزُا ٠ُئ خٍهالُا قظُا دبجُبؽ ٟلُ ٢ػب٣وُا و٤ٌلزُا داهبٜٓ غثه٧ا ،حيؿ دبظكبؾٔث ٢ٍبٍ٧ا لهٝ ٢ج٣وغزُا ٚجش ظُٜ٘ٔا خضؽبجُا ذٓلقزٍا ، داٝك٧ا خضؽبجُا ذٓلقزٍا خٍهالُا فالٛأ ن٤وؾزُٝ :خ٤ُبزُا ،٢ًوؽ( ِْؼزُا ؽبٔٗأ خٗبجزٍا ،١وظث ؽبٔٗأ تَٗ ل٣لؾزُ يُمٝ ،)٢ؼٍٔ .خ٤ج٣وغزُا خ٘٤ؼُا دبجُبؽ ٟلُ ِْؼزُا ٠ِػ ١ٞزؾ٣ هبجزفا ٞٛٝ ٢ػب٣وُا و٤ٌلزُا داهبٜٓ هبجزفا 25 خػىٞٓ حووك و٤ٌلزُا ،ٖ٤ٔقزُا ،ىٞٓوُبث و٤جؼزُا، خعنُٔ٘ا، طبز٘زٍ٫ا، ءاووزٍ٫ا( د٫بغٓ خزٍ ٠ِػ وطُ٘ٔا .)٢ خكبػ٩بث ٠ُئ قظُا دبجُبؽ غ٤ٔع ٖٓ ٌٕٞر خٍهالُا غٔزغٓ ٕأ غثه٧ا ٢ٍبٍ٧ا ٢ٍهالُا ّبؼُِ خ٤ُٝلُا سٞـُا خُبًٝ ًهالٓ ٢ك د٬غَُٔاٝ حيؿ دبظكبؾٔث 2011 / 2012 ّ ٖٛكلػ ؾِث ش٤ؽ 1210 خجُبؽ ، خٍاهلُا خ٘٤ػ ذـِث بٔ٘٤ث 75 ٝ خجُبؽ 37 خػٞٔغٓ ْٜ٘ٓ خجُبؽ ٝ خطثبػ 38 خػٞٔغٓ خجُبؽ ْر ٝ خ٤ج٣وغر ئ خ٣لظوُا خو٣وطُبث خ٘٤ؼُا هب٤زف ، لًأزُا ْر لوُٝ نثبَُا َ٤ظؾزُاٝ ٢٘ٓيُا ؤؼُا و٤ـزٓ ش٤ؽ ٖٓ خطثبؼُاٝ خ٤ج٣وغزُا ٖ٤زػٞٔغُٔا إكبٌر ٖٓ ،٢ِجوُا ٢ػب٣وُا و٤ٌلزُا هبجزفاٝ دب٤ػب٣وُا ٢ك " خَٔوُاٝ ةوؼُا" ٢رلؽٝ ٌ٣هلر ْر ْص .حكبزؼُٔا خو٣وطُبث خطثبؼُا خػٞٔغُٔا ذٍهك بٔ٘٤ث ػوزؤُا ظٓبٗوجُبث خ٤ج٣وغزُا خػٞٔغُِٔ ّالقزٍبث ظئبزُ٘ا َ٤ِؾرٝ ب٣لؼث ٢ػب٣وُا و٤ٌلزُا داهبٜٓ هبجزفا ن٤جطر ْر ش٤ؽ "د" هبجزفاٝ خ٣هب٤ؼُٔا دبكاوؾٗ٫اٝ خ٤ثبَؾُا دبطٍٞزُٔا :خ٤ُبزُا خ٤ئبظؽ٩ا ت٤ُبٍ٧ا ٖ٤زِوزَٓ ٖ٤ز٘٤ؼُ .
:خ٤ُبزُا ظئبزُِ٘ خٍهالُا ذِطٞر بًٔ ( خُ٫لُا ٟٞزَٓ ل٘ػ خ٤ئبظؽئ خُ٫ك دام مٝوك لعٞر 0.05 = α ؾٍٞزٓ ٖ٤ث) ؾٍٞزٓٝ )ػوزؤُا ظٓبٗوجُبث ٍٖهك ٢راُِٞا( خ٤ج٣وغزُا خػٞٔغُٔا دبجُبؽ دبعهك ٢ك)حكبزؼُٔا خو٣وطُبث ٍٖهك ٢راُِٞا ٝ( خطثبؼُا خػٞٔغُٔا ٢ك ٖٜٗهبهأ دبعهك ن٤جطزُا .٢ػب٣وُا و٤ٌلزُا هبجزف٫ ١لؼجُا بًٔ ذطٝأ خٍاهلُا :٠ِػ ٟلُ خِؼلُٔا ِْؼزُا ؽبٔٗأ ٖػ قشٌُا ٢ك ْٛلػبَزُ ٖ٤ِٔؼُِٔ خ٤ج٣هلر داهٝك لوػ ِْؼزُا ؽبٔٗ٧ بوكٝ ٌ٣هلزُا ْ٤ٔظر ٠ِػ ْٜج٣هلرٝ ،خجِطُا ِْؼزُا ؽبٔٗأ ْئ٬ر ٌ٣هلزُا ت٤ُبٍأٝ دب٤غ٤راوزٍا ٢ك غ٣ٞ٘زُا ٖ٤ِٔؼُٔا ٠ِػ خلِزقُٔا .ْٜزجِؽ ٟلُ ( 1 ) 3 -دفشُي حعاسد ، 2011 : " غاًَأ حعناؼي خايىهؼًنا ٍُفصُهن ٍَُوشكنا خًهن ةُناعأو ىهؼرنا يذن حُُػ ٍي خاثناغ فصنا سناصنا ٌىَاش حَُذًت حكي "حيشكًنا ذكلٛ ٠ُئ فوؼزُا ٠ِػ ؽبٔٗأ خغُبؼٓ دبِٓٞؼُٔا ٖ٤لظُِ٘ ٖ٤٣ٝوٌُا ت٤ُبٍأٝ ِْؼزُا حلئبَُا خ٘٤ؼُ ٖٓ دبجُبؽ قظُا شُبضُا ١ٞٗبص خ٘٣لٔث خٌٓ خٓؤٌُا بًؼجر ضظقزُِ خكوؼٓٝ خه٬ؼُا خ٤ؽبجره٫ا ٖ٤ث ؽبٔٗأ خغُبؼٓ دبِٓٞؼُٔا ت٤ُبٍأٝ ِْؼزُا . ذٌٗٞر ش٤ؽ خ٘٤ػ خٍاهلُا ٖٓ 249 ٖٓ دبجُبؽ قظُا شُبضُا ١ٞٗبضُا ٢ِٔؼُا / ٢ثك٧ا خٌٔث خٓؤٌُا ، : ٢ٛ ٌ٤٣بوٓ س٬ضُ بٜٓالقزٍا ٍ٬ف ٖٓ ٢لطُٞا ظُٜ٘ٔا خضؽبجُا ذغٜزٗا بًٔ ( 1 ) ،خِ٤ؼُا خؼٔع ل٤ٔؾُا لجػ خجٛ خساهي حًُُرن ىهؼرنا غاًَأ ًهػ ىئال غشرمي طياَشت ششأ خاثناغ يذن ٍظاَشنا شُكفرنا ،جضغ خاظفاحًت ٍعاعلأا غتاشنا فصنا ص ،نثبٍ غعوٓ 62 .
- ًب٤وٓ ؽبٔٗأ خغُبؼٓ دبِٓٞؼُٔا ٖ٤لظُِ٘ ٖ٤٣ٝوٌُا ـُِٔ . - ًب٤وٓ ت٤ُبٍأ ِْؼزُا كالػئ ّبُٜا كبهٝ . - ًب٤وٓ ؽبٔٗأ ِْؼزُا و٤ٌلزُاٝ . ظئبزُ٘ا ذٗبً بٔ٤ك ٢ِ٣ بًٔ : -ٕأ وضًأ ؽبٔٗأ خغُبؼٓ دبِٓٞؼُٔا بٓالقزٍا ٞٛ ؾُٔ٘ا َٓبٌزُٔا بٔٓ و٤ش٣ ٠ُئ ٕأ غ٤ٔع كاوكأ خ٘٤ؼُا ٕٞٓلقزَ٣ ؾٔٗ دبِٓٞؼُٔا خغُبؼٓ َٓبٌزُٔا ٞٛٝ َ٣لجُا َؼلُٔا ْٜ٣لُ ٕٝك ٙو٤ؿ ، دوٜظأ ظئبزُ٘ا ٕأ ؾٍٞزٓ ؾٔٗ خغُبؼٓ دبِٓٞؼُٔا ٖٔ٣٧ا ٠ِػأ ؾٍٞزٓ ٖٓ ؾٔٗ خغُبؼٓ دبِٓٞؼُٔا وَ٣٧ا . -ٕأ وضًأ ت٤ُبٍأ ِْؼزُا حلئبَُا ٟلُ خ٘٤ػ خٍاهلُا ٢ٛ ت٣وغزُا ٍبؼلُا ، ٚ٤ِ٣ خظؽ٬ُٔا خ٤ِٓأزُا ، ْص ا ًو٤فأٝ ْ٤ٛبلُٔا حوجقُا يُمٝ خٍَٞؾُٔا ٢ك ءٞػ دبطٍٞزُٔا ٠ِػ ٢ُاٞزُا ٕأٝ خو٣وؽ ىاهكئ دبجُبؽ فٞلظُا ( 1 ) . 4 -ٌصاغ حعاسد ٌوشخآ و ٌاًشاغ ، 2011 : ششأ " واذخرعا ٍرُعُذاشرعا : خاءاكزنا جدذؼرًنا ، ػئاشخناو حًُُهافًنا ، ٍف حًُُذ شُكفرنا ٍهيأرنا ٍف سحثي اُفاشغظ ٍغىنا ٍتشؼنا يذن حثهغ ىهؼي فصنا ٍف حؼياظ ءاشعلإا ٍف ")ٌدسلأا( خٍاهلُا ذكلٛ ٠ُئ ّالقزٍا وصأ ٠ُئ فوؼزُا ٢ز٤غ٤راوزٍا حكلؼزُٔا داءبًنُا ، خ٤ٔ٤ٛبلُٔا ؾئاوقُاٝ ، ب٤كاوـع حكبٓ ٢ك ٢ِٓأزُا و٤ٌلزُا خ٤ٔ٘ر ٢ك خؼٓبع ٢ك ٢ثوؼُا ٖؽُٞا )ٕكه٧ا( ٢ك ءاوٍ٩ا ، ٖٓ خٍاهلُا خ٘٤ػ ذٌٗٞر ش٤ؽ 121 صبظزفا خجُبؽٝ ًبجُبؽ ( هًٞنُا كلػ ؾِثٝ قط ِْؼٓ 60 ( سبٗ٩اٝ ًبجُبؽ ) 61 خجُبؽ ) ، خ٘٤ػ هب٤زفا ْر لهٝ ( 1 ) ذكو٤ٓ ذ٘ث محمد حئؽ ،٢ٗبٔ٤َُِا غاًَأ حعناؼي خايىهؼًنا ٍُفصُهن ٍَُوشكنا خًهن ةُناعأو ىهؼرنا يذن حُُػ ٍي خاثناغ فصنا سناصنا ٌىَاش حَُذًت حكي ،حيشكًنا ٌلُ٘ا ِْػ ٢ك هبزَعبٓ حوًنٓ خ٤ثوؼُا خٌُِٔٔا ،ٟووُا ّا خؼٓبع ، ،خ٣كٞؼَُا 2011 .
ٍَٜ بٔٓ خؼٓبغُا ٢ك ٌ٣هلر خئ٤ٛ ءبؼػأ ِٕٞٔؼ٣ ٖ٤ضؽبجُا ٕ٧ ؛ٚ٣لظه خو٣وطث خٍاهلُا عئ ٍٝ٧ا َظلُِ خٍاهلُا داءاو 2010 / 2011 ، و٤ٌلزُا هبجزفا حاكأ خٍاهلُا ذٓلقزٍا لهٝ ٕٞضؽبجُا ٙهٞؽ ١نُا ٢ِٓأزُا ، .ٚربجصٝ ٚهلط ٖٓ نوؾزُا ْر ْص "خ٤ػبٔزع٫ا ِّٞؼُِ خ٤ئبظؽ٩ا د٬٤ِؾزُا خٓىه ذٓلقزٍا بًٔ SPSS :طاوقزٍ٫" ٖ٣بجزُا َ٤ِؾرٝ دبطٍٞزُٔا ١كبؽ٧ا ٢ئب٘ضُاٝ ، كاوؾٗ٫اٝ خ٣هب٤ؼُٔا دب ، "ٚ٤لش" هبجزفاٝ خ٣لؼجُا دبٗهبؤُِ ، ٢ج٣وغزُا ظُٜ٘ٔا غجراٝ ، ٠ُئ خٍاهلُا خ٘٤ػ ذَٔه ش٤ؽ خٍاهلُا ءاوع٩ خ٤ج٣وغر خػٞٔغٓ :ٖ٤زػٞٔغٓ ، خطثبػ خػٞٔغٓٝ . ٟٞزَٓ ٟٞزَٓ ل٘ػ خ٤ئبظؽئ خُ٫ك دام بهٝوك ظئبزُ٘ا دوٜظأ ش٤ؽ خُ٫لُا ( 0.05 (α= داءبًنُا ٖ٤ث حكلؼزُٔا ٖٓ خٜع ، ٖ٤ثٝ ًَ ٖٓ ٢ز٤غراوزٍئ ؾئاوقُا ٛبلُٔا ٤ خ٤ٔ خو٣وطُاٝ خ٣كب٤زػ٫ا خٜع ٖٓ ٟوفأ ، دءبعٝ مٝولُا ؼُبظُ خ٤غ٤راوزٍا حكلؼزُٔا داءبًنُا ( 1 ) 5 -جشئاش حعاسد ، 2010 : شُكفرناو ىهؼرنا غاًَأ حللاػ" صاعَئت ( حُناؼف 100 حُتشرنا حُهك خاثناطن ضظاىح )و "حُظاَشنا وتت٤ٌلزُاٝ ِْؼزتتُا ؽبتتٔٗأ ذتتُٝب٘ر دبتتٍاهك كٞتتعٝ حهلتتٗ ٍ٬تتف ٖتتٓ شتتؾجُا خٌِتتشٓ ذتتِغر بتٜزه٬ػ ٠تِػ فوتؼزُاٝ حوٛبتظُا ٙنتٛ ختٍاهك ٖتٓ ختضؽبجُبث ٟلتؽ بتٔٓ ٢ػب٣وُا ٍبغُٔا ٖٔػ (ـُا خ٤ُبؼلث ء٬ثوً خؼٓبع خ٤ػب٣وُا خ٤ثوزُا خ٤ًِ خ٤ٗبضُا خِؽؤُا دبجُبؽ ىبغٗاث 100 يعاٞؽ )ّ خٍاهلُا ذكلٛ بًٔ ٟٞزَٓ ٠ِػ فوؼزُا ىبغٗئ (ـتُا خ٤ُبؼلث دبجُبطُا 100 فوتؼزُاٝ يعاٞتؽ )ّ ( 1 ) ١ىبؿ ،ٕٝوفآ ٝ ٕبٔشبؽ ششأ واذخرعا ٍرُعُذاشرعا : خاءاكزنا ػئاشخناو ،جدذؼرًنا ٍف ،حًُُهافًنا شُكفرنا حًُُذ ٍهيأرنا ٍف سحثي اُفاشغظ ٍغىنا ٍتشؼنا يذن حثهغ ىهؼي فصنا ٍف ءاشعلإا حؼياظ ٍف ٌدسلأا خِغٓ ، خؼٓبغُا خ٤ٓ٬ٍ٩ا دبٍاهلُِ خ٣ٞثوزُا لِغُٔا ،خ٤َلُ٘اٝ 20 كلؼُا ، 1 و٣ب٘٣ ، ص ص ، .
