Peace Corps
Lingala
Livre du formateur
DOCUMENT RESUME
ED 294 440 FL 017 372
AUTHOR Rwanika, Mwisha; And Others
TITLE Lingala. Livre du formateur (Lingala. Teacher's Manual).
INSTITUTION Peace Corps, Bukavu (Zaire). Teaching Center.
PUB DATE May 86
NOTE 227p.
PUB TYPE Guides - Classroom Use - Guides (For Teachers) (052) LANGUAGE French; Lingala
EDRS PRICE MF01/PC10 Plus Postage.
DESCRIPTORS *Communicative Competence (Languages); Course Content; *Cultural Education; Developing Nations;
Foreign Countries; Grammar; *Intensive Language Courses; *Lingala; Oral Language; Proverbs; Second Language Instruction; Teaching Guides; Uncommonly Taught Languages; Vocabulary Development; Voluntary Agencies
IDENTIFIERS Peace Corps ABSTRACT
The teacher's manual for Peace Corps volunteer language training in Lingala is designed for introductory oral language instruction. It is intended to assist trainees in
functioning in the language within at least 6 weeks, and to transmit cultural information about the host country through linguistic
structures, texts, and discussion topics. It contains 20 lessons consisting of grammar exercises, expressions, stories, passages,
appropriate vocabulary, and proverbs. Contents are entirely in French and Lingala. (MSE)
***********************************************************************
Reproductions supplied by EDRS are the best that can be made from the original document.
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CORPS DE LA PAIX
BUK AVU
LINGALA
LIVRE DU FORMATEUR
Mai 1986.-
PREFACE
Moe Inca111/10 1111101, MIND =IOW
Le present manuel est une refonte de l'ancien. Il est ne des remarques formulees par nos formateurs et nos stagiaires qui l'ont utilise pendant plusieurs stages. Il a ete concu pour repondre aux objectify suivants :
1. Transmettre afficacement une nouvelle languP a un stagiaire moyen.
la langue a enseigner est la langue parlee.
2. Permettre aux stagiaires de fonctionner dans la langue apres un delai d'au moins six semaines.
3. Transmettre la culture du pays h8te a travers les structures, les textes et les sujets de discussions.
Ce manuel est complete par des lecons "speciales" constituees essentiellement d'exercices de grammaire, de contest de textes et
de vocabulaire techniques en rapport avec chaque programme, et de proverbes.
En pratique, ce manuel reste ouvert a l'adaptationaux differants niveaux des stagiaires.
Ce travail est le fruit d'un effort indivis de plusieurs personnes. Qu'il nous soft permis de leur dire un mot : merci.
Eux c'est le staff dirigeant : Brad Favor, Kayego Bwaratsi et Charles Hendrix pour la conceptionet le financement du projet ;
c'est Rwanika Mwisha pour l'orientation i c'est enfin pour la redaction : Mwantuali Epoka et Tamaru Surandi (Lingala), TembueZembele et Tshiteya Tshikala (ciluba), Amani Halyamuntu et Morisho Mali Millie (Swahili), Musambi Mayele et Ndoki Mavinga (Kikongo),Usungo UlunguKinyamba
(Otetela).
Puisse leur travail atteindre les buts 'rises. Aux utilisateurs du present manuel, egalement un mot : vos remarques seront toujours les bienvenues.
Pour la Coordination de Langues, RWANIKA Mwisha
BUKASA Kalonji MWANTUALI Epoka
Ce mercredi, 21 mai 1986.
==
Le present materiel a ete revu et corrige compte tenu des remarques formulees par lee formateurs a propos de l'ancienne edition.
Nous vous ecrivons ce mot pour vous donner patre conseils qui, suivis, vous garantiront une utilisation facile et rentable de ce materiel
1) Mettez systematiquement des tons sur lee mots que vous ecrivez au tableau. Vous utiliserez surtout deux tons :
le ton haut Ge) et le ton bas (\).
Ex. !lido = homme moto = tgte et atIo = feu ; ou mokolo = jour m\okcilo = Age.
Quelquefois interviendra le ton descendant : Ex. mitAno = cinq ou s8lo = stir.
2) Plusieurs fois, vous trouverez a c8te d'un mot presentee un autre entre parenthese% Ce dernier est la variante du premier. Ne le donnez qu'apres avoir fait comprendre le premier.
3) Lisez attentivement les instructions donnees dans l'enseignement du passé recent (L IX). Nous y avons distingue trois types de p&sse proches : les "fait accompli immediat" (nameli), le passe immediat (nauti komela) et le fait accompli eloigne (nasi nameli).
4) Tres souvent vous aurez a tirer les stagiaires de la confusion entre
"ya" et "na ". En/040.-lespringcrpales regles : I. ya = na : possessifs
a) ya nom ndako ya John.
b) na pronom ndako na ye.
N.B. : Exception : - la forme abregee : le mien, la mienne se traduit en lingala par "ya nga" et non par "nanga".
- Le lingala courant accepte les formes : Mama na Jean, Mama na Dana.
II. 7a .0= na
a) ya = determinatif
John asa volontaire ya Corps de la Paix b) na = locatif
John aza na Kadutu.
Dane ses autres emplois, na est preposition (avec : mapa na manteka) ou conjonction (et : John na Paul bakei mobembo).
Certaineslegons sont suivies d'un texte. Le formateur enseignera ce texte, aussit6t les notes pedagogiques terminOes.
LINGALA
LIVRE DU FORMATEUR CONTENU
=======
Mots mbote, tata, mama, sango Lloto, nani ?, wapi ?.
Grammaire nga, naza - yo, oza - ye, aza Negation : Te te.
Mots
Lecon II,
malamu, bongo yo ?,,kombo, - tikala - kende - kozala.
mwa malamu kaka yo - mai - massage moyekoli - molakisi - mokonzi - moninga.
ti kafe (kawa) -
Grammaire : * present progressif : koyekola - kolia komela kobina kolakisa.
* kolinga kolinga + infinitif.
* possessifs : na nga - na yo na bango.
* singulier/pluriel : mo/ba.
Mots
Leocn. III
: Kokoko - sango te wana - nakota-moninga - mopaya - loso - pondu - madesu - mesa - lutu kanya - mbeli - kopo mosala pe melesi.
Grammaire : Imperatif yaka - zonga - telema - vanda kota
* Autres verbes kozala na - koloba - kokende - kosala.
* Demonstratifs : oyo, wana.
Lboon IV
Mots : Lelo lobi - lisusu - penza - sima epay tongo - pokwa - butu - moi - tango nini ? yambii - nini lisusu ?
Grammaire * Passe : -ki
* Autres verbes : koyamba kolala
Mots
Levan V
zando lobi sik'oyo mokolo - poso - yenga ndako-nzambe eleki - ekoya - oyo - sanza - moko yambo zomi na mibale - mbula eloko - nyama - bitabi nguba - ndunda - mbisi
mbala - mbuma - po na nini ? -po po na - naino te fufu - Yo moko elongo.
Grammaire * le futur :
* Autres verbes : kolamba - kosalisa.
6
Lecon VI,
Mots t Lere - tango - ngonga - tango nini ? - na ndambo - nzoto mino - kisanola suki - bilamba - sapato - buku - bilanga - soki mbongo.
Grammaire * Lthabituel :
* Singulier/pluriel s li-ma- Le conditionnel soki .9.
Autres verbes : kolamuka - kolata - kobanda kotanga Texte : Mokolo ya mosala
Mots
Lecon VII
mbele.,..
kosukola konika - kosanola kolongwa.
: Mbala - mafuts mabele - miliki - makei - matungulu -
makemba makayabo - mabenge rapa malala - pamba boni ? zomi na misato (tous les chiffres) - dati - mbotama
minuti - ndambo - mingi te.
Grammaire * Singulier/pluriel : li-/ma-
* Les monoclasses : ma-
Autres verbes : kolinga + infinitif - kokoka + koluka - kozwa (marchandage).
Lecon VIII
Mots mungwa talc) boni ? sukali - kopo - pilipili - tomati - mbila talo malamu, melkasi - suka soso - m:..susu - elengi - magazini kuna bule - moindo pembe - motane - mai ya pondu moto moindo - kitoko - moke - sika kala.- kilo - langi.
Grammaire : * Verbes : kotekisa - kokakola kokitisa - kokamata kosepelisa.
Mots
aim IX
mcbali - ndeko-mobali - mwasi - ndeko-mwasi mokolo elamba - monene - moke - motongi-bilamba
Grammaire : - Le fait accompli immediat - theme - - Le fait accompli eloigne : ==
-nosila + fait accompli immediat - Passe immediat == Kouta + infinitif
- Autres verbes kobosana koboya - kondima komona - kotonga kofuta kobeba kobonga kosila - kokufa - kouta.
iii Legon X
Mots Biriki - potopoto - liboso - nzete molai mokuse - pembeni - mosika - balabala - nzela - libela - kati sima ya - koleka lokola - ndenge moko - mboka - zamba - elanga - kiti mheto - likolo ya na se ya.
Grammaire - Les prepositions (cfr. mots).
- Les comparatifs.
* Texte Ndako na mboka + methodologie.
Legon XI
Mots : Awa kuna mandefu - lineti - ekoti-monzemba - esika - lopitalo - kina.tii (tee)
Grammaire * Habitual (pratique suite)
* kutres verbes : kobala - kofanda (habiter) kotimola - kokoma - koyebisa - kolakisa kolanda.
Texte : Mboka ya John
Legon XII
Mots : Posa nzala - pasi - moto - libumu.pongi maladi mobembo - moyi molunge - pio - malili - mbula.
Grammaire * Les autres verbes : kolemba koyoka kolongwa konoka.
Lawn XIII
Mots Kuku moto - mwinda - mbeli nzungu
Grammaire : * Les autres verbes : kopelisa - kokata - kosukola kotia - kotokisa - kokitisa - kozongisa kokalinga kolamba - koboma - kokufa.
* Redoublement de themes dans les formes verbales : kbkatakata- kolobaloba.
Texte : Kufa
Legon XIi
Mots manteka - lokolo - motuka - yaya kulutu leki - ndembo mbala - solo Cte) - mbwa - Caku - nyau (moyens de transport) Grammaire * Imparfait :
f IMP. = (na)zalaki INF.f
Mots kimia - mboka - tukutuku - mai ya mbula - bisika nyonso- bipay nyonso mabe zamba loboko monganga tonga « pongi.lopitalo - boloko - kisi - elengi - nzoto mwa mikolo miso - mai ya miso paka
Grammaire verbes : kobeta (mbula) - konoka - kobunga - kokweya kobukana - komema - kotuba - kokotisa kokota - kokengela kolela - kolalisa - koyoka kosalisa
Legon XVI
Mots : Boni ? - mwana-mobali - mwana-mwasi - mapasa - mama-mapasa ya yambo - motolu - semeki.
Grammaire verbes : kobota kosepela - kosepelisa kozela - kokauka - kokweya - kokanga (suki).
Les extensions verbales :
Mots
- kolamba/kolambela 1. = - el - a = kosomba/kosombela
- kosepela/kosepelisa 2 = - is- a = Kosala/kosal.isa
Legon XVII
Nzembo - masangu - kobota elengi ee - mbonda - elenge lingomba - koni ndenge na ndenge epay boye boye bakoko - bokasi - i+ diagramme de parente).
Grammaire lea verbes : kozwa - koyemba - koganga - kosimba - kobeta (mbonda) - kokabola - kopanzana kotoka Les extensions verbales (suite)
Son XVIII
Mots Tongo tongo - miso - likonga - mopanga kongo soka bondoki bakati-bilanga - lisapo bakoko.
Grammaire Les verbes : kotana(tongo) - kolatisa kotinda kolanda - kokata(bilanga) kolongwa kobuka - kobeta
(lisapo) kosolola - koboma.
Les extensions verbales (suite).
Lagoa XIX
Mots : Libanda - kombo - ebale - moluka - bokila- motambo - ndeke - liyebo - taba - esengo.
Grammaire : Les verbes : kokomba - kozongisa - koloba .. kokutana.
Les221220(
Mots : : na suka ya - 'te - motema - mokanda yango wana - libela-
Gramaire : Les verbes : kosilisa- komona - komonana - kopesana(( yango) - kokanisa - kotinda - kotindela.
10
1. Presentez *
Identification de sens
Le formateur salue les stagiaires en repetant *
Verification :
Les stagiaires se saluent en utilisant
2. Presentez
Le formateur sollicite la salu- tation d'un stagiaire et re- pond
Verification :
Le formateur salue les stagiaires (l'un apres l'autre et s'attend A la reponze
Pratique F-S ; ; S-F
3. Presentez
Le formateur oppose en saluant un stagiaire et une stagiaire Verification :
Echange de salutations :
4. Presentez
Identification de sens : Le formateur marque le point d'interrogation au tableau et dit
Verification :
Le formateur donne la reponse puis pose la question
5. Presentez Transition
Le formateur fait le geste avec le pouce pointe vers is haut (O.K) en disant
Verification
Les stagiaires repetent le geste du formateur en disant
Mbote
Mbote
Mbote.
Ee, mbote
Ee, mbote.
Eel mbote.
Mbote Ee, mbote.
- Tata - Mama Tatilmama.
- Mbote tata, mbote mama.
- Ee, mbote tata, mbote mama.
Sango nini ?
Sango nini
Sango malamu.
Sango nini ?
Sango malamu.
Sango malamu.
Sango malamu.
6. Pratique S
a) Q.R ; S-S S-F b) Idem en ajoutant
7. Le formateur engage une petite pratique avec un stagiaire.
Le stagiaire commence
Et le formateur ajoute Le stagiaire devra repondre Sinon, identifier le sens en changeant le r8le (le formateur commence la pratique).
Le formateur reprend, et lee sta- giaires repetent
Verification :
Echange de salutations zjusqu'A
8. Synthese,
9. Identification de sens
Le formateur ecrit son nom au tableau et s'indique en disant Verification
Le formateur dit
et invite un stagiaire A dire son propre nom
10. Pratique
Modele Le formateur repete Reatt.4...Wa Les stagiaires
disent leers noms jusquIA ce quails fassent bien
11. Identification de sena : Le f-mateur oppose Verification
Les membres de la classe disent mutuellement leurs noms
- Sango nini ? Sango malamu.
Tata/mama
Sango nini tata?
Sango malamu mama.
- Mbote tata' Ee, mbote Sango nini Sango malamu.
Bongo yo ? Sango malamu.
Bongo yo ?
Bongo yo ?
- Mbote tata/mama Be, mbote tata/mama - Sango nini ?
Sango malamu, Bongo yo ? Sango malamu..
Kombo na Lit x.
Kombo %a nga x.
Kombo na nga x.
Kombo na nga x.
Kombo na nga (y), (z), (...), (...)
Kombo na yol kombo na nga.
Kombo na yo (x), (Y).; (z), (...)
12. Pratique
Chaque membre de la classe reprend
les deux structures OOOOOOOOO ow. Kombo na nga kombo na yo
13. Identification de Bens : Le formateur dit .
et ecrit le "?" au tableau.
Vera. :ion : Le formateur dit
puis pose la questionO
Kombo na yo nani ?
Kombo na nga
Kombo na ye nani ? 14. Le formateur indique un stagi-
aire et dit aux autres Kombo na ye (z) Verification :
Chaque membre de la classe designe un stagiaire en s'adressant aux
autres Kombo na ye (2)2....Szli(2=)
Le formateur pose la question Kombo na ye nani ? et s'attend a la reponse . Kombo na ye (y), (z)2
15. Pratia
Repetition : Q-R
F-S ; 8 -S S-F Kombo na yo nani ?
* Kombo na nga
- Kombo na ye nani ?
* Kombo na ye (z) - Kombo na nga nani ?
* Kombo na yo (21c 16. Le formateur slindique et dit Naza zalrwa.
Verification :
vite chaque stagiaire a dire
a 'onalite Naza Americain. SC,
17. Le lormateur s'exclame et in- troduit ainsi la deuxieme per-
sonne du singulier O Ah, oza Americain I Verification
Le stagiaire est cense con-
firmer Ee2 naza Americain.
18. Le formateur reprend ].'exclama-
tion sous fnkme d'une question ... Oza Americain ? Les stagiaires repondent2 se
posent la question entre eux uza Americain ?
19. Le formateur indique un etagi- sire et introduit la troisieme personae en posant la ques- tion
Les stagiaires repondent
20. Pratique
a) Le formateur recapitule es.**
b) Il demande aux stagiaires de faire de mime
c) Q-R
21. Le formateur dit Verificationct
Le formateur pose la question at &attend A la reponse Pratique
Le formateur peut varier les questions
22. Le formateur s'indique et indi- que chaque stagiaire en re - petant
Ensuite it introduit la struc- ture
Il invite chaque stagiaire dire
23. Le formateur indique la carte du Zaire et dit
(II pent etablir ltegalite)
24. pratigue $
Le formateur invite leg stagi- aires A dire leur nationalito at cello des autres
Aza Americain ? Ee, aza Americain.
Naza zalrwa - Oza Americain - Aza Americain - Naza Americain
Oza Americain - Aza Zairwa.
- Oza ?
Ee1 naza
Aza ?
Ee, aza
Naza Americain to
Oza Zairwa Naza Zairwa te.
- Oza Zairwa ? - Aza Francais ?
Naza Chinois ?
Moto
Naza moto.
Naza moth.
S
c
(
Naza moth ya Zaire. (. Ltd Naza Zairwa.
- Noma moth ya Amerika.
Oza moth ya Amerika - Ara moth ya Amerika.
25. Le formateur pose la question -01aza) mato ya wapi ?
oza,
S5 S S
L4-ck , t -30ihtt tt' 1.,c1 Naza moth ya Zaire.
P.
Verification
II demande a un stagiaire - Oza moto ya wapi 7 F:
* Naza moto ya Amerika. r
26. Pratique,
a) Q-R F-S S-S ; S-F - Oza moto ya wapi ? - Aza moto ya wapi ? - Naza moto ya wapi ?
b) Q-R - Oza moto ya Zaire ?
* Naza moto ya Amerika.
* Naza moto ya Zaire te.
27. Echange recapitulatif : Dramatisation :
a) F-S
Le formateur fait cet echange
avec un stagiaire - Mbote, tata.
F C 0 ,,
/* Ee, robot e.
- Sango nini ?
* Sango malam.
b) Les stagiaires font un echange
semblable 0000060000 OOOOOO COO Kombo na yo nani ? - Kombo na nga
+ Kombo na ye nani ? Kombo na ye
+ Oza moto wapi ? - Naza moto ya Amerika
Naza Americain - Oza moto ya wapi ?
Naza Zairwa.
- Aza moto ya France ? + Aza moto ya France te.
Narration :
Un stagiaire vient devant la classe et se presente ou pre- Bente les autres (moi-meme,
lui, elle ...) . Kombo na nga 50
Naza Americain Naza Zairwa te.
Naza moto ya Amerika Naza moto ya Zaire te.
c) Combinez a et b.
N.B. : Insistez sur l'affirma- tion et la negation.
li IA C-jte
4
_WI,
28. Le formateur reprend la dramati-sation avec un stagiaire. A la
h
4 ? %A.( "- .F
' 1 .Nt,
fin de l'echange, it fait semblant
de partir et dit au stagiaire Tikala malamu.
(Cfr. classroom expressions, livre du stagiaire).
15
La 6.
29, Le formateur dit, le stagiaire
repete . Tikala malamu.
30. Le formateur reprend rapidement liechange avec un stagiaire, le
stagiaire lui dit a la fin de
llechange Tikala malamu.
Le formateur repond Kende malamu.
(Cfr. classroom expressiono).
31. Le formateur dit, le stagiaire
repete , Kende malamu.
32. Reprise de la dramatisation : a) F-S
Le formateur fait cet echange
avec un stagiaire - Mbote, tata.
- Ee, mbote.
- Sango nini ? - Sango malamu.
b) Les stagiaires font un echange
semblable - Kombo na yo nani ?
- Kombo na nga
- Kombo na ye nani ? - Kombo na ye
- Oza moto ya wapi ? - Naza moto ya Amerika
Naza Americain.
- Oza moto ya wapi ? - Naza Zairwa.
- Aza moto ya France 1 - Aza moto ya France te.
- Tikala malamu - Kende malamu.
16
1. Revision des salutations : Le formateur fait l'echange des
salutations avec les stagiaires
2. Presentation
Identification de sens :
Le formateur sollicite la question et y repond
(I1 fait le geste signifiant
"assez bien").
Verification :
Le formateur pose la question et s'attend a la reponse
3. Pratique
Dramatisation :
Le formateur suggere la reponse par le geste
4. Le formateur engage une pratique avec un stagiaire (ce dernier
commence) St.
F.
St.
F.
et it enchaine
Identification de sens :
Le formateur etablit une egalite Le formateur dit et les stagi- aires repetent
Verification : Echange
5. Presentation :
Identification de sens : Le formateur fait semblant tudier le lingala et dit
N.B. devra slasseoir A la place du stagiaire.
Le formateur dit et les stagiaires repetent
Mbote,
Eet mbote (nom du formateur) Sango nini ?
Sango malamu.
- Sango nini ?
* Mwa malamu.
Sango nini (Steve) ? Mwa malamu.
Mbote (Steve)
Eel mbote (nrm du formateur) Sango nini ?
Mwa malamu.
mama Ee mbote
: Sango nini ? : Mwa malamu
:
:::
Kaka yo = Bongo yo.
Kaka yo.
Nazoyekola lingala.
Nazoyekola.
17
L.II
Verification :
Le formateur pose la question - Ozoyekola lingala ? Le stagiaire repond
8.
* Ee, nazoyekola lingala.
6. Pratique Drill de substitution simple ,t Nazoyekola lingala
Francais - Nazoyekola Francais Kikongo, - Nazoyekola Kikonvo Ciluba - Nazoyekcla Ciluba Swahili Nazoyekola Swahili
7. Pres(itation
Le formateur designe un stagiaire et d: t aux autres
et s'attend a la reponse 4.
Le formateur reprend et ajoute
Il combine les deux structures ...
Le formateur dit et les stagiaires repetent
Verification :
Le formateur pose la question Le stagiaire repond
Azoyekola lingala ? Ee, azoyekola lingala.
Azoyekola lingala Azoyekola Francais
kzoyekola lingala Ee frangais.
Azoyekola lingala pe frangais.
- Azoyekola nini ?
* Azoyekola lingala pe franoais.
8. Presentation :
Le formateur reprend la structure
at enchaine Azoyekola lingala pe frangais
na Bukavu.
Verification :
Ensuitel it pose la question Reponse 4.
9. Presentation :
Le formateur introduit la ques- tion
Verification :
Les stagiaires devront repondre
10. Q-R F-S
N.B. Le formateur s'adresse chaque stagiaire.
SS
kzoyekola lingala pe franca.,s wapi ?
* Azoyekola lingala pe frangais na Bukavu.
kzosala nini na Bukavu /Zaire ?
kzoyekola lingala pe frangais na Bukavu /Zaire.
kzosala mud na Bukavu ?
Azosala nini na Bukavu ? Nazosala nini na Bukavu ? - 07.osala nini na Bukavu ?
18
S-S :
11. Le formateur s'assied pres d/un stagiaire et fait le geste qui englobe toute la classe pour introduire la premiere personne du pluriel
Verification $
Il invite les stagiaires repeter la structure
12. Le formateur se met devant la classe et designe l'ensemble des stagiaires en disant .
Verification
Le formateur invite les stagiaires A se servir du mime geste pour repeter
13. Identification de sens t
Le formateur s'adresse e un stagi- aire1 designe le reste de la clas- se et introduit
Verification
Le formateur demande a cheque stagiaire de designer le reste de la classe en utilisant la structure quell vient d'enseigner
14. Pratique i Q-R : F-S .
15. a) Le formateur etablit le lien entre les pronoms personnels isoles et les pronoms per- sonnels sujets
Exemple8 .
19
- Ozoyekola lingala wapi ? - Azoyekola lingala wapi ? - Nazoyekola lingala wapi ?
Tozoyekola lingala.
Tozoyekola lingala.
Bozoyekola lingala.
Bozoyekola lingala.
Bazoyekola lingala
Bazoyekola lingala.
- Bozoyekola lingala ?
* Ee, tozoyekola lingala.
- Bazoyekola lingala ?
* Ee, bazoyekola lingala - Bozosala nini na Bukavu ?
* Tozoyekola lingala na Bukavu Bazosala nini na Bukavu ?
* Bazoyekola lingala na Bukavu.
- Bozoyekola lingala wapi ?
* Tozoyekola lingala na Bukavu - Bazoyekola lingala wapi ?
* Bazoyekola lingala na Bukavu.
Nga na
- Nga, naza ZaYrwa
yo o
- Yo. oza Americain
Ye a
b)
L.II 10.
- Ye, aza Americain
Steve a
- Steve, aza Americain.
Drill de substitution complexe Nazoyekola lingala
Nga - nazoyekola lingala
Steve - Steve azoyekola lingala Kikongo - Steve azoyekola Kikongo Yo - Yo ozoyekola Kikongo Swahili - Yo ozoyekola swahili
77-
- Ye azoyekola swa Ciluba - Ye azoyekola Ciluba16. Le formateur en mimant l'action
de manger dit Nazolia
Le formateur dit, lee stagiaires repetent
Verification
Le formateur pose la question Le stagiaire repond ******** ,4.4,19e Le formateur pose la question Le stagiaire repond 00000000
17. a) Le formateur demande a tous les stagiaires de mimer l'action de manger et leur pose la
question
Les stagiaires repondent b) Q-R
But Emploi de toutes les six personnel.
Le formateur faisant corps avec le reste de la classe, s'adresse a un stagiaire puis it demande Transition :
Le formateur mime l'action de boire et d...t
18. Les stagiaires repondent Identification de sens :
Le formateur profite de l'hesita- tion et dit
Le formateur dit et lee stagi- aires rt-petent
Nazolia.
Ozolia ? Nazolia.
Ozosala nini ? Nazolia.
Bozosala nini ? Tozolia.
- Ozosala nini ? - Tozosala nini ?
Azosala nini ? - Bazosala nini ?
Nazosala nini ?
20
Tozosala nini ?
Nazolia ?
Te
Nazomela.
Nazomela.
Nazolia.
Tozolia.
Azolia Bazolia.
Ozolia.
Le stagiaire Ls formateur Le stagiaire
repond
pose la question repond .
19. Pratique
But : Emploi de touter les six personnes :
Le formateur faisant corps avec le reste de la classe et s'adres- se a un stagiaire prig ieole- ment .
Le stagiaire devra repondre
20. Identification de sens
Le formateur prend un verre d'eau et dit
Le formateur dit, les stagiaires repetent
Verification :
Le formateur pose la question Le stagiaire repond .
21. Pratique :
Les stagiaires repetent OOOOOOO Questions - reponses
Transition :
Le formateur presente une bou- teille de primus en faisant
semblant de boire, i1 demande Le stagiaire dit
22. Identification de sens :
Le formateur rofite de l'hesita- tion et dit
Le formateur cite les boissons : primus, coca-cola, whisky, tembo et dit
Fe, nazomela.
- Ozosala nini ? Nazomela.
Ozosala nini ? - Tozosala nini ? - Azosala nini ? - Bazosala nini ? - Nazosala nini ?
Tozosala nini ? Bozomela.
Nazomela mai.
Mai
Nazomela mai ? Fe, ozomela mai.
Ozomela mai.
- Nazomela nini?
Ozomela mai.
- Ozomela mai ? Fe, nazomela mai.
- Ozosala nini ? Nazomela mai.
- Nazolia ?
Tel ozomela mai.
Nazomela mai Te
Nazomela
Masanga.
21
Nazomela Tozomela Azomela Bazomela Ozomela.
Le formateur dit,- les stagiaires repetent
Le formateur Dose la question Le stagiaire repond
23e Pratique
Les stagiaires repetent Q-R F-S
24. Le formateur introduit tour a tour "ti" tt "kafe" (kawa) dans la structure
25. Identification de sens
Le formateur mime la dance et dit
Le formateur dit, les stagiaires repetent
Verification : Le formateur dit Le stagiaire repond
26. Pratique
a) Les stagiaires repetent Q-R F-S
b) Methode silencieuse :
Le formateur mime les actions, les stagiaires les traduisent en parole :
1) Manger
2) Boire - de l'eau - de la biere 3) Danser
4) Etudier c) Narration
d) Exercice de conJugaison : Le formateur donne le modele :
22
Masanga.
Nazosala nini ? Jzomela masanga.
Ozomr.a masanga.
Nazomela mai ?
* Ozomela mai to
* Ozomela masanga.
Nazomela ti
kafe (kawa).
Nazobina.
Nazobina.
Nazobina ? Ee, ozobina.
Ozobina.
- Nazosala nini ?
* Ozobina.
Ozolia.
Ozomela mai Ozomela masanga.
Ozobina.
Ozoyekola.
Nazolia.
Nazomela mai Nazomela masanga Nazobina
..Nazolakisa Nazoyekola.
Koyekola.
Nazoyekola - Ozoyekola
Azoyekola
- Tozoyekola Bozoyekola - Bazoyekola
juguent
27. Identification de sens :
Le formateur dessine un coeur au tableau et dit
Verification :
Le formateur pose la question Le stagiaire repond
Le formateur varie l'objet pour s'assurer de la comprehension du sens
La reponse sera
28. Identification de sens : Le formateur dit
Verification :
Le formateur pose la question Le stagiaire repond
Le formateur continue s'adressar a un deuxieme stagiaire en desi6 ant
celui qui vient de parler Alingi tata na ye ?
La reponse Ee, alingi tata na ye.
- Kolia - Komela - Kobina.
Nalingi Zaire.
Clingi Zaire ? Ee, nalingi Zaire.
- Olingi primus ?
* Ee, nalingi primus.
* Nalingi primus tee
Nalingi tata/mama na nga.
Olingi tats na yo ? Ee, nalingi tata na nga.
29. Identification de sens :
Le formateur presente les trois phrases suivantes
Verification :
Le formateur pose la question Le formateur pose la question a un autre stagiaire
Le stagiaire repond
Le formateur varie la question ..
Le stagiaire repond
- Nalingi koyekola lingala Nalingi komela mai.
- Nalingi kobina Reggae.
Olingi koyekola lingala ?
* Ee, nalingi koyekola lingala.
Alingi nini ?
* Alingi koyekola lingala.
Olingi kosala nini ?
* Nalingi ko 30. Pratique
a) Drill de substitution complexe Nalingi koyekola lingala
Koyekola francais Nalingi koyekola fransais Kobina - Nalingi kobina
Reggae Nalingi kobina Reggae
Kolia Nalingi kolia
23
b) Q-R :
Komela masanga_ - Nalingi komela masanga Yo
- Yo olingi
komela masanga Kolia - Yo olingi koliaKobina - Yo olingi kobina
7-
Ye- Ye alingi kobina Olingi kolia ? Eel nalingi kolia - Olingi komela mai ?
Eel nalingi komela mai Nalingi komela mai te, - Alingi komela masanga ?
Eel alingi komela masanga Alingi komela masanga te Olingi komela nini ?
* Nalingi komela mai.
- Olingi kobina ? Eel nalingi kobinc Nalingi kobina te - Olingi kobina Reggae ?
* Nalingi kobina Reggae.
Nalingi kobina te.
Olingi kobina nini ? Nalingi kobina Reggae.
Nalingi kobina Rock.
31. Identification de sans
Le formateur en s'assayant a la
place d'un stagiairel introduit, Naza moyekoli.
Le formateur dit, les stagiaires
repetent Moyekoli.
Verification
Le formateur pose la question
Le stagiaire repond - Oza moyekoli ? Eel naza moyekoli.
32. Pratique
Chaque stagiaire repete Naza moyekoli.
Transition :
Le formateur se met bien devant la
classe et pose la question Naza moyekoli ?
Le stagiaire repond Te .0.
33. Le formatur profite de l'hesitat.j..
du stagiaire four introduire Naza molakisi.
Le formateur dit, les stagiaires
repetent . Molakisie
Verification :
Le formateur envoie un stagiaire prendre sa place et lui pose la
question - Oza moyekoli ?
La reponse devra ttre (Te) naza moyekoli Naza molakisi.
r
24
34. Identification de sens
Le formateur s'assied a la place d'un stagiaire et envoie ce der- nier devant la classe. Il le designe et dit
Le formateur dit, les stagiaires repetent
Verification : Le format evr dit Le stagiaire repond
x aza molakisi na nga, na yo, na ye
Na biso.
x aza molakisi na biso ?
Ee x
aza molakisi na biso.35. Pratique i Q-R : F-S x aza nani ?
* x aza molakisi na biso.
36. Identification de sens :
Le formateur reprend sa place, designant la classe, it dit Le formateur dit, les stagiaires
repetent Na
Verification
Chaque stagiaire se met devant la
classe et joue le r8le du formateur Naza molakisi na bino.
Naza molakisi na bino.
37. Identification de sens
Le formateur, en designant le reste de la classe, dit au stagiaire qui
est devant la classe Oza molakisi na bango.
Le formateur dit, les stagiaires
repetent Na bango.
Verification :
Le formateur reprend sa place, chaque stagiaire lui dira, en
designant le reste de la classe *04 Oza molakisi na bango.
38. a) Drill de substitution simple:
x aza molakisi na na.
x aza molakisi na yo Na biso - x aza molakisi na biso
Na bang() x aza na bang()
Na IE x aza molakisi 111.21 Na bino - x aza molakisi na bino b) Q-R : F-S
25
- Molakisi na biso kombo na ye nani ?
* Molakisi na biso kombo na ye x.
- Tata na yo kombo na ye nani ?
* Tata na nga kombo na ye x.
L.II
S-S
39. Identification de Bens :
Le formateur designe successive- ment les stagiaires en repetant et puffs d'un geste englobant tour les stagiairesi it introduit le
pluriel ... .
Verification :
Le formateur pose la question La reponse sera .
Le formateur s'adresse a un stagi- aire en citant les noms des autres
condisciples Reponse
N.B. : Le formateur ecrA au tableau l'opposition des P.N
40. Pratique
Le formateur demande aux stagiaires de mettre les mots suivant au plu- riel en los inserant dans de petites phrases
16.
- Mama na yo aza wapi ?
* Mama na nga aza na Amorika.
- x (nom du formateur aza ?
* x aza molakisi.
- Molakisi na bango kombo na ye nani?
- Molakisi na biso kombo na ye nani ?
Moyekoli, moyekoli
ayekoli
Boza bayekoli ? Eel toza bayekoli.
X z baza bayekoli ? Ee, baza bayeknli.
Mo-/Ba- -/Ba-
- molakisi moyekoli
- moto tata
- mama - Americain - Zatrwa
N.B. Le formateur soulignera que la categorie mo-/ba-. S-/ba-
designe les tres humains - Boza bato ya wapi ?
* Toza bato ya Amerika (bamericains) - Boza ba nani ?
Toza bayekoli bamericains.
- Boza balakisi ?
Tel toza balakisi te.
toza bayekoli.
41. Identification de sans
Le formateur se sert de la photo d'une famille (voir L.S. famille) et presente ..
et ajcute
26
Moboti.
- Tata aza moboti - Mama aza moboti
- Tata na mama baza baboti.
Verification :
Le formateur pose les questions..
42. En se servant cie l'image, le formateur oppose
Cette fois, it attribue des noms aux membres de la famine, it dit
Verification :
Le formateur pose lee questions:
Questions-reponses
Le formateur introduit le plu- riel
et pose la question
43. Identification de sens :
Toujours en se servant de la meme photo, le formateur etablit lee relations suivantes entre x et
z s
Verification :
Le formateur pose les questions suivantes
44. Identification de sens :
Le formateur demande a un stagi- aire de venir devant la classe.
Les deux font face au reste de la classe. Le formateur se trouvant A gauche du stagiaire lui tapote l'epaule droite en c'isant
Le formateur dit, les stagiaires repet ent
Verification :
Le formateur pose la question Les stagiaires repondent
45. Pratique q-R F-S
46. Identification de sens :
Le formateur dit les deux struc- tures suivantes
27
- Tata na mama na yo baza ?
Baboti na yo baza wapi ?
Moboti viL mwana.
x mwana
_y_ aza tata ya x
- x aza nani ? - _L aza nani ?
x na z baza bana ya x.
x na z baza bana ya
- x aza ndeko ya z z aza ndeko ya x
- x na z baza bandeko.
- x aza ndeko ya z ? - z aza nani ?
(Steve) aza moning, na nga.
Moninga.
(Steve) aza moninga ya nani ? (Steve) aza moninga na yo.
x na baza baninga.
- Moninga na yo kombo na ye nani ? Moninga na yo aza nani ?
- Reagan aza mokonzi ya Amerika.
- Brad aza mokonzi ya Centre.
L.II 1b.
Le formateur dit et les stagiaires
repetent Mokonzi.
WAsification
Le formateur pose les questions et
les stagiaires repondent - Reagan aza nani ?
* Reagan aza mokonzi ya Amerika.
Mitterand aza nani ?
* Mitterand aza mokonzi ya France - Mobutu aza nani ?
* Mobutu aza mokonzi ya Zaire.
47. Pratique
a) Q-R F-S - Reagan aza mokonzi ?
* Ee Reagan aza mokonzi.
- Reagan aza mokonzi ya Zaire ?
* Tel Reagan aza mokonzi ya Zaire te.
- Brad aza nani ?
* Brad aza mokonzi (ya Centre.) b) Le formateur introduit le
pluriel Reagan na Mobutu baza bakonzi.
48, a) Dramatisation (revision L,I et 1.II) F-S
- Mbote, tata - Be, 'nbote - Sango nini ?
Sango malamu
- Kombo na yo nani ? - Kombo na nga
Oza moto ya wapi ? Naza moto ya Amerika Naza kmericain
Oza moto ya France ? Naza moto ya France te.
Ozosala nini na Bukavu ?
- Nazoyekola lingala na Bukavu.
- Olingi koyekola lingala ? - Eel nalingi koyekola lingala - Olingi - komela ?
kolia ? - kobina ?
- kolakisa ? - Oza moyekoli ?
Ee, naza moyekoli Oza molakisi ? Naza molakisi te
x na bayekoli ?
- Eel baza bayekoli.
- Molakisi na bino kombo na ye nani ? Molakisi na biso kombo na ye x
Molakisi na bango kombo na ye nani ? - Molakisi na bango kombo na ye x - Tata na yo kombo na ye nani ? - Tata na nga kombo na ye x
28
- Baboti na yo baza wapi ?
- Baboti na nga baza na Amerika.
- Bandeko na yo baza wapi ? - Bandeke na nga baza na Amerika
- Mokonzi ya Amerika kombo na ye nani ? - Mokonzi ya Amerika kombo na ye Reagan - Mokonzi ya Zaire kombo na ye nani ? - Mokonzi ya Zaire kombo na ye Mobutu.
b) Dramatisation : S-S
Les stagiaires font la mgme dramatisation entre-eux.
29
LITEYA YA MISATO 20.
1. Revision de salutations
2. Identification de sens
Le formateur dit en associant Ia parole au geste de regarder . Le formateur dit, les stagiaires repetent
Verification Le --rmateur Le atagiaire Le formateur braquant son airs)
Le stagiaire
pose la question repond
pose la question (en regard sur un stagi- repond
3. Identification de sens :
Le formateur pose la question Le stagiaire repond
Verification : Le formateur dit . Le stagiaire repond
4. Pratieue
Les stagiaires repetent Questions-reponses
5. Le formateur fait un geste in- vitant le stagiaire a aller avec lui
Le formateur reprend en faisant bien voir qu'il s'agit d'une invi-
tation a partir Tokende.
Verification
Le formateur dit Tokende kotala ye ?
Le stagiaire repond (VOODOO OOOOOOOOOO * Eel tokende kotala ye.
- Mbote x - Mbote
Sango nini ? - Sango te.
Nazotala yoe Nazotala yo.
- Ozotala nani ?
* Nazotala yo.
Nazotala nini ?
* Ozotala nga.
- Olingi kotala mama na nga ? Ee, nalingi kotala mama na yo.
- Olingi kosala nini ?
* Nalingi kotala mama na yo.
Nalingi kotala mama na yo.
- Olingi kotala nani ?
* Nalingi kctala mama na yo.
- Olingi kotala mama na nga ?
* Eel nalingi kotala mama na yo.
Malamu, tokende kotala ye.
6. rratioue
Les stagiaires repetent Q-R
30
Tokende kotala ye.
Kokende kosala nini ?
# Tokende kotala ye.
- Tosala nini ? Tokende kotala ye.
7. Le formateur sort de la classe, re-
vient, frappe a la porte et dit Kokoko.
Le formateur dit, les stagiaires
repetent .. Kokoko.
8. Le formateur envoi° un stagiaire hors ue la classe, ferme la porte et demande au stagiaire de frap-
per Kokoko.
Le formateur pose la question Nani wana ? Le formateur reprend, les stagiaires
repetent Nani wana ?
9. Prat4que
Le formateur va a la porte et on
lui pose la question Nani wana ?
et it repond Nga (nom au formateur)
Le formateur se met a une certaine distance et pose la question a
chaque stagiaire Nani wana ?
Le stagiaire repond Nga x.
10. Le formateur s'exclame Ah, EL yo wana I Le formateur dit, les stagiaires
repetent Ah, 111. yo wana I
Le formateur repond au dernier
stagiaire ... Ee, (nga wana).
11. Dramatisation :
Le formateur reste dans la classe
un stagiaire va a la porte Kokoko - Nani wana ? - Nga x
Ah, yo wana ? Ee.
12. Identification de sens :
Le formateur enchaine et invite
le stagiaire a entrer Kota na ndako.
Le formateur dessine une case et
presente le mot Ndako
Le formateur dit, lee stagiaires
repetent Ndako
Verification
Le formateur dit avec beaucoup
d' expression Kota na ndako.
Le formateur dit, les stagiaires
repetent Kota na ndako.
31
1
=11111111..
L.III
13. Drill de transformation
Kokende na kelasi - Kende na kelasi Kokota na ndako
Komela masanga Kobina Reggae Koyekola lingala Kolia pitza Komela mai
Kokende na Kinshasa
Kokende kotala baboti na yo
14. Le formateur presente la forme negative : dites "negation" et presentez
Verification
Le formateur pose des questions et exige des reponses negatives
15. Drill de transformation Zonga - Kozonga te.
Kota na ndako Mela masanga BlErreggae
Yekola Ciluba Lia pitza Mela mai
Kende na Kinshasa
Kende kotala baboti na yo Transition :
Le formateur appelle un stagiaire et le presente aux autres comme
son ami
16. Identification de sens : Le formateur presente Verification :
Le formateur pose la question La reponse
Le formateur demande Reponse
22.
- Kota na ndako - Mela masanga - Bina Reggae
Yekola lingala - Ilatpitza
- Mela mai
- Kende na Kinshasa
- Kende kotala baboti na yo.
Kokota to I
Ex. F. : N/Imela masanga ?
St. : Tel komela masanga te I F. : NAloba anglais ?
St. : TO, koloba anglais te I
- Kokota na ndako te Komela masanga te Kobina Reggae te Koyekola Ciluba te - Kolia pitza te - Komela mai te
- Kokende na Kinshasa te
- Kokende kotala baboti na yo te.
Aza moninga na nga.
Naza na moninga na nga.
Naza na nani ?
Oza na moninga na yo.
Moninga na nga kombo na ye nani ? Moninga na yo kombo na ye x.
17. Le formateur presente la struc-
ture x oza mopaya na ndako na biso.
32
11
Identification de sena 1
Le formateur presente la °lasso
comma 000000000 ... Ndako na big*.
Il envoie Un stagiaire pout ensUits
le presenter comma visiteur - Kokoko Nani wane ?
Nga x
kh, .2.61,yo wana Ee.
- Kota na ndako.
pentification de lens
Le formateur presente to visi-
teur
aza o
a na hielhoLe formateur dit, les stagiairea
repetent x aza mopaya na biso
yerification:
Le formateur pose la question ,...tee Anni ?
Le stagiaire repond x aza mopaya na biome
19. Fratiouo Q-R
Synthene,
Echange des salutations entre la mere (une atagiaire) et le vied.
teur (un autre stagiaire) 440
20. Identification de sans, s Le formateur dit
(en invitant le visiteur (stagiaire) a s'aeaeoir sur une chaise).
Le formateur dit, les stagiaires repetent
21. Identification de sena
Le formateur par un geste, demands a un atagiaire de se lever
Le formateur dit, lea stagiaires repetent
Verification:
Le formateur domande a un atagiaire de se lever .
puis de slasseoir
,107111NY
33
Mopaya na biso kombo *a yi mai t Mopaya na biso kombo ea ye .41.
x aza nani ?
*
x aza mopaya na Wm.
Mama t Mbote tata Mopaya s Mbote mama - Mama s Sango mini ?
Mopaya s Sango malamAite/mwa mslamu.
Fanda.
Fanda
Telema,
Telema
?ti.
taema
anda
L0111 22. Pratique S
Chaque stagiaire fera de mgme avec un autre
23. Le formateur invite un stagiaire a venir pres de lui en disant Le formateur dit, les stagiaires repetent 000000
Verification :
Chaque stagiaire va devant la classe et appelle un autre ...
24. Le formateur demande au stagiaire de retourner a sa place
Le formateur dit, les stagiaires repetent
25. Pratique :
Le formateur combine les quatre im- peratifs : (le formateur mettra une chaise devant la classe, demandera a un stagiaire)
1. de se lever 2. de venir 3. de stasseoir 4. de se lever 5. de rentrer
6. de se rasscoir ... OOOOOOO Transition :
Le formateur presente le visi- teur OOOOO 000.0.0. OOOOO .00.
26. Le formateur enchatne
et precise ... OOOOOOOO Verification :
Le formateur pose la question
Transition :
Le formateur dit a sa "mere"
et ajoute en montrant successivement le riz et le pondu
24.
- Telema - Fanda.
Yaka.
Yaka.
Yaka,
Zonga.
Zonga.
Telema Yaka Fanda Telema Zonga Fanda.
- Mama, moninga na nga aza Americain.
Kombo na ye x.
klingi kosala na Zalre.
Mosala ya molakisi.
- Moninga na nga alingi kosala mosala nini ?
* klingi kosala mosala ya molakisi.
Moninga na nga alingi kosala nini ?
* blingi kosala mosala.
* Alingi kosala mosala ya molakisi.
34
Mama nalingi kolia,
Nalingi kolia loso na pondu.
27. Identification de sens :
Le formateur dit, les stagiaires repetent
Verification
Le formateur pose la question Le stagialre repond
28. Q-R
Transition :
Le i;rmaceur pose la question au visiteur : ..0. 00000 ....0 000000000 La reponse cu visiteur .00. 0000000
29. Identification de sens :
Le formateur s'adresse a sa mere Le formateur dit, les stagiaires repetent
Verification ?
Le formateur s'adresse a un stagi- aire
Reponse 00000000000
30. a) Drill de transformation :
b)
Loso na pondu.
- Nalingi kolia nini ?
* Olingi kolia loso na pondu.
- Nalingi kosala nini ?
* Olingi kolia lose na pondu.
- Nalingi kolia loso na nini ?
* Olingi kolia loso na pondu.
- Bolingi kolia loso na pondu ?
* Ee, tolingi kolia loso na pondu.
- xi olingi kolia nini ?
* Nalingi kolia loso na pondu.
Mama, x pe alingi kolia loso na pondu.
x pe alingi kolia loso ka pondu.
Yo pe, olingi kolia loso na pondu ? Ee, nga pe nalingi kolia loso na pondu.
Fo - Nalingi kolia lose na pondu
St. : - Nga pe nalingi kolia loso na pondu Ndlingi komela masanga
Nalingi koyekola lingala - Nalingi kokende na Kin. - Nalingi kokende kotala -
mama na nga Nalingi kofanda Nalingi kotelema
Nalingi kobina na bar -
Nga pe nalingi komela masanga Nga pe nalingi koyekola lingala Nga pe nalingi kokende na Kin.
Ng, pe nalingi kokende kotala mama na nga
Nga pe nalingi kofanda Nga pe nalingi kotelema
Nga pe nalingi kobina na bar.
Drill de transformation : Emploi de tons les six pronoms pers.
F. - Nalingi kolia loso na pondu
St. : Nga pe nalingi kolia loso na pondu Fe : Olingi komela masanga
St. Yo pe olingi komela masanga Alingi koriela masanga
Bolingi kofanda
Tolingi kobina na bar Balingi kotelema
- Ye pe alingi komela masanga - Bino pe bolingi kofanda
Biso pe tolingi kobina na bar - Bango pe balingi kotelema
35
L.III 26.
Nalingi koyekola lingala - Nga pe nalingi koyekola lingala Olingi kokende kotala mama - Yo pe olingi kokende kotala mama
nn yo na yo.
31. Le formateur dit a la place de
la mere Naza na loso na pondu te.
Identification de sons :
Le formateur etablit la difference ... Naza na naza et fait suivre les deux phrases
suivantes (en designant sa montre pour la deuxieme)
Verification : Q-R :
Pratique : Q-R S-S avec
32. Le formateur reprend
(le formateur aura besoin d'une aide visuelle pour expliquer
"madesu").
Verification :
Q-R ; F-S OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
(N.B. : C'est possible que le stagiaire ait besoin de la struc- ture "nayebi te" pour cette der- niere question. Donnez -la sans commentaires).
33. Le formateur designe la nourri- ture qui est sur la table et dit
Le formateur d:it et les stagiaires repetent ...-... OOOOOOOOOOOO Verification :
Le formateur pose la question Chaque stagiaire repond
34. Avec des aides visuelles le formateur enseigne et fait repeter les elements du couvert
"
.
Naza molakisi naza na montre.
F. : at oza moyekoli ? St. : Ees naza moyekoli.
F. : Oza na montre ?
St. Ee (te), naza na montre (te).
Kozala na.
Naza na loso na pondu tes naza na loso na madesu.
- Naza na loso na pondu ?
* Tes oza na loso na ?ondu te.
- Naza na nini ?
* Oza na loso na madesu.
- Olingi kolia loso na madesu ?
* Ee (te) nalingi
- pe alingi kolia loso na madesu ?
Ees ye 0 ...
Loso na pondu eza na mesa.
Mesa.
Loso na pondu eza wapi ? Loso na pondu eza na mesa.
sanis lutut kanyas mbelit kopo.
36
35. Presentez
Identification de sens :
Le formateur invite les stagiaires a wmir a table
(le geste doit gtre expressif).
Le formateur dit et le stagiaire repete
Verification :
Un stagiaire reste pros de la tablet les autres regagnent leu- place.
Celui qui est reste invite les ;.utres a revenir
* Important 1 : expliquer (en fran- gals quill s'agit cu subjonctif qui fonctionne comme imperatif pour les personnes autres que
"Yed
Pratique du subjonctif avec les autres pronoms ... ... ...
36. Le formateur presente la forme negative
Verification :
Exercice de conjugaison : faites faire des phrases avec les autres verbes ci-haut et avec toutes les autres personnes.
Pratique
Q-R F-S S-S Faites un jeu ou une personne demande la permission de faire quelque chose et l'autre la lui refuse.
Exemole
37. Presentez
Identification de sens :
Le formateur designe successivement tous les objets qui se trouvent sur la table
37
Boya kolia
Boya kolia.
Boya kolia.
Kokota Nakota Okota akota4
- Komela - Kobina - Koyekola
- Kolia - Kokenda
Boya
- Tomela masanga ?
* Tet bomela to 1
- Baya kolia ?
* Tet baya to 1
- Oyo eza mesa - Oyo eza mai - Oyo eza masanga - Oyo eza loso
Oyo eza madesu.
tokota bokota bakota
L.III 28.
Verification :
Le formateur en designant un seul
objet, pose la question . - Oyo eza nini ? Un stagiaire repond ... * Oyo eza loso.
Le formateur Oemande aux stagiaires
de se poser cette question Stl : Oyo eza nini ? St2 : Oyo eza ...
N-B. : Profitez-en pour introduire le amonstratii "wana" dans llopposition 6.. ... 00000 38. Le formateur simule la fin du repas
et dit a "sa mere" ...
Le formateur dit, les stagiaires repetent ... ... OOOOO
39. Le formateur simule la fin de la visite et dit a sa mere ... ...
Le stagiaire devra repondre ... ..
40. Dramatisation :
a) Rencontre (F-S) puis visite A la familia du formateur :
Oyo/wana eza ...
Melesi, mama.
Melesi.
Melesi mama, tikala malamu.
Bokende malamu.
- Mbote x - Ee, mboye - Sango nini ? - Sango te, kaka yo - Sango te
- Ozokende wapi ?
- Nazokende kotala mama na nga na Kadutu ; olingi kokende kotala mama na nga ?
- Eel nalingi kokende kotala ye - Malamu, tokende kotala ye ...
x t - Kokoko 1
Maman : - Nani wana ?
x : - Nga (nom du formateur)
Maman : - Ah, (nom du formateur) yo wana ? x : - Eel nga wana I
Maman : - Kota na ndako
x : - Mbote mama 1 Oyo aza moninga na nga ; kombona ye ...ii.
aza mopaya na biso.
Maman : - Mbote tata ... fanda.
x : - Mama, moninga na nga aza Americain, alingi kotala na Zaire.
- Maman, nalingi kolia loso na pondu.
Maman x
: :
- Naza na loso na pondu te, naza na madesu.
- Malamu, tolingi kolia loso na madesu.
Maman x
: :
- Loso na madesu eza na mesa,
- Melesi mama, tikala malamu. boya kolia.
Maman : - Bokende malamu.
b) Trois stagiaires jouent la saynette de la visite.
- Preparation on classe.
- Correction en classe.
- Presentation en classe.
36
1. Identification de sens :
Le formateur donne la phrase Nazoyekola lingala lelo.
Le formateur ecrit la date du jour
au tableau.- Ex. : 30.10.82 : lelo.
Le formateur dit, les stagiaires
repetent OOOOO 00000000000porp00000 Lelo.
Verification :
Le formateur pose la question ...
Reponse 0.. 0000000000000000...
2. Identification de sans :
Le formateur met la mime phrase at passe OOOOOOOO ...000...0OOOOOO oD Le formateur ecrit la date de la
veill au tableau et dit Lobi.
Verification :
Le formateur reprend la phrase .... Nayekolaki liLgala lobi.
Les stagiaires repetent la meme
phrase OOOOO OOOOOOOOOOOOO Nayekolaki lingala Le formateur pose la question A tous
les stagiaires
Oyekolaki lingala lobi ? Reponse
Eel nayekolaki lingala lobi.
Ozosala nini lelo ? Nazoyekola lingala lelo.
Nayekolaki lingala lobi.
3. Pratique Drill de substitution :
Nayekolaki lingala lobi Francais
Ciluba Kikongo Matexa Transition :
Le formateur reprend
Nayekolaki franais lobi Nayekolaki Ciluba Lobi Nayekolaki Kikongo lobi Nayekolaki Swahili lobi Nayekolaki mateya lobi.
000 OOOOOOOOO 0
et ajoute 0000 .... ...
Le formateur pose la question ...
R4onse *0000000000000000oo00000000
azekolaki lingala lobi.
Nakendeki kotala mama ya moninga na nga.
Naliaki loso na Fondue Namelaki plimus.
Nasalaki nini lobi ?
* Oyekolaki lingala lobi.
4. Identification de sens :
Le formateur continue la serie des
questions ...OOOOOOOOOOOOO - Nasalaki nini lisusu ?
* Okendaki kotala mama ya moninga na yo.
- Nasalaki nini lisusu ?
* Oliaki loso na pondue - Nasalaki nini lisusu ?
* Omelaki primus.
39
L.IV Verification :
Le formatcur dit et les stagiaires repetent OOOOOO OOOOOOO agre00.00 Le formateur dit, les stagiaires
repetent OOOOOOOO
Transition :
Le formatcur reprend les phrases ...
30.
Lisusu.
Nasalaki nini lisusu ?
- Nakendeki kotala mama ya moninga na nga.
- Naliaki loso na pondu, Namelaki primus.
5. Le formateur pointe le pouce vers le haut pour signifier qu'il etait
bien recu OOOOO OOOOOOOOO Mama na moninga na nga ayambaki nga malamu.
Le formateur dit, les stagiaires
repetent
...000O000e0
OOOOOO Ayambaki nga malamu.Verification :
Le formateur pose la question ...0F Ayambaki nga malamu ? Le stagiaire repond OOOOOOOOOO ; * Ee, ayambaki yo malamu.
- -
(Vous pouvez enseigner nyambiii' et I . en expliquer le contexte).
6. Identification de sens :
Le formateur insiste avec son pouce
pointe vers le haut ... Malamu penza Le formateur dit, les stagiaires
repetent ... OOOOO 00000 ...
Verification :
Le formatcur pose la question F- Ayambaki nga malamu ?
Le stagiaire repond 040pocteeeoo,000 .* Ee, ayambaki yo malamu penza.
Malamu
r
NIEL Insistez pour que le stagi- aire ajoute penza.
Transition :
Le formateur mime la serie des ac- tions et reprend ...
7. Le formateur introduit immedia- tement apres la serie des actions..
Le formateur fait le geste signi- fiant apres et dit 00Ooe000000000000 Le formateur dit, les stagiaires repetent
Nakendeki kotala mama ya moninga na nga lobi
Naliaki loso na pondu Namelaki primus.
40
Sima nazongaki epaytna nga.
Sima Sima.
8. Lc formateur mime l'action d'aller et dit ..
Le formateur dit, les tagiaires repetent OOOOOOO 00000004,00,...00000 Verification :
Le formateur pose la question Le stagiaire repond OOOOOO 0000000
9. Le formateur introduit la struc-
ture OOOOO
Identification de sens :
Le formateur explique en se servant du signe d'egalite ...
Le formateur dit, les stagiaires repetent
Verification :
Le formateur pose la question Le stagiaire repond
10. Le formateur mime l'action de dor- mir et dit OOOOO D O. OOOOOOOOO 00000.40 Le formateur
repetent Verification Le formateur Le stagiaire
11. a)
dit, les stagiaires
Kokende - Nakendeki Kozonga Nazongaki Nazongaki.
Siwa, nasalaki nini ?
* Sima, ozongaki.,
Sima n-lzongaki epay na nga.
Epay na nga = na ndako na ngai.
Epay na ngaia
- Sima nazongaki wapi ?
* Sima ozongaki epay na yo.
Sima nalalaki malamu.
Nalalaki.
pose la question - Sima nasalaki nini ? repond O * Sima olalaki malamu.
Drill de transformation : F. : EaLiala lingala
St. : Lobi nayekolaki linga.a F : Kosala mosala malamu
St. : Lobi nasalaki mosala malamu.
Kokende kotalaat - Lobi nakendeki kotala yo Komela masanga
Kotelema
C21211113a9P421181a ---eatPglaL°binaz(mal Kobina na bar
-
IL!!! Inin:iefilrlanS
- Lobi nabinaki na b,.x.
- Lobi natelemaki.
Kolia loso
Eaa
Kolala malamu - Lobi nalalaki malamu LuAlsala_liaalla - Lobi nayekolaki lingala.b) ---Drill d'interro ation : m:-Loc): -it- cay.ko.v.'s insco.
Kolia loso
Biso - Lobi biso 12,yekolaki lingala!
- Lobi
- Lobi biso Ispaki loso' : :::::::::::::::11a.
Yo
Baffin o.
Komela masanga - Lobi bango bamelaki masanga' Bino - Lobi bino bomelaki masanga?
Ye - Lobi ye amelaki masanga
L,IV 32.
c) Narration
1) Le formateur ecrit les in- finitifs c:.-apres au tableau noir
Kozekola 1. Lobi nayekolaki lingala
Kokende 2. Nakendeki kotala mama ya moninga na nga.
Kotala 3. Ayambaki nga malamu penza.
Koyamba 4. Naliaki lose na pondu
Kolia 5. Namelaki primus
Komela C. Simal nazongaki epay na nga
Kozonfia 7. Lobi nalalaki malamu
- Kolala.
2) Le formateur raconte les ac- tivites de la veille en se servant des infinitifs au
tableau 0000.0000000000000000 Koyekola Kolia - Kokende Komela
Kotala - Kozonga - Koyamba Kolala 3) Le formateur demande aux stagi-
aires de se servir des mgmes infinitifs pour faire leur narration.
N.B. : On pout varier les per- sonnes :
4) Le formatc:ur efface la liste des infinitifs, fait la nar- ration avec un support visuel.
5) Le formateur demande aux sta- giaires de faire leur narra- tion sans support visuel.
o- a
to- bo ba
12. Identification de sons :
Le formateur dit et ecrit OOOOOOO Lelo Lobi
Le fcrmateur reprend la phrase Nayekolaki lingala lobi.
W-ification :
Le Zormateur pose la question Un L.agiaire repond
13. Q-R F-S ...00... 000000
Nayekolaki lingala lobi ? Eel oyekolaki lingala lobi.
- Nakendeki kotala mama ya moninga na nga lobi ?
* Eel okendeki kotala mama na moning na yo lobi.
- Namelaki primus lobi ?
* Eel omelaki primus lobi.
Naliaki loso lobi ?
* Eel oliaki loso lobi.
14, identification de sens :
Le formateur trace le schema d'une journee au tableau.
Le formateur dit et explique en se referant an schema
Le formateur dit, les stagiaires repetent OOOOO OOOOOOO
15. Le formateur introduit la ques- tion et suggere la reponse 00000,0
Verification :
Le formateur pose la question Le stagiaire repond O
Le formateur dit, les stagiaires repetent
16. Presentez
Identification de sens :
Reprenez le schema d'une journee complete et montrez-y la rlit.
Le formateur dit
et les stagiaires repetent.
Verification : Questions : F-S
17. Identification de sens :
Montrez la partie du schema op- posee a la nuit et Bites
Verification : Questions : F-S
18. Pratique R
a) F-S OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
- Lelo na tonRo nayekolaki lingala.
Lobi na tongo nayekolaki lingalar Lobi na 22hm naliaki loso
- Lobi na tongo.
- Nayekolaki lingala tan o nini?
* Nayekolaki lingala lobi lelo na tongo.
- Naliaki loso tango nini? Oliaki loso lobi na pokwa.
Tango nini ?
Lobi na butu nalalaki malamu.
Butu.
Lobi na butul olalaki malamu ? Okendeki na bar ?
- Lobi na butul nalalaki malamr,
Moi
Olalaki lobi na moi ?
* Ee (te), nalalaki lobi na moi (te)
Nakendeki kotala mama ya moninga na nga tango nini ?
* Okendeki kotala mama ya moninga na yo lobi na pokwa.
- Naliaki loso na pondu tango nini
* Oliaki loso na pondu na pokwa.
- Mama yd moninga na nga ayambaki nga tango nini ?
Ayambaki yo lobi na pokwa.
43
L.Tv
34.
b) S-S - Okendeki kotEla mama ya moninga
na yo tango nini ? c) Autres questions sur la
narration - Okendeki wapi lobi ?
- Okendeki kotala nani lobi ? - Nani ayambaki yo lobi ? - Oliaki nini lobi ? - Oliaki nini lisusu ?
44
1. Revision sous forme d'echange ....
2. Identification de sans :
Le formateur donne la phrase ...
Le formateur oppose la date du jour:
14.12.82 : "lobi" a cella du len- demain et oppose ainsi
Le formateur indiquant la date du lendemain
Le formateur dit, les stagiaires repetent
Verification :
Le formateur pose la question Le stagiaire repond
Le formateur pose la question Le stagiaire repond .... ...
3. Identification de sens : Le formateur dit la phrase
Le formateur montre la photo d'un grand marchC ... ...
Le formateur dit, les stagiaires repetent OOOOOO ... OOOOOOOO Verification :
Le formateur pose la question Le stagiaire repond OOOOO
Le formateur reprend la !Am question sous une autre forme
Le stagiaire repond OOOOOOOOOOO
- Mbote x
- Ee, mbote ...z....
- Oliaki nini lelo na tongo ? - Naliaki ...
- Okendeki wapi lobi na pokwa ? - Nakendeki kotala ...
- Nani ayambaki yo lobi ? - ...
- Oliaki nini lobi ? - Naliaki ...
4. a) Drill de substitution :
Nakokende na zando lobi.
Na Kadutu Na Ville Na Kinshasa Na New York.
Na -Amerika b) Q-R : F-S ; S-S
Nakokende na Kadutu lobi.
15.12.82 16.1201982
lelo lobi.
Nakokende na Kadutu lobi.
Nakokende na Kadutu lobi.
Nakosala nini lobi ? Okokende na Kadutu lobi.
Nakokende wapi lobi ? Okokende na Kadutu lobi.
Nakokende na zando lobi.
Zando.
Zando.
Nakosala nini lobi ? Okokende na zando lobi.
Nakokende wapi lobi ? Okokende na zando lobi.
- Nakokende na Kadutu, lobi.
- Nakokende na Ville lobi.
- Nakokende na Kinshasa lobi - Nakokende na New York lobi - Nakokende na Amerika lobi
- Nakosala nini lu.,i ?
* Okokende na ...
- Nakokende wapi lobi ? , Oko ...
45
I
r
o
I
L.V
c) Q-R : D.,00000000001000000000000 0
36.
- Okosala nini lobi 1
* Nakokende ...
... Okokende wapi lobi na tongo ?
* Lobi na tongo ...
- Okokende wapi lobi na pokwa ?
* Lobi na pokwa nakokende ...
- Akokende wapi lobi ?
* Akokende 0..
- Tokokende wapi lobi ?
* ...
- Bokokende wapi lobi ?
* ...
- Okoyekola lingala lobi ? N.B. : Variez les pronoms per-
sonnels ... 00000000 - Koyekola ...
- Kolakisa ...
- Kolia ...
- Komela ...
- Kobina ...
- Kozonga 0..
- Koya ...
5. Le formateur lit l'heure a sa montre et ecrit au tableau par exemple ....
ensuite it ecrit au tableau enfin it dit en montrant 9h15' Ii reprend la phrase
Verification :
Le formateur pose la question
La reponse sera 00000000 OOOOOO 00000
6. Q-R : .
7. I..entification de sons :
Le formateur se sort d'un calendrier pour enseignor les noms des jours de la semaine
Le formateur dit, les stagiaires repetent (en dC,signant lundi) ...
Le formateur reprend la phrase Verification :
Le formateur pose la question ...
Le stagiaire repond
Cu 0000000000000000000
46
9h00 9h15' Sikoyo
Nakokende na zando sikoyo.
- Nakokende na zando tango nini ?
* Okokende na zando sikoyo.
- Nakokende wapi sikoyo ?
* Okokende na zando sikoyo.
- Nakosala nini sikoyo ?
* Okokende na zando sikoyo.
- Nakokende na zando na tango nini ?
* Okokende na zando sikoyo.
Mokolo ya mosala moko, nakokende na zando.
Mokolo ya mosala moko.
Mokolo ya mosala mokol nakokende na zando
- Nalkokende na zando mokolo nini 9
* Okokende na zando mokolo ya mosala moko
Mokolo ya mosala moko, okokende na zando.
