Faculté pluridisciplinaire de Nador
Faculté pluridisciplinaire de Nador
Etudes islamiques Langue et terminologie
Cours de Semestre 1
Prof: Morad Moutawakkil
Troisième Séance
Type de texte poétique
• Définition:
• Le texte qui utilise le langage poétique ou
mettre en évidence le choix de mots, D’images
et de Sonorités.
Troisième Séance
Type de texte poétique
• Fonction:
• Le texte à dominante poétique sert à :
• exprimer des sentiments et des émotions;
• jouer avec la langue;
• créer des images.
Principales caractéristique
• Ce type de texte peut comprendre :
• la présence de refrains ou de couplets;
• des vers inégaux;
• la présence de rimes ou de strophes;
• la répétition d’éléments semblables (sons, mots, nombre de syllabes, etc.);
• l’utilisation du rythme, des sonorités ou de la musicalité;
• l’utilisation du sens figuré des mots;
• l’utilisation des mots pour amuser, pour faire rire;
• un nombre fixe et un type fixe de vers (rythme, types de rimes, nombre de syllabes);
• un nombre fixe et un type fixe de strophes.
Les outils linguistiques
• Temps verbaux (selon l’intention du poète) :
• le présent;
• l’imparfait;
• le futur simple;
• le conditionnel;
• le passé simple
Les procédés employés
musicaux (ex. allitération, assonance, rythme);
• graphiques (ex. caractères spéciaux, disposition du texte, calligrammes);
• lexicaux (ex. choix de mots, vocabulaire imagé);
• syntaxiques (ex. utilisation ou non de la ponctuation);
• stylistiques (ex. comparaison, métaphore, personnification, allégories, licence
poétique);
• prosodiques (ex. rythme, pauses, accentuation);
• visuels (ex. illustrations, gestes).
Exemples de textes à dominante poétique
•
• poème en prose;
• chanson;
• calligramme;
• proverbe;
• vire-langue;
• expression drôle;
• devinette;
• dicton;
• calembour;
• jeu de mots;
• sonnet;
• ode;
• haïku;
• acrostiche;
• ballade;
• etc.
Texte d’illustration Poésie
• Demain, dès l'aube,
• à l'heure où blanchit la campagne,
Je partirai. Vois-tu, je sais que tu m'attends.
J'irai par la forêt, j'irai par la montagne.
Je ne puis demeurer loin de toi plus longtemps.
Je marcherai les yeux fixés sur mes pensées,
Sans rien voir au dehors, sans entendre aucun bruit, Seul, inconnu, le dos courbé, les mains croisées,
Triste, et le jour pour moi sera comme la nuit.
Texte d’illustration
• Je ne regarderai ni l'or du soir qui tombe,
Ni les voiles au loin descendant vers Harfleur, Et quand j'arriverai, je mettrai sur ta tombe
Un bouquet de houx vert et de bruyère en fleur.
Victor Hugo, Les Contemplations, 1846-1855 Harfleur: Ville côtière en France
Terminologie
• L’aube: رجفلااا
• La campagne: ةيادابلااا
• La forêt: ةبااغلااا
• La montagne: لبجلااا
• Demeurer: يقاااب
• Les yeux fixés: ةتابااااث نويعلااا
• Dehors: جاراخلااا يااف
• Le dos courbé: سوقام راهاظ
• L’or: بهذلاا
• Les voiles: ةيعاارشلااا باراوقلااا
• La tombe: ربقلااا
• Houx: ربقلااا هاااب نايزااي يذلاا رجشل ااا نام عواان
• Bruyère en fleur: رهادزام جنلاخ
Explication du texte Introduction
Titre de texte: Demain, dès l'aube.
Référence : Un extrait du recueil de poèmes intitulé « Les Contemplations » de l’écrivain et poète Victor Hugo.
Poète: Victor Hugo est un poète, dramaturge, écrivain, romancier et
dessinateur romantique français, né le 7 février 1801 à Besançon et mort le 22 mai 1885 à Paris. Il est considéré comme l'un des plus importants écrivains de langue française.
Mouvement littéraire: Romantisme Genre de texte: Poésie.
Type de texte: poétique (lyrique).
Thèmes : La nature, l'amour, la mélancolie et la mort.
Idée principal: Le poète se dirige à la tombe de sa fille Léopoldine et exprime ses sentiments de chagrin et de tristesse .
Lexique
Mot (verbe) Synonyme Antonyme
Blanchit (blanchir) Éclaircir Noircir
Partirai(partir) Quitter Rester
Irai( aller) Se déplacer demeurer
Puis ( pouvoir) Oser impouvoir
Descendant ( descendre) Abaisser grimper
Compréhension du texte Etude du contenu
• Questions de la première strophe
• 1. Demain, dès l'aube, à l'heure où blanchit la campagne,
• 2. Je partirai. Vois-tu, je sais que tu m'attends.
• 3. J'irai par la forêt, j'irai par la montagne.
• 4. Je ne puis demeurer loin de toi plus longtemps.
• 1.Quel est le pronom personnel le plus utilisé ?
• 2. En vous aidant des mots en fin de vers, identifiez l'un des thèmes
• présents dans ce texte. Relevez les mots qui appartiennent à ce thème.
• 3. Selon vous, à qui s'adresse le poète ? Expliquez pourquoi.
Compréhension du texte Etude du contenu
• Réponses de la première strophe :
• 1. Le pronom personnel est « je ».
• 2. Le thème présent dans ce texte est le thème de la nature. Les mot qui
• appartiennent à ce thème sont : « campagne » ; « forêt » ; « montagne ».
• 3. Le poète s'adresse à sa femme (ou une femme qu'il aime, sa bien
aimée, son amoureuse...). Le poète dit que quelqu'un lui manque, qu'il ne peut plus attendre de le revoir, ces paroles sont souvent adressées à
quelqu'un que l'on aime beaucoup.
Compréhension du texte Etude du contenu
• Questions de la deuxième strophe
• 5. Je marcherai les yeux fixés sur mes pensées,
• 6. Sans rien voir au dehors, sans entendre aucun bruit,
• 7. Seul, inconnu, le dos courbé, les mains croisées,
• 8. Triste, et le jour pour moi sera comme la nuit.
• 1.Quels sont les sentiments ressentis par le poète ? Entourez les bonnes
• réponses dans la liste suivante :
• • La tristesse
• • La joie
• • La peur
• • La mélancolie
• • La colère
• • La solitude
• • L'amour
• 2. Relevez les mots et les expressions qui expriment les sentiments que
• vous avez repérez.
Compréhension du texte Etude du contenu
• Réponses de la deuxième strophe :
• 1. La tristesse ; la mélancolie ; la solitude ; l'amour
• 2. La tristesse : « le dos courbé, les mains croisées » (vers 7) ; « triste » (vers 8)
• La mélancolie : « les yeux fixés sur mes pensées » (vers 5) ; « sans rien voir au dehors, sans entendre aucun bruit » (vers 6)
• La solitude : « Seul, inconnu » (vers 7)
• L'amour : « le jour pour moi sera comme la nuit »
Compréhension du texte Etude du contenu
• Questions de la troisième strophe:
• 9. Je ne regarderai ni l'or du soir qui tombe,
• 10. Ni les voiles au loin descendant vers Harfleur,
• 11. Et quand j'arriverai, je mettrai sur ta tombe
• 12. Un bouquet de houx vert et de bruyère en fleur.
• 1. Quelle nouvelle information apprenez-vous à la fin du poème ?
• Indiquez les mots ou les expressions qui vous annoncent cette nouvelle.
• 2. Essayez de résumer en quelques phrases ce poème.
Compréhension du texte Etude du contenu
• Réponses de la deuxième strophe :
• 1.La personne à qui s'adresse Victor Hugo est morte. Nous apprenons cela car l'écrivain parle d'une « tombe » (vers 12).
• 2. C'est l'histoire d'un homme qui va rejoindre une personne. Il part le matin et traverse la forêt et la montagne. Cette homme est triste et mélancolique. La personne qu'il va rejoindre est morte.
Les éléments poétiques dans le texte
• Les caractéristiques poétiques:
• Présence de strophes et des vers: Le texte est composé par trois strophes et douze vers .
• Présence de rimes: les vers sont fini par des rimes
• Présence d’un nombre fixe et d’un type fixe de vers: Le type de rimes du poème est le type croisé(ABAB), on le retrouve dans les trois strophes, le nombre de syllabes 12 (Alexandrin) est égale dans tous les vers du poème.
• L’utilisation du sens figuré des mots: EX: (L'or du soir: le
soleil du soir), (les voiles au loin descendant : les bateaux au
loin débarquant )
Les éléments poétique dans le texte
• Les outils linguistiques:
• Utilisation de verbes au temps du future
simple: Je partirai, j’irai, je marcherai, sera, je regarderai, j’arriverai, je mettrai
• Procédés employés:
• Stylistique: Comparaison: le jour pour moi
sera comme la nuit. Métaphore: L’or du soir
Évaluation
• Quelle est la fonction du texte poétique?
• Quelles sont ses caractéristiques principales?
• Quels sont les outils linguistiques utilisés dans le texte poétique?
• Quels procédés utilisés dans le texte poétique?
• Dans quels genres de texte on peut trouver le
type poétique?
Évaluation
• 1.Repérez du texte étudié les composants suivants: Le titre, la référence, l’écrivain, le genre, le type, les thèmes et l’idée principale.
• 2.Trouvez les équivalents en arabe des termes suivants: Montagne, La forêt, demeurer,
dehors, le dos courbé, les voiles, les bruyères de fleur.
• 3.Trouvez le synonyme et l’antonyme des mots
suivants: Blanchir, partir, descendre.
Évaluation
• 4.Répondez aux questions de compréhension suivantes:
• Questions de la première strophe:
• 1.Quel est le pronom personnel le plus utilisé ?
• 2. En vous aidant des mots en fin de vers, identifiez l'un des thèmes présents dans ce texte. Relevez les mots qui
appartiennent à ce thème.
• 3. Selon vous, à qui s'adresse le poète ? Expliquez pourquoi.
Évaluation
• Questions de la deuxième strophe:
1.Quels sont les sentiments ressentis par le poète ? Entourez les bonnes réponses dans la liste suivante :
• • La tristesse
• • La joie
• • La peur
• • La mélancolie
• • La colère
• • La solitude
• • L'amour
• 2. Relevez les mots et les expressions qui expriment les sentiments que vous avez repérez.
