Colloque international
Les histoires de vie dans un monde en transformation : au carrefour de la recherche, de la formation et de l'intervention
https://sites.grenadine.uqam.ca/sites/hv/fr/hv2020
Jeudi et vendredi, 27 et 28 mai ; jeudi et vendredi, 3 et 4 juin 2021 Programme et horaire
Jour /date Heure Activité
Jour 1 Jeudi, 27 mai 2021
8H45/9H00
Ouverture
Mot de bienvenue par madame Josée S. Lafond, doyenne de la Faculté des sciences humaines de l’UQAM et par monsieur Jean Bélanger, doyen de la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM
9H00/10H30 Panel #1 : Histoire des histoires de vie dans un monde en transformation : conversation entre Jose Monteagudo, Gaston Pineau et Danielle Desmarais.
10H45/12H15
Communications individuelles (5 séances)
Théories et méthodologies du récit 1 (4)
Gwénaël BOUDJADI, Doctorant en Sciences de l’éducation à l’UJM/ECP, Saint Etienne, France Analyse du récit de vie à partir d'une temporalité d'émancipation : la nodosité biographique Audrey LEMAIRE, Candidate au doctorat en psychoéducation, UQTR
Le faire ensemble pour la petite enfance : Quel sens pour les intervenants?
Geneviève TSCHOPP RYWALSKI, Professeure associée, Haute Ecole Pédagogique Vaud (Suisse) Pratiques d’écriture impliquée des enseignant·e·s, pour quel pouvoir d’agir ?
Fiona HORNE, Senior Lecturer, French and Francophone Studies, University of the Witwatersrand, Johannesburg, Afrique du Sud.
Ruptures et ambigüités dans la construction de la figure auctoriale d’Edouard Louis Migration et récit 1 (4)
Alice BURROWS, maîtresse de conférences en didactique des langues à l'Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 (DILTEC) Coraline PRADEAU, maîtresse de conférences en didactique des langues à l'Université de la Nouvelle-Calédonie (en délégation) (ERALO)
Écouter les pratiques et analyser les représentations des agents sociaux : une clé pour la compréhension de la glottopolitique Delphine LEROY, Maitresse de conférences, Université Paris 8- Laboratoire Experice Affiliée à l’Institut Convergences Migrations, France
Transformations intimes et écritures de soi : auteurisations de femmes migrantes en France.
Anne-Sophie CALINON, Maitresse de conférences, Université Bourgogne Franche-Comté, France
Habiter le Canada : Mises en discours de l’(im-)possible dans les histoires de vie d’étudiant-e-s maghrébin-e-s
Sofia AFONSO chercheuse externe - CICS.NOVA.UMINHO _ Centro Interdisciplinar das Ciências Sociais – Université du Minho Braga /Portugal
La parole prend corps
Genre, inclusion sociale et récits (3) Audrey DAHL Professeure, UQAM, Montréal, Québec
Anaïs LE-JUEZ, étudiante à la maîtrise, UQAM Vies de femmes en éducation des adultes
Zina OUAGLAL ABBANE, Doctorante, Laboratoire CREF, Equipe CRISE, Université Paris Nanterre Éclats de femmes, une histoire de solidarité brodé au fil d’or
Myriam DUBÉ, Professeure, École de Travail social, UQAM Nathalie PLANTE, Doctorante, Travail social, U d’Ottawa
Les récits de femmes sur leur parcours socio-judiciaire en contexte de violence conjugale : des voix collectivisées qui s’élèvent pour une reconnaissance sociale de leur vécu et des voies d’accès diversifiées à une justice sociale.
Transitions de vie et récits (4)
Marie-Emmanuelle LAQUERRE, Professeure au Dept de communication sociale et publique de l’UQAM Marianne THÉBERGE, étudiante au doctorat en communication, UQAM
Les apports du récit de vie pour mieux comprendre les trajectoires du vieillissement chez les aînés migrants Isabelle MARCHAND, Ph.D, professeure, Dept de travail social, UQO, campus Saint-Jérôme, Québec Trajectoires du vieillir et expériences d’exclusion sociale : récits de personnes âgées en situation de pauvreté Salomé VALLETTE, Candidate au doctorat en études urbaines, INRS
La participation politique municipale des aînés : une approche biographique
Erika LEONARD, Doctorante en Sciences de l’éducation, Université de Lille, Laboratoire Cirel-Proféor, France Reconversion professionnelle dans la vie adulte
Transmission et famille (3)
Marie-Laurence BORDELEAU-PAYER, Chercheure postdoctorale au département de psychiatrie sociale et transculturelle de l’Université McGill
Mémoire filiale et héritage psychique: contribution à l’analyse du phénomène de la transmission transgénérationnelle.
Sandrine CORTESSIS, Senior Researcher, Institut Fédéral des hautes études en formation professionnelle, Suisse L’histoire de vie et les échanges intergénérationnels comme outils pour accompagner des patients gravement malades Sophie PARÉ, doctorante en Études germaniques, École Doctorale Bretagne Loire, Université d'Angers
Les Kriegsenkel: leurs engagements sociétaux et religieux dans la société (ouest)-allemande. Une quête du changement intrafamilial.
12H30/13H30
Ateliers d’exploration (3 séances)
Zeina Ismail ALLOUCHE, Individualized PhD Candidate, Concordia University
Researching the life stories of individuals who have experienced transracial/intercountry adoption through a collaborative research-creation.
Sébastien CAQUARD, Concordia University, Associate Professor Emory SHAW, Concordia University, Lecturer
Sepideh SHAHAMATI, Concordia University, PhD Student José ALAVEZ, Concordia University, PhD Student
Léa DENIEUL, Concordia University, PhD Student
Atlascine: Navigating between and within Stories with Maps
Delphine COLLIN, PhD, Psychologue Clinicienne, chercheuse associée au laboratoire L.C.P.I, Université Toulouse Jean-Jaurès, France
Yann ZOLDAN, Psychologue Clinicien, chercheur postdoctoral à la division de psychiatrie transculturelle et sociale de l’université McGill, centre de recherche Sherpa
Initiation au photolangage, un outil au service de la narrativité : d’une méthode de recherche à la pratique clinique
Jour 2 Vendredi, 28 mai
9H00/10H30 Panel #2 : Spécificité et transversalité des approches biographiques et narratives : enjeux disciplinaires, universitaires et sociopolitiques.
Avec Vincent de Gaulejac, David Paré et Hervé Breton. Animation : Danielle Desmarais
10H45/12H15
Symposiums (8 séances)
Marie-Claude BERNARD, Professeure agrégée, Faculté des sciences de l’éducation, CRIRES, Université Laval Hervé BRETON, Dépt des sciences de l’éducation et de la formation, Université de Tours
Daisy MOREIRA CUNHA, Université fédérale de Minas Gerais (UFMG), Brésil
Livia CADEI, Prof. di Pedagogia Generale e Interculturale, Università Cattolica del Sacro Cuore (UCSC), Italie Maria PASSEGGI, Université Fédérale du Rio Grande do Norte, Brésil; Université Cidade de São Paulo
Pratiques narratives et recherche-action-formation : quelles dynamiques de croisement des savoirs ?
Marie-Christine FORTIN, professionnelle de recherche, Département de psychoéducation, UQTR Julie MARCOTTE, professeure titulaire, Département de psychoéducation, UQTR
Chantal PLOURDE, professeure titulaire, Département de psychoéducation, UQTR Claude-Marie COTE-DION, étudiante au doctorat, UQTR
Isabelle F.-DUFOUR, professeure agrégée, Département des fondements et pratiques en éducation, Université Laval Aurélie BRUNELLE, étudiante à la maîtrise, Département de psychoéducation, UQTR
Annie FONTAINE, professeure agrégée, École de travail social et de criminologie, Université Laval Gabriel WAGNER, École de travail social et de criminologie, Université Laval
Marie-Claude RICHARD1, Professeure agrégée, École de psychologie,Université Laval
Marie-France De LAFONTAINE2, 2Étudiante au doctorat, École de psychologie, Université Laval Maxim BOUCHARD, 3Étudiante au doctorat, École de psychologie, Université Laval
Transcendance : une histoire d’unicités
Sophie GILBERT, Dept de psycho, UQAM
Mylène DEMARBRE, Doctorante en psychologie, UQÀM Anne-Marie EMARD, Doctorante en psychologie, UQÀM Gabrièle GILBERT, Doctorante en psychologie, UQÀM Solange LAFOLLE, Doctorante en psychologie, UQÀM
L’analyse de récits de vie sous l’angle psychanalytique : entre réalité et fantasme.
Jeanne-Marie RUGIRA, Ph. D, Professeure au département de psychosociologie et travail social, UQAR
Stéphane MARTELLY, Écrivaine, peintre, chercheure et professeure en création littéraire et recherche-création au Dept des Arts, Langues et Littératures de l’Université Sherbrooke.
Nadia DUGUAY, Co-fondatrice d’Exeko et Directrice du Laboratoire Culture Inclusive,
Sophia KOUKOUI, Afroféministe, Psychologue et professeure associée au Dept de psychologie de l'Université de Montréal Clency RENNIE, Doctorant au Dept d’ethnologie et patrimoine de l’Université Laval et chargé de cours à l’UQAR
Approches narratives et décolonisation des savoirs dans les processus de production des récits alternatifs (1)
Simon COFFEY, Senior Lecturer Modern Languages Education, King’s College, London
Eleonora SALVADORI, Professeur contractuel de Français à l’Université de Pavie, Département Communication/Sciences Politiques (Italie)
Véronique SIMON, Senior Lecturer, Department of Education, Uppsala university (Suède)
Enjeux des autobiographies langagières dans des contextes plurilingues
Diane LAROCHE, Coordonnatrice pédagogique et administrative du RISC à Montréal
Vincent de GAULEJAC, professeur émérite, Université Paris-Diderot, et fondateur du Réseau international de sociologie clinique (RISC)
Jacques RHEAUME, professeur émérite, UQAM Lucie MERCIER, chargée d’encadrement, TÉLUQ
Huguette GUAY, chargée d’encadrement à la TÉLUQ et chargée de projet à la Maison St-Dominique Marie-Maud SYLVESTRE-AUDETTE, directrice de la Maison St-Dominique
Alexie MOYA, intervenante à la Maison St-Dominique
Réjean ROMPRÉ, résident et participant de la Maison St-Dominique
Roman familial et trajectoire sociale, histoire de vie et sociologie clinique
Geneviève AUDET, professeure, UQAM
Ingrid LATHOUB, doctorante, Dept de communication sociale et publique, UQAM Lilyane RACHEDI, professeure, École de travail social, UQAM
Approches narratives et intervention interculturelle : initiatives, défis, prospectives
Sharon GUBBAY HELFER, Core Member, Concordia Centre for Oral History and Digital Storytelling and Research Associate, Concordia Institute of Canadian Jewish Studies.
Patrice BRODEUR, Professeur agrégé, Institut d'études religieuses, Université de Montréal
Azeddine HMIMSSA, Chercheur Associé, Department of Religions and Cultures. Université Concordia Ira ROBINSON, Chair & Director of the Concordia Institute for Canadian Jewish Studies
Rabbins and Imams au 21ième siècle à Montréal : trajectoires différentes et avenir commun
Jour 3 Jeudi, 3 juin 2021
9H00/9H15
Mot de bienvenue et rappel des grandes lignes du colloque
9H15/10H45 Panel #3 : Histoires de vie et diversité socioculturelle : rapports sociopolitiques, enjeux éthiques et épistémologiques. Avec Carole Lévesque, Kaja Kaźmierska, Luciana Kind et Muriel Molinié. Animation : Jacques Rhéaume
11H00/12H30
Symposiums (7 séances)
Oscar KISTABISH, président, Centre d’amitié autochtone de Val-d’Or Nicole O’BOMSAWIN, enseignante, Institution Kiuna
Denis VOLLANT, consultant en affaires autochtones, Innu Takuaikan Uashat Mak Mani-Utenam Carole LEVESQUE, animatrice du symposium, professeure, INRS
Trajectoires de vie et réconciliation avec les Peuples autochtones
Marie-Claude BERNARD, Professeure agrégée, Faculté des sciences de l’éducation, CRIRES, Université Laval Jean Jacques DEMBA, Enseignant associé à l’École normale supérieure de Libreville, Gabon
Enkeleda ARAPI, Chargée de cours, Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval Sunami INOUE, Ingénieure de recherche, Université de Tours, équipe Éducation Éthique Santé
Saralou BEAUDRY-VIGNEUX, Conseillère en transfert et en innovation en réussite éducative, Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)
Catinca Adriana STAN, Professeure adjointe, Université Laval
Sandy NADEAU, Professeure adjointe, Département d’enseignement au préscolaire et au primaire, Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke
Récits de vie et réussite scolaire : approches, enjeux et savoirs
Andrée MARTIN, Professeure-créateur-chercheur, Département de danse, UQAM Claudia BERNAL, doctorante au programme Études et pratiques des arts, UQAM
Luiza MONTEIRO E SOUZA, danseuse et professeur de danse, Université Fédérale du Pará, Brésil
Les récits en arts vivants : quand écrire c’est faire
Sofia STRATILAKI-KLEIN, Maître de conférences, Université Sorbonne Nouvelle, DILTEC, France et professeur associée, Université du Luxembourg, Luxembourg.
Catherine MENDONÇA DIAS, Maître de conférences, Université Sorbonne Nouvelle, DILTEC, France
Lorraine de BEAUFORT, chercheure au laboratoire Atilf, équipe Didactique des langues et sociolinguistique, Université de Lorraine-CNRS
Muriel MOLINIÉ, professeure, DILTEC, Co-Resp. Axe : LittératieS, Plurilinguisme, Interculturel (LPI). Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, Département de Didactique du Français Langue Etrangère (DFLE)
Amalini SIMON, Psychologue clinicienne, PhD, APHP, Université Paris Descartes, inserm 1178 "Méthodes et cultures", CESP
Des récits de vie aux nouvelles littératies : dire, représenter et mettre en œuvre des identités plurilingues en devenir
Danielle DESMARAIS, professeure associée, École de travail social, UQAM Myriam DUBE, professeure, École de travail social, UQAM
François-Xavier CHARLEBOIS, chargé de cours, École de travail social, UQAM et intervenant communautaire Audrey BEAUCHEMIN, travailleuse communautaire
Olivia BRÜNGER, travailleuse sociale
Antoine DUBE-POITRAS, travailleur communautaire Romane LUCAS, intervenante sociale
Le potentiel heuristique de la démarche autobiographique de petit groupe (DAPG) dans la construction de l’identité professionnelle en travail social
Jean-François LENZ, professeur à l’Université d’Etat d’Haïti, Laboratoire Langage, Discours, Représentations (LADIREP), membre de l’Unité psychosociologique de recherche et d’intervention clinique (UPRIC), correspondant international (Haïti) du Réseau International de Sociologie Clinique (RISC), membre du Conseil scientifique de l’Université d’Etat d’Haïti
Evenson LIZAIRE, Professeur des Universités, Université d’Etat d’Haïti Raynold BILLY, Professeur, Université d’Etat d’Haïti
Djenane Malhern JEAN-CHARLES, Intervenante Sociologie Clinique/praticienne, Unité Psychosociologique de Recherche et d’Intervention, Clinique (UPRIC)
Bengie ALCIME, Doctorant en sociologie, Laboratoire changement social et politique, Université Paris Diderot
De l’histoire de vie au projet de vie : l’exemple d’une pratique clinique en terrain sensible
Jeanne-Marie RUGIRA, Ph. D, Professeure au département de psychosociologie et travail social, UQAR
Sarah-Maria LEBLANC, Artiste et praticienne-chercheure. Diplômée de la maitrise en étude des pratiques psychosociales, UQAR
Cécile RUGIRA, Militante et praticienne-chercheure engagée. Responsable Régionale Adjointe. Vie Féminine Centre - Hainaut – Bruxelles -Belgique.
Sylvie MORAIS, Ph.D. Artiste et Professeure au Dept des arts et lettres. UQAC Julie VOLA, étudiante à la maitrise en art, UQAC
Lisa NDEJURU, Doctorante transdisciplinaire de l’Université Concordia, fondatrice du Living Histories Ensemble de Montréal, psychothérapeute et praticienne certifiée en Histoire orale, en psychodrame et en théâtre Playback
Approches narratives, décolonisation des savoirs et production des récits alternatifs (2)
Jour 4 Vendredi, 4 juin 2021
9H00/9H15
Mot de bienvenue et rappel des grandes lignes du colloque
9H15/10H45 Panel #4 : Des figures plurielles du sujet dans des mondes contemporains accélérés et digitalisés. Avec Simon Gottschalk, Jennifer Whitmer, Michel Alhadeff-Jones et Jonathan Martineau. Animation : Isabelle Fortier
11H00/12H30
Communications individuelles (5 séances)
Mouvements sociaux (4)
Jocelyn BELFORT, Doctorant en Information et Communication à l’Université Vincennes Saint- Denis (Paris 8) La subjectivation au cœur des mouvements sociaux en Haïti : une analyse de la trajectoire de 4 petrochallengers Emanuel GUAY, Étudiant au doctorat en sociologie, UQAM
L’action collective dans un contexte de gentrification : cadres interprétatifs et mobilisations pour l’accès au logement à Parc- Extension, Montréal
Jérôme LAFITTE, Docteur en éducation et en géographie, Centre d’éducation et de formation relatives à l’environnement et à l’écocitoyenneté, UQAM
Éléments d’histoires de vie pour un agir anthropocénique. Les défis d’une articulation entre projets de vie et projets territoriaux de
« développement durable ».
Magali RUET, ATER, Université Sorbonne -Nouvelle Paris 3, EA 2288 DILTEC,
Développer son pouvoir d’agir lors d’une mobilité étudiante grâce à l’approche biographique.
Parentalité et santé (3) Nadège AYMON, doctorante en psychologie, UQAM
Coralie MERCERAT, doctorante en psychologie communautaire, UQAM Thomas SAÏAS, professeur au département de psychologie, UQAM
Méthodologie du récit de vie en psychologie : Mieux comprendre le vécu des parents aux prises avec des limitations physiques Josée CHÉNARD, Professeure Département de travail social, UQO
Des ateliers d’aide à la décision destinés à des parents d’un, enfant malade et handicapé : quelques idées narratives!
Artemia Christine CAMPINI, chercheure associée au Lirtes, Paris Est, Créteil Ecoformation parent-enfant dans une maïeutique réciproque
Migration et récit 2 (3) Anne-Marie LO PRESTI, Chargée d’enseignement, HEP Vaud, Suisse
L’expérience de la mobilité culturelle comme source d’autoformation et de transformation
Brigida ANGELONI, Doctorat de Recherche en Théorie et Recherche Éducative (en cours), Département de Sciences de l’Éducation, Université de Roma Tre.
Récits d’expériences professionnelles : à l’écoute des positionnements de formateurs de FLE auprès de populations migrantes Sophie HAMISULTANE Professeure à l’École de travail social de l’Université de Montréal.
Marie-Josée LORRAIN, Professeure, École des sciences de la gestion, UQAM Cécile NICOLAS, Professeure, École des sciences de la gestion, UQAM Jacques RHÉAUME, professeur émérite, UQAM
Les enjeux du récit pour le sujet de l’interculturalité: une réflexion épistémologique et méthodologique Récit et narrativité (4)
Sabine OPPLIGER, Chargée d’enseignement, HEP Vaud, Suisse
Geneviève EMOND, Formatrice-Chercheuse, MUZA - Solutions créatives en éducation, Montréal Cécile NICOLAS, Professeure, École des sciences de la gestion, UQAM
Donnez du corps à son enseignement ! – Retour expérientiel sur un accompagnement binational pour des formateur.trice.s des cycles supérieurs, universités et hautes écoles, dans la transition COVID 2020-2021
Sylvie RIVARD B.S.S., M.S.S., T.S.I. Candidate au doctorat, Chargée de cours, École de service social Université Laurentienne, Sudbury, Ontario
Recherche narrative appuyée par l’art – récits de vie de femmes aux prises avec un cancer gynécologique Béatrice DELPLANCHE
Membre du Groupe de Recherche en Formation (Montréal), sous la direction du Réseau International de Sociologie Clinique (RISC), Membre du RQPHV (Québec) et de l’Association Le sujet dans la cité (Paris)
Mise en récit d’un trauma familial. Ses effets selon trois situations d’énonciation : l’autofiction littéraire, la relation en face à face et devant un groupe.
Melpomeni PAPADOPOULOU Attachée Temporaire d’Enseignement et de Recherche (ATER), Université de Tours, Education Ethique Santé, France
Une ingénierie d’accompagnement pour développer la capacité rythmanalytique des apprenants. Contribution à l’étude des formations à distance.
Théories et méthodologies du récit 2 (3) María Isabel TOLEDO JOFRE, Professeure titulaire, Universidad Diego Portales, Chili
María Jesús VILLAFRANCA PALACIOS, Assistante de recherche, Universidad Diego Portales, Chili Signifiés construits par les étudiants chiliens à partir des violences vécues
Toufiq KOSSARI, étudiant chercheur, faculté des lettres et des sciences humaines Dhar El Mehraz Fès, laboratoire de sociologie et de psychologie, Rabat, Maroc
Ayoub AITDRA, étudiant chercheur, Faculté des sciences de l’éducation, Université Mohammed 5, Rabat, Maroc.
Approche biographique et trajectoires de la délinquance juvénile au Maroc : questions de possibilité de la méthode et enjeux épistémiques dans un contexte sociétal composite
Marie LAVOREL, chercheure associée au Centre d’histoire orale et de récits numérisées de l’Université Concordia
The living archives of Rwandan exiles and Genocide Survivors in Canada : une nouvelle façon d’explorer, sur une plateforme numérique, les récits de vies de survivants de violence
12H30/13H00
