ces pratiques, avec la collaboration de partenaires d’Europe et d’Amérique. Les principales lignes de forces de ce colloque sont : 1) la diversité des pratiques (auto)biographiques et le modèle québécois du tripode ; 2) la contribution des approches biographiques à une compréhension du monde contemporain et à sa transformation, dans une pluralité de domaines de la vie sociale. Les thématiques traitées comprennent notamment :
-théorie et méthodologie des histoires de vie
-pratiques de réconciliation Autochtones/non Autochtones -migration
-parentalité et santé -genre et inclusion sociale -transitions de vie
-persévérance scolaire
Les 145 contributeur.trice.s (dont 30 doctorant.e.s) proviennent de 18 pays d’Europe, d’Afrique et des Amériques.
Toutes les activités du colloque (4 panels, 15 symposiums, 3 ateliers d’exploration, 35
communications individuelles) seront enregistrées, avec le consentement des présentateur.trice.s, et conservées par la suite sur le site.
Des frais d’inscription de 25$ sont exigés. Ils donnent accès à la participation au colloque en temps réel ainsi qu'à tous les contenus vidéos du colloque par la suite.
Le processus d'inscription en ligne est en cours : https://sites.grenadine.uqam.ca/sites/hv/fr/hv2020
Jour 1 : jeudi, 27 mai, 8H45/13H30 Jour 2 : vendredi, 28 mai, 9H00/12H15
Jour 3 : jeudi, 3 juin, 9H00/12H30 Jour 4 : vendredi, 4 juin, 9H00/13H00
(heure de Montréal) Programme en version PDF :
https://sites.grenadine.uqam.ca/sites/hv/fr/hv2020/documents/get_document/54
Coordination : Danielle Desmarais, professeure associée, École de travail social, UQAM montreal2020@histoiresdevie.ca
ou
desmarais.danielle@uqam.ca
L’appartenance professionnelle des panélistes montre la diversité et la multiplicité des contributions.
Panel #1 : Histoire des histoires de vie dans un monde en transformation : conversation entre Jose Monteagudo, Professeur titulaire, Universidad de Sevilla
Histoires de vie au Sud et au Nord, à l'Est et à l'Ouest. Dialogues, reconnaissance et malentendus
Gaston Pineau, chercheur émérite, Centre de recherche en éducation et formation relatives à l'environnement et à l'écocitoyenneté (Centr’ere), UQAM
Biographie, autobiographie, récit de vie, histoire de vie et mondes en transformation Danielle Desmarais, professeure associée à l’École de travail social de l’UQAM
Le développement des pratiques (auto)biographiques au Québec et leurs interfaces heuristiques entre recherche/formation/intervention
Panel #2 : Spécificité et transversalité des approches biographiques et narratives : enjeux disciplinaires, universitaires et sociopolitiques.
Avec Vincent de Gaulejac, professeur émérite, Université Paris Diderot ; président du réseau international de sociologie clinique ; Docteur honoris causa des Universités de Mons (Belgique) et Rosario (Argentine
David Paré, narrative therapist and director of the Glebe Institute, A Centre for Constructive and Collaborative Practice in Ottawa; former professor of Counselling Psychology at the University of Ottawa
Hervé Breton, maître de conférences HDR en sciences de l’éducation et de la formation, Université de Tours (France)
Aneta Slowik, maître de conférences à la Faculté des sciences de l’éducation, Université de Basse-Silésie (Pologne)
Animation : Danielle Desmarais, professeure associée à l’École de travail social de l’UQAM Cette table ronde permettra de montrer la spécificité des principales approches biographiques et narratives et leurs points convergents. Sera évoquée la naissance de chaque courant dans leur contexte social et institutionnel, les étapes significatives de leur développement, situées dans ce qu’il est convenu d’appeler la montée des approches narratives en Occident et ailleurs (le « tournant narratif »).
Chaque courant se distingue de plus par le ou les paradigme(s) au(x)quel(s) il se réfère, par les théories sollicitées ou générées spécifiquement par l’émergence du courant. De plus,
pourront émerger des enjeux autour de la place accordée à la dialectique individu/collectif, à la temporalité, à la production de sens, aux formes de narration (orale/écrite). Enfin, ce colloque soulève la portée heuristique d’une articulation dialectique entre trois principales finalités de ces pratiques, à savoir la production de connaissance, la formation et l’intervention.
Panel #3 : Histoires de vie et diversité socioculturelle : rapports sociopolitiques, enjeux éthiques et épistémologiques.
Avec Carole Lévesque, professeure titulaire à l’INRS et coordonnatrice du réseau DIALOG Kaja Kaźmierska, associated professor, Director of the Institute of Sociology, Head of the Department of Sociology of Culture at University of Lodz, Head of the Centre for Biographical
Research and Oral History at University of Lodz, Chair of 03 RNBiographical Perspectives On European Societies in ESA (2015-2019)
Luciana Kind, professor of the Graduate Program in Psychology at the Pontifical Catholic University of Minas Gerais, Brazil; coordinator of the research group Narratives, Gender, and Health (CNPq)
Muriel Molinié, professeur HDR. Laboratoire DILTEC - Sorbonne Nouvelle Paris 3. Co-
responsable Axe LPI (Littératies, Plurilinguisme, Interculturalité). Responsable Master 2 distance Didactique du FLE/S.Métiers de la recherche, de l’enseignement et de l’ingénierie
Animation : Jacques Rhéaume, professeur émérite, UQAM
Quel éclairage spécifique la pratique des histoires de vie apporte-t-elle sur les enjeux de genre?
Sur les parcours migratoires et ceux des réfugiés, au Québec et ailleurs? Sur les rapports intergénérationnels? Sur l’histoire longue des peuples dominés dans les mouvements de
colonisation ou de guerre, comme les Autochtones en Amérique du Nord et du Sud? La pratique des histoires de vie impliquant des groupes sociaux qui offrent des différences culturelles marquées dans leur parcours (migrants, Autochtones, jeunes, personnes âgées, genres) soulève un questionnement qui met en évidence l’importance d’une analyse sociopolitique,la quête des identités collectives et individuelles, le projet éthique. Plusieurs cadres conceptuels permettent d’éclairer ces enjeux : intersectionalité, décolonisation, appropriation culturelle, rapports de domination et d’oppression, racisme et discrimination, dans un contexte de mondialisation croissante. Pour conduire vers une action émancipatrice et conscientisante, une démarche (auto)biographique repose alors non seulement sur la narration de soi mais aussi sur l’échange et la co-construction des savoirs.
Panel #4 : Des figures plurielles du sujet dans des mondes contemporains accélérés et digitalisés.
Avec Simon Gottschalk, professeur de sociologie à l'université du Nevada à Las Vegas
Jennifer Whitmer, assistant Professor, Dept. of Sociology, Gerontology, and Gender Studies, California State University
Michel Alhadeff-Jones, professeur associé adjoint à l’Université de Columbia (Teachers College), chargé de cours et responsable du certificat de formation continue «Récits de vie et accompagnement biographique» à l’Université de Fribourg (Suisse)
Jonathan Martineau, professeur adjoint au Département d’études politiques et internationales de l’Université Bishop’s
Animation : Isabelle Fortier, professeure titulaire, ÉNAP
Quelles sont les formes contemporaines de la modernité et les nouvelles figures du sujet qui en découlent? Comment travailler à « la vie bonne » pour toutes et tous face aux injonctions qui pèsent sur l’individu et l’aliénation temporelle qui fragilise sa capacité de s’inscrire, tant dans le lien que dans la déprise, entre passé, présent et avenir? Comment les nouveaux médias sociaux et, plus globalement, les nouvelles technologies, contribuent-ils à cette émergence de figures plurielles du sujet? Les dimensions corporelles, affectives, spatiales et environnementales de l’expérience humaine, et les disparités entre l’est et l’ouest, le nord et le sud, sont-elles négligées ou occultées ? Cette table-ronde vise à faire dialoguer les perspectives philosophique,
anthropologique, sociologique, psychologique et écologique qui éclairent la construction des
figures multiples du sujet et mettre en débat les enjeux sociopolitiques sous-jacents à la transformation radicale des mondes contemporains afin d’en dégager la contribution des
approches d’histoire de vie et approches narratives ainsi que celle de leurs praticien.ne.s à cette transformation.
17 partenaires de l’évènement (voir site) -FSH, UQAM
-Faculté des sc. de l’éducation, UQAM -École de travail social, UQAM
-Dept d’éducation et de formation spécialisées, UQAM
-Groupe de recherche interdisciplinaire sur les affirmations autochtones contemporaines (GRIAAC), UQAM
-SAV (UQAM)
-Morts en contexte migratoire (MECMI)
-Réseau québécois pour la pratique des histoires de vie (RQPHV) -Téluq
-Plateforme Échange, Recherche et Intervention sur la SCOlarité: Persévérance Et réussite (PÉRISCOPE)
-Centre de Recherche et d'intervention sur la réussite scolaire (CRIRES)
-Association internationale des histoires de vie en formation et de recherche biographique en éducation (ASIHVIF)
-Le Réseau International de Sociologie Clinique (RISC) -Didactique des langues, des textes et des cultures (DILTEC)
-Groupe de Recherche Acccompagnement, Formation, Ecriture Réflexive (GRAFER) -ALEPH Écriture (Le centre de formation à l'écriture)
-Le dire et l'écrire
