Formations à distance #CATALOGUE

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Formations à distance

# ^CATALOGUE

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www.erys.fr

En cette période si particulière qui exige de nous tous de puiser dans nos ressources et nos capacités créatives, ERYS repense sa manière de faire de la formation et vous propose une offre de formation à distance renforcée.

Notre ambition est bien sûr de répondre à la situation exceptionnelle que nous vivons mais aussi de mettre à votre disposition de façon pérenne une offre de formation AUGMENTEE, fondée sur l’expertise de nos intervenants et enrichie de la force du digital.

Depuis plusieurs mois, notre offre s’est donc largement digitalisée et le «présentiel»

est aujourd’hui souvent complété, voire remplacé par des classes virtuelles, des serious game, du e-learning, du co-développement mais aussi par du coaching à distance.

La crise du Covid-19 derrière nous, nous capitaliserons sur nos avancées et proposerons des offres « blended », mixant présentiel en salle, présentiel à distance et des combinaisons en mode synchrone et/ou asynchrone.

En réponse à vos besoins et en relation avec nos intervenants, notre offre évolue en permanence, à mesure que nous adaptons les thématiques que nous proposons dans les domaines du droit social, des ressources humaines, du management et de la communication interpersonnelle

Nous sommes aussi et plus que jamais à l’écoute de vos attentes pour répondre à vos projets et enjeux.

Soyez convaincus de notre engagement à vos côtés et surtout, prenez soin de vous !

L’équipe ERYS

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L E S 5 h C H R O N O ! 4 à 1 3

L E S C O L L A B O R AT I V ’ 1 4 à 1 7

L E S W E B ’AT E L I E R S 1 8 à 2 6

L’ O F F R E P C M 2 7 à 3 3

#NOS OFFRES 100% DIGITAL

L’ O F F R E C S E 3 4 à 3 7

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4

# 1 Les 5H

Chrono !

Des formations thématiques courtes et intenses (5x1h) pour prendre de la hauteur, partager, acquérir des

réflexes et des bonnes pratiques

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M ANAGER LE TÉLÉTRAVAIL

A CCOMPAGNER LA PERFORMANCE ET LE BIEN - ^ÊTRE

D ’ ÉQUIPES EN TÉLÉTRAVAIL

Pour qui ? Tout manager en situation de gérer des équipes en télétravail

Prérequis : Être manager de télétravailleurs Evaluation : Aventure Klaxoon après la formation pour évaluer les acquis

Modalités d’accès : Disposer d’une connexion Internet, d’un ordinateur et idéalement d’un casque.

Une assistance technique et pédagogique est assurée par ERYS auprès du participant, en lien avec son partenaire ASB pour la plateforme LMS. Nous consulter pour toute question relative à l’accessibilité de nos formations aux personnes en situation de handicap.

PROGRAMME

MANAGEMENT ^INTERVENANTS CLASSES VIRTUELLES

Formation animée par Aurélie ANDRISSE ou Rémy CHAMPON, formateurs, coachs et Consultants spécialisés en management et communication.

OBJECTIFS

5 C^LASSEV^IRTUELLE1 | Attentes des participants, objectifs et enjeux de la formation, focus sur quelques chiffres clés du télétravail

Intersession : Capsules E-Learning « Manager à distance »

CLASSEVIRTUELLE2 | Enjeux et spécificités du management de télétravailleurs

- Les 3 défis à relever : Managérial, organisationnel et relationnel,

- Les incontournables du managements de télétravailleurs / Les rituels à instaurer

Intersession : Capsules E-Learning « Manager à distance » + RADAR profil du manager via l’outil Klaxoon

C^LASSEVIRTUELLE3 | Identifier les bonnes pratiques du management de télétravailleurs : Garder le lien, maintenir la cohésion et la motivation, donner sa confiance A PRIORI, développer l’autonomie, manager par les objectifs, suivre la performance à distance Intersession : Plan d’action personnel et préparation d’un entretien à distance en binôme sur une situation vécue ou à venir C^LASSEV^IRTUELLE4 | Mises en situations et échanges sur la base de cas concrets préparés par les participants (mettant en jeu la communication à distance notamment)

Intersession : Quizz Klaxoon sur les points clés à retenir

C^LASSEV^IRTUELLE5 | Points fort / points d’effort en fonction du RADAR « profil de manager » / Séquence de co-développement flash sur une situation posant difficultés en télétravail (Thème choisi par le groupe) / Bilan et clôture

5 classes virtuellesactives,ludiqueset participatives :

> 1h par classe virtuelle

> Des séquences variées et rythmées : alternance d’apports sur les concepts clés, d’exercices pratiques, d’activités Klaxoon

4 intersessions pour consolider les acquis des classes virtuelles et ancrer durablement les bons réflexes : Vidéo erreur/modèle via le E-learning, quiz, exercice, élaboration d’un plan d’action personnalisé

 Identifier les enjeux et spécificités du management de télétravailleurs

 Partager sur ses réussites et ses difficultés et trouver les moyens d’optimiser ce mode de fonctionnement managérial

 Disposer d’outils et d’apports méthodologiques pour combiner performance, motivation et bien être de son équipe

 Réfléchir aux points forts et points de vigilance de son profil managérial en situation de management à distance

 S’engager sur quelques actions à mettre en place pour revisiter ses pratiques et innover

Aurélie ANDRISSE Rémy CHAMPON

590 €HT / personne 5 classes virtuelles (5h)

+ 4 Intersessions (2h), soit 7h

LES 5H CHRONO !

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T RAVAILLER À DISTANCE

Pour qui ?Tout collaborateur en situation de télétravail

Prérequis : Avoir une première pratique du télétravail

Evaluation : Aventure Klaxoon après la formation pour évaluer les acquis

PROGRAMME

C^LASSEV^IRTUELLE1 | Attentes des participants, objectifs et enjeux de la formation, focus sur quelques chiffres clés du télétravail Intersession : Quiz Klaxoon sur le télétravail

CLASSEVIRTUELLE2 | Enjeux et spécificités du télétravail : débriefing du quiz ; opportunités et points de vigilance du télétravail (échanges et partages en sous-groupe / débriefing en plénière)

Intersession: auto-évaluationdesa pratique (Organisationpersonnelle, gestiondu temps, communication…)

C^LASSEV^IRTUELLE3 | Sur la base du support d’auto-diagnostic,partage de bonnes pratiques en sous-groupes. En synthèse, identificationdes principes clés enterme d’organisation,de gestion dutemps et de communication.

Intersession: Préparer un entretien à distanceavec son manager / un collègue (ex : Oser dire non,alerter son manager sur certaines difficultés rencontrées, gérer une situation conflictuelle…)

CLASSEVIRTUELLE4 | Zoom sur la communication à distance : Risques et bonnes pratiques (Les distorsions, la transmission des émotions, l’écoute active…) - Mener ses entretiens à distance : Mise en situation puis partage sur les écueils et les bons réflexes

Intersession: Auto-évaluation de son profil de télétravailleurs / Identifier une situation professionnelle à distance vécue ou à venir qui pose problème, questionne, inquiète

C^LASSEV^IRTUELLE5 | Points fort / points d’effort en fonction de son profil pour télétravailler efficacement et sereinement / Séquence de co- développement flash sur une situation posant difficultés en télétravail (Thème choisi par le groupe) / Bilan et clôture

A LLIER PERFORMANCE et QUALITÉ DE V IE AU (TÉLÉ) T ^RAVAIL

OBJECTIFS

 Partager sur les opportunités et les points de vigilance relatifs à cette forme d'organisation du travail

 Acquérirles bonnes pratiques et adopter lesbons comportementspour être performantchez soi et améliorer sa qualité de vie au (télé)travail

 Identifiersespointsd’appuietlesactions à mettre en place afin d’optimiser ce mode d’organisation du travail

COMMUNICATIONETDEVELOPPEMENTPERSONNEL

6 INTERVENANTS CLASSES VIRTUELLES

Formation animée par Aurélie ANDRISSE ou Rémy Champon, formateurs, coachs et Consultants spécialisés en management et communication.

Aurélie ANDRISSE Rémy CHAMPON

4 intersessions pour consolider les acquis des classes virtuelles et ancrer durablement les bons réflexes : Vidéo erreur/modèle via le E- learning, test d’évaluation du profil managérial via l’outil Predictive Index, exercice, élaboration d’un plan d’action personnalisé

5 classes virtuelles (5h) + 4 Intersessions (2h),

soit 7h

LES 5H CHRONO !

590€ HT / personne

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COMMUNICATION ET DEVELOPPEMENT PERSONNEL

ANIMER UNE RÉUNION

C ONSEILS ET OUTILS POUR ÊTRE EFFICACE EN SALLE ET À DISTANCE

Pour qui ?

A tous ceux qui souhaitent professionnaliser leur pratique de l’animation d’une réunion, en salle et à distance

Prérequis : Être manager

Modalités d’accès :Disposer d’une connexion Internet, d’un ordinateur et idéalement d’un casque.

Une assistance technique et pédagogique est assurée par ERYS auprès du participant. Nous consulter pour toute question relative à l’accessibilité de nos formations aux personnes en situation de handicap.

PROGRAMME

INTERVENANTE CLASSES VIRTUELLES

OBJECTIFS

MANAGEMENT

7



Préparer, structurer, mener et dynamiser ses réunions pour en faire des moments utiles et efficaces



S’approprier les outils et les bonnes pratiques en salle et à distance



Optimiser sa communication et gérer les tensions dans un groupe CLASSE VIRTUELLE 1 |

• Introduction sur les objectifs / enjeux de la formation et attentes des participants

• Pourquoi se réunir ? Informer, décider, produire, résoudre des problèmes, fédérer…Doit-on se réunir ?

CLASSE VIRTUELLE 2 |PREPARER SA REUNION : UNE ETAPE CLE

• Clarifier l’objectif et définir l’ordre du jour : Sujets, résultats attendus, timing

• Inviter les bons participants et bien les préparer

• Préparer les supports à partager

• Assurer la logistique

CLASSE VIRTUELLE 3 | REGLES D’OÙ POUR (BIEN) DEMARRER / ANIMER SA REUNION

• Accueillir les participants

• Se présenter, annoncer objectifs, programme & moyens

• Briser la glace, instaurer le dialogue en salle et à distance

• Les 4 principes clés d’animation

• Réguler le groupe et conclure la réunion dans les temps

• Gérer les tensions et les personnalités difficiles

CLASSE VIRTUELLE 4 | L’ANIMATION DIGITALE

• Animer à distance : Qu’est-ce qui change ?

-L’enjeu : Maintenir l’attention et le rythme

-S’entraîner à mettre dans les mots et la voix du dynamisme et de la convivialité

-Optimiser l'utilisation de l'outil Teams pour des échanges plus vivants et fluides

• Les bénéfices des outils digitaux en salle et à distance : Démultipliez la collaboration en réunion. Engagez 100% des participants, distribuez la parole, obtenez du feedback

• Décider en réunion et choisir les modalités de décision / Sujets sensibles

& décisions difficiles

CLASSE VIRTUELLE 5 | L’APRES REUNION

• Une autre réunion est-elle nécessaire ? Faut-il rédiger un compte rendu ? Qui aura connaissances des actions décidées lors de la réunion et

comment ?

> 45’ à 1h par classe virtuelle

> Des séquences variées et rythmées : alternance d’apports sur les concepts clés, d’échanges, d’exercices pratiques, de mises en situation et d’activités Klaxoon 4 intersessions pour consolider les acquis des classes virtuelles et ancrer durablement les bons réflexes (Vidéo erreur/vidéo modèle/fiche mémo/fiche action), travail personnel

Formation animée parElodie DERVILLEE, formatrice, coach et Consultante spécialisée en communication Elodie est certifiée Process Communication et intervientdansde nombreuses thématiques en lien avec la communication : Gestion des conflits, prise de parole en public, conduite de réunion & communication managériale

590€ HT / personne 5 classes virtuelles (5h)

+ 4 Intersessions (2h), soit 7h

LES 5H CHRONO !

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P RÉVENIR ET GÉRER LES CONFLITS

PROGRAMME

Formation animée par Elodie DERVILLEE, formatrice, coach et Consultante spécialisée en communication Elodie est certifiée Process Communication et intervientdansde nombreuses thématiques en lien avec la communication : Gestion des conflits, prise de parole en public, conduite de réunion & communication managériale

O^BJECTIFS



Identifierles facteurs de conflits : les conflits d’origine relationnels ou organisationnels



Agir sur les causes pour les préveniret développer son efficacité professionnelle



S’organiser etplanifierpourgagner en disponibilité et mieux gérer les conflits

• C^LASSEV^IRTUELLE1 | 1h : Introduction sur les objectifs et les enjeux de la formation / Attentes des participants | Intersession : Vidéo teaserà visionner + Quiz : 15’

• CLASSE VIRTUELLE 2 l 1h : Enjeux et spécificités de la gestion des conflits : Qu’est ce qui déclenche les conflits ? Différence entre désaccord et conflit | Intersession : Visionner une sélection de vidéos + Quiz : 30’

• CLASSE VIRTUELLE 3 l 1h :

Conséquences des conflits sur l’individu et la relation / Les manifestions physique du stress / Les différentes sources de stress (facteurs travail/maison/autres) / Les 3 phases du stress (Alarme/Résistance/Epuisement) / Les actions et réponses possibles |Intersession:

Ressources documentaires à consulter : 30’

• CLASSE VIRTUELLE 4 l 1h : : Découverte de l’outil Process communication / Comprendre et identifier ses facteurs de motivation / Les comportements sous-stress / Pyramide de maslow & Soncas |Intersession : Auto Diagnostiquer son style de personnalité dominant et ses sources de motivation , identifier ses besoins pour se ressourcer et définir son Plan d’action personnel : 45’

• CLASSE VIRTUELLE 5 l 1h :Comprendre les composantes de la communication constructive pour désamorcer les conflits/ Pratiquer le questionnement, la reformulation, le feedback et l’écoute active / Les Stylesd’interaction (Parent/Adulte/Enfant), les 5 attitudes de Porter, les positions de vie et le triangle dramatique (Karpman) / Communiquer avec assertivité / La méthode DESC

8 5 classes virtuellesactives,ludiqueset participatives :

4 intersessions pour consolider les acquis des classes virtuelles et ancrer durablement les bons réflexes : Vidéo, ressources documentaires, autodiagnostic, exercices ludiques (les « défis »), Quiz, élaboration d’un plan d’action personnalisé

Pour qui ?Toute personne souhaitantfaire face de façon plus sereine et efficace aux situations de conflit

Prérequis : Aucun

Evaluation : Evaluation formative en fin de session Modalités d’accès : Disposer d’une connexion Internet, d’un ordinateur et idéalement d’un casque.

soit 7h

LES 5H CHRONO !

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G ÉRER SON STRESS

Formation animée par Séverine DESAULLES. Psychologue de formation, elle capitalise surplus de 20 ans d’expérience dans l’accompagnementet le développement des compétences et des talents en entreprise sous la forme de diverses prestations : coaching, accompagnement des mobilités, co- développement, formation, accompagnementd’équipe...

OBJECTIFS



Savoir reconnaître son stress



Gérer les dimensionscorporelles, psychologiques et comportementales du stress



Acquérir des techniques d’assertivité pour optimisersa communication et faire face plus efficacement et plus sereinementàdes situations difficiles

PROGRAMME

C^LASSEV^IRTUELLE1 | COMPRENDRE LESTRESS

• Les caractéristiques dustress

• Les principalessources de stress dans les entreprises

• Les agentsstresseurs

• Les manifestationsdu stress : symptômes visibles, indicateurs clés et pointsd’alerte

• La notionde Perceptionde la réalité

Intersession lVisionnage vidéos + Plan action personnel : 30’

CLASSEVIRTUELLE 2 | SE COMPRENDRE ET COMPRENDRE L’^AUTRE

• Prise de conscience de nos différences et de l’importance de considérer sesdifférencesdans nos relationsavec les autres.

• Présentationdes théoriesde W. MARSTON et de C. JUNG Intersession l Autodiagnostic assertivité + visionnage nouvelles vidéos : 30’

CLASSEVIRTUELLE3 | MIEUX COMMUNIQUER

• L’intelligencerelationnelle

• Se positionner

• Savoir dire NON !

Intersession l Préparer le défi N°3 stratégies adaptation / incertitude : 30’

C^LASSEV^IRTUELLE 4 | CONFIANCE EN SOI ET ESTIME DE SOI

• Répondre à ses besoins pour diminuerlestress.

• Comprendre ses réactionsen fonctionde sa personnalité.

• S’observer,s’accepter, s’assumeret s’affirmer

Intersession lQuizz sur les acquis + vidéos 3 + Plan d’Action Personnel : 30’

C^LASSEV^IRTUELLE5 | L^{E TEMPS}, NOTRE MEILLEUR AMI CONTRE LE STRESS

• Son rapport au Temps, les pièges dutemps

• Analyse de ses priorités et mise en œuvre de plans d’action

• Les principes de la délégation

• Gestion de son efficacité collective (réunions, entretiens…)

• Utilisation des outilsappropriés

C^ONCLUSION| LA PRÉVENTION PERSONNELLE : Engagement sur des axes

de progrès 9

590 €HT / personne

4 intersessions pour consolider les acquis des classes virtuelles et ancrer durablement les bons réflexes : Vidéo, autodiagnostic, exercices ludiques (les « défis »), Quiz, élaboration d’un plan d’action personnalisé

Pour qui ?Toute personne exposée austress et souhaitant s’en préserver

soit 7h

LES 5H CHRONO !

L E COMPRENDRE POUR LE DOMPTER

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G ÉRER SON TEMPS

PROGRAMME

Formation animée par Hervé LE GUERNIC, formateur, coach et consultant

Il est certifié au modèle Gallup Strenght Finders sur la gestion des talents et utilise avec pertinence cette expertise dans ces animations. Il est par ailleurs également formateur certifié sur le modèle Scotwork de négociation avancée.

OBJECTIFS

590€ HT /personne



Définir, clarifier et valoriser son périmètre d’action



Prioriser efficacement le flot incessant de demandes



Planifierde manière réaliste et dynamique



Générer de l’organisation grâce à sa communication



Comprendre son fonctionnement et en tirer parti INTERVENANT CLASSES VIRTUELLES

• CLASSE VIRTUELLE 1 : Introduction sur les objectifs et les enjeux de la formation | Intersession : Réaliser un mini Relevé d'activité journalier

• CLASSE VIRTUELLE 2 : Retour sur le Relevé d'activité ; Points clés à retenir ; Présentation du Plan d'Action Personnel | Intersession : Consulter les documents (document « renvoyer les petits singes») / Vidéos évoquéeslors de la classe virtuelle;

• CLASSE VIRTUELLE 3 : Simulations pour « Renvoyer les petits singes » ; échanges en sous-groupes Bonnes Pratiques entre participants dans leur contexte, puis restitutionen plénière |Intersession: Consulter les documents « les Lois de la Gestion du Temps »

• CLASSE VIRTUELLE 4 : Atelier Pistes d'action pour honorer les Lois de la Gestion du Temps| Intersession : Consulter les documents et vidéo évoquéeslors de la classe virtuelle ; Rédiger son Pland'Action Personnel

• CLASSE VIRTUELLE 5 : Clôture de session : Présentation des Plans d’Action Personnel ; questions / Réponses des participants et apports complémentaires ; bilan de fin deformation

10 5 classes virtuellesactives,ludiqueset participatives :

4 intersessions pour consolider les acquis des classes virtuelles et ancrer durablement les bons réflexes : Vidéo, ressources documentaires, exercices, élaboration d’un plan d’action personnalisé

Pour qui ? Toute personne souhaitant optimiser son temps, apprivoiser la pression et redevenir maître de ses priorités

soit 7h

LES 5H CHRONO !

M ANAGER SES PRIORITÉS DANS LE MONDE DE L ’ ^URGENCE

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MANAGERS ET RESSOURCES HUMAINES

DROIT DU TRAVAIL POUR MANAGERS

P ^ARTIE 1 : G ÉRER LA RELATION INDIVIDUELLE AVEC SON COLLABORATEUR

>

Permettre au manager d’acquérir les connaissances indispensables sur certains points clés du droit social pour générer les bons réflexes au quotidien dans la relation individuelle de travail avec ses collaborateurs

>

Mieux appréhender les risques juridiques inhérents aux contrats de travail pour sécuriser ses pratiques managériales et prévenir les risques de contentieux social.

O

BJECTIFS

/ C

ONTENU

11

D RO IT SOC IA L ET R ESSOU RC ES H UM AI NE S

Formation animée par un Avocat du Cabinet CWA

Fondé en 1987, le cabinet Chassany Watrelot & Associés (CWA) est l'un des principaux cabinets français exclusivement dédié au droit social. Classé parmi les meilleurs cabinets français en droit social en 2020 par le magazine « Le Point » ainsi que par le guide Legal 500, le cabinet CWA compte une cinquantaine d’avocats.

5 classes virtuelles actives, ludiques et participatives animées à partir d’une plateforme collaborative:

> Des séquences variées et rythmées : Alternance d’apports sur les concepts clés, d’exercices / cas pratiques et d’activités Klaxoon (Quiz et challenge).

4 intersessions pour consolider les acquis des classes virtuelles et ancrer durablement les bons réflexes : Capsules E-learning, Quiz, exercices

Pour qui ?Managerssouhaitant sécuriser / consolider leurs pratiques

Evaluation : Évaluation en début et fin de session

Intersession : Capsule E-learning sur le recours aux stagiaires

CLASSE VIRTUELLE2 |GÉRER LA SUSPENSION DU CONTRAT DE TRAVAIL> La gestion des absences / La maladie : cause de rupture du contrat ? / Les accidents du travail et la maternité, une protection particulière / Invalidité et inaptitude + Quiz Klaxoon

Intersession : Capsule E-learning sur l’exercice du pouvoir disciplinaire

CLASSE VIRTUELLE3 |AGIR FACE AU COMPORTEMENT FAUTIF DU SALARIÉ>La faute, condition sine qua non à la mise en œuvre du pouvoir disciplinaire de l’employeur / Savoir distinguer faute et insuffisance professionnelle / Comment agir en cas de comportement fautif du salarié / La procédure disciplinaire (en bref) ? + Quiz Klaxoon

Intersession : Capsule E-learning Licencier pour motif personnel

CLASSE VIRTUELLE4 |ROMPRE UN CONTRAT DE TRAVAIL- LE LICENCIEMENT POUR MOTIF PERSONNEL> Les vérifications préalables (nature du contrat, salariés protégés, …) / L’expression du motif réel et sérieux : les différents types de motifs, la motivation de la lettre de licenciement / La pré-constitution du dossier prud'homal / Les sanctions encourues (Nullité, irrégularité et caractère infondé du licenciement)

CLASSE VIRTUELLE5 |LES COMPORTEMENTS PROHIBÉS DU MANAGER: FOCUS SUR LA DISCRIMINATION ET LE HARCÈLEMENT MORAL> Définitions et

illustrations pratiques / Comment réagir en cas de situations de discrimination et de harcèlement ? Les risques encourus+Quiz Klaxoon Intersession : Capsules E-learning sur la période d’essai et le CDD

CLASSE VIRTUELLE1 | RECRUTER UN COLLABORATEUR> L’embauche en CDI : Rappel des principes clés / Le recours au CDD ou à l’intérim (Les erreurs à ne pas commettre) / comment gérer la période d’essai ? + Quiz Klaxoon

Capsules E-learning en 5 étapes

LES 5H CHRONO !

INTERVENANT CLASSES VIRTUELLES

soit 7h

LES 5H CHRONO !

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MANAGERS ET RESSOURCES HUMAINES

DROIT DU TRAVAIL POUR MANAGERS

P ^ARTIE 2 : G ÉRER LA RELATION AVEC LES REPRÉSENTANTS DU PERSONNEL

>

Identifier les missions et prérogatives des IRP

>

Savoir gérer les représentants du personnel dans son équipe

>

Acquérir les connaissances indispensables sur les relations collectives pour générer de bons réflexes au quotidien et sécuriser ses pratiques

O

BJECTIFS

/ C

ONTENU

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D RO IT SOC IA L ET R ESSOU RC ES H UM AI NE S

Formation animée par un Avocat du Cabinet CWA

590 €HT/ personne

5 classes virtuelles actives, ludiques et participatives animées à partir d’une plateforme collaborative:

> Des séquences variées et rythmées : Alternance d’apports sur les concepts clés, d’exercices / cas pratiques et d’activités Klaxoon (Quiz et challenge).

4 intersessions pour consolider les acquis des classes virtuelles et ancrer durablement les bons réflexes : Capsules E-learning, Quiz, exercices

Pour qui ?Managerssouhaitant sécuriser / consolider leurs pratiques

Evaluation : Évaluation en début et fin de session

CLASSE VIRTUELLE 2 | QUELLES SONT LES MISSIONS PRINCIPALES DES DIFFÉRENTS REPRÉSENTANTS DU PERSONNEL ? >Principales attributions de chaque type de représentant du personnel / Les droits d’alerte

Intersession : Quiz Klaxoon sur les attributions des représentants du personnel

CLASSE VIRTUELLE3 |BIEN CONNAÎTRE LES PRÉROGATIVES DES REPRÉSENTANTS DU PERSONNEL POUR MIEUX LES GÉRER AU QUOTIDIEN>heures de délégation / réunions / liberté de déplacement / moyens de communications: tracts, affichage,messagerie électronique / formations

Intersession : Quiz Klaxoon

CLASSE VIRTUELLE4 |LE STATUT PROTECTEUR DES REPRÉSENTANTS DU PERSONNEL>Salariés protégés, pourquoi ? Le délit d’entrave : définition et illustrations / les risques discrimination, illustrations / l’égalité de traitement / les sanctions encourues

Intersession : Réfléchir à 1 situation à laquelle vous avez été confrontée avec un représentant du personnel, sans savoir comment réagir / quelle réponse apporter ?

CLASSE VIRTUELLE5 |GÉRER LE REPRÉSENTANT DU PERSONNEL DANS LE CADRE DE L’EXÉCUTION DE SON CONTRAT DE TRAVAIL>L’évaluation annuelle, la définition des objectifs, la rémunération variable / modifier les conditions de travail / Peut-on sanctionner un représentant du personnel ?

CLASSE VIRTUELLE1 |PRÉSENTATION DES DIFFÉRENTS REPRÉSENTANTS DU PERSONNEL>Représentants élus ou désignés ? / Notions de droit syndical / Durée des mandats / Cumul des mandats

Intersession : Exercice pratique > Quelle cartographie des IRP au sein de mon entreprise ?

Capsules E-learning en 5 étapes

LES 5H CHRONO !

soit 7h

LES 5H CHRONO !

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COMMUNICATION ET DEVELOPPEMENT PERSONNEL

M ENER DES ENTRETIENS DE RECRUTEMENT

PROGRAMME

Formation animée par Séverine DESAULLES. Psychologue de formation, elle capitalise sur plus de 20 ans d’expérience dans l’accompagnement et le développement des compétences et des talents en entreprise sous la forme de diverses prestations : coaching, accompagnement des mobilités, co- développement, formation, accompagnement d’équipe...

OBJECTIFS



Définir la fonction et le profil de poste à recruter



Sélectionner la personne la plus adaptée au poste à pourvoir



Préparer et conduire efficacement les entretiens de recrutement

13 CLASSEVIRTUELLE1 |OUVERTURE DE SESSION

Introduction sur les objectifs de la formation et recueil des attentes Intersession : Quiz ludique « testez vos connaissances ! »

C^LASSEV^IRTUELLE2 |ETAPES DU PROCESSUS DE RECRUTEMENT ET ENJEUX DE L’^ENTRETIEN

Position de l’entretien dans le processus de recrutement / Préparation, outils et supports utiles dans les 3 phases du processus (avant – pendant et après l’entretien)

Intersession : Visionner et analyser des pratiques filmées C^LASSEV^IRTUELLE3 |CONDUITE DE L’ENTRETIEN DE RECRUTEMENT

Partage des attitudes facilitatrices dans chaque étape de l’entretien (accueil, ouverture, investigation des critères à valider,…)

Intersession : Questionnaire sur les styles de communication

C^LASSEV^IRTUELLE4 |MAÎTRISER LES BIAIS DE LA PERCEPTION ET PRENDRE DES DÉCISIONS ÉCLAIRÉES

Connaître son style de recrutement et ce qu’il induit / objectiver la décision en s’appuyant sur des outils d’aide au recrutement

Intersession : Quiz de synthèse des acquis et plan de progrès individuel C^LASSEV^IRTUELLE5 |CLÔTURE DE SESSION ET BILAN DE FIN DE FORMATION

MANAGEMENT & RHMANAGEMENT

> Des séquences variées et rythmées : alternance d’apports sur les concepts clés, d’exercices pratiques, d’échanges de bonnes pratiques

4 intersessions pour consolider les acquis des classes virtuelles et ancrer durablement les bons réflexes : Vidéo, capsules E-learning, Quiz, exercices, élaboration d’un plan de progrès

Pour qui ?

Toute personne en situation re recrutement (manager et RH)

Une assistance technique et pédagogique est assurée par ERYS auprès du participant. Nous consulter pour toute question relative à l’accessibilité de nos formations aux personnes en situation de handicap.

D RO IT SOC IA L ET R ESSOU RC ES H UM AI NE S

soit 7h

LES 5H CHRONO !

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Les collaborativ’ # 2

Une démarche réflexive et collaborative pour trouver des solutions

personnalisées à ses problématiques opérationnelles, managériales ou RH

.

(15)

MANAGEMENT

R ÉUSSIR DANS SON RÔLE DE MANAGER

Enjeux

1.250€ HT / personne

Pour qui ? Managers en prise de poste ou managers plus confirmés souhaitant revisiter leur pratique Prérequis : Être manager

Evaluation : Evaluation formative en fin de session Modalités d’accès :Disposer d’une connexion Internet, d’un ordinateur et idéalement d’un casque.



S’approprier des outils pour préparer ses entretiens managériaux* et les mener efficacement pour développer la performance et motiver



Réfléchir à son rôle et à ses responsabilités en tant que manager / Trouver des solutions personnalisées à ses problématiques

O^BJECTIFS

MODALITÉS PRATIQUES

1. Acquérir les fondamentaux grâce aux 9 capsules E-learning => Environ 30 minutes par capsule, soit 4h30 au total. Le flash learning associe le démonstratif de la vidéo et des outils opérationnels pour préparer et réussir ses entretiens.

2. Consolider sa pratique au travers d’une démarche réflexive avec un coach à distance : 2 séances de 1H30, soit 3 heures.

4h30 de E-learning + 2 séances de coaching individuel (3h), soit 7h30

15

* Fixer des objectifs, déléguer / contrôler une mission, faire un feedback, remotiver, négocier, savoir dire non, recadrer, féliciter

ALTER COACH est un cabinet de coaching et de conseil en management spécialisé dans l'accompagnement individuel et collectif, filiale d’ERYS.

INTERVENANT COACHING

Le coaching est assuré par un coach de l’équipe ALTER COACH

Permettre aux managers d’acquérir les bons reflexes et les connaissances essentielles pour réussir leur prise de poste. En amont d’une formation présentielle management ou simplement pour poser les « bases » de son management, ce cycle

de 9 capsules de Flash Learning associé à 2 séances de coaching permettent de préparer efficacement ses entretiens pour animer et motiver efficacement au quotidien ses équipes. Ce cycle peut également être proposé à des managers plus confirmés souhaitant consolider leurs acquis. Les séances de coaching seront alors orientés sur des problématiques

de management plus complexes.

LES COLLABORATIV’

E-learning sur les 9 entretiens clés du manager à réaliser en amont des classes virtuelles (cf. modalités pratiques) : 9 capsules pour favoriser un ancrage durable des bons réflexes du manager (Vidéo erreur/vidéo modèle/Analyses/fiche mémo/fiche action).

2 séances entièrement personnalisées avec un coach pour aider le manager à trouver des solutions personnalisées à ses problématiques managériales

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MANAGEMENT



Lever ses freins, trouver des solutions et développer sa créativité managériale grâce à l’échange avec ses pairs et un coach



Améliorer sa communication managériale et booster son leadership O^BJECTIFS

MANAGEMENT

D ÉVELOPPER SON AGILITÉ MANAGÉRIALE

Enjeux

Pour qui ? Managers confirmés souhaitant consolider leurs acquis

Méthodologie utilisée : L’accès à une plateforme LMS pour le E-learning, alternant apports théoriques et pratiques, auto-évaluation, travail personnel.

Une pédagogie active et participative construite selon la méthodologie du co-développement lors des classes virtuelles.

Evaluation : Une évaluation des acquis et des attentes est réalisée en fin de formation.

Modalités d’accès :Disposer d’une connexion Internet, d’un ordinateur et idéalement d’un casque.

4 séances de co- développement (4x1h45) + 1h

de E-learning, soit 8h

1. Consolider sa pratique et développer son agilité au travers d’une démarche réflexive avec un coach et ses pairs en format co-développement à distance : 2 séances d’1h30, soit 3 heures.

2. Acquérir les fondamentaux grâce aux 9 capsules E-learning=>Environ 30 minutes par capsule, soit 4h30 au total. Le flash learning associe le démonstratif de la vidéo et des outils opérationnels pour préparer et réussir ses entretiens.

Les 9 capsules sont réalisées de la façon suivante :

• En amont de la classe virtuelle 1 : Réalisation des 3 1ères capsules, soit 1h30

• En intersession, après la classe virtuelle 1 : Réalisation des 6 capsules restantes, soit 3h

16

E-learning sur les 9 entretiens clés du manager à réaliser en intersession selon les problématiques abordées(cf. modalités pratiques) : 9 capsules sur les bons réflexes du manager (Vidéo erreur/vidéo modèle/Analyses/fiche mémo/fiche action).

4 classes virtuelles en co-développement

990€ HT / personne Permettre aux managers confirmés de consolider leurs compétences (9 capsules à parcourir en individuel depuis son

poste) et d’échanger avec leurs pairs grâce au Co-développement en groupe à distance.

Les 2 séances de co-développement permettent tour à tour de soumettre des problématiques managériales rencontrées ou de se positionner en consultant sur les problématiques abordées par d'autres managers confirmés.

ALTER COACH est un cabinet de coaching et de conseil en management spécialisé dans l'accompagnement individuel et collectif, filiale d’ERYS.

INTERVENANT CO-DÉVELOPPEMENT

Le co-développement est assuré par un coach de l’équipe ALTER COACH

LES COLLABORATIV’

(17)

MANAGEMENT

M ETTRE EN PLACE OU R ÉVISER VOTRE A ^CCORD

COLLECTIF OU C HARTE SUR LE T ^ÉLÉTRAVAIL

Pour qui ? DRH, RRH, DRS, RRS, Juriste en droit social Prérequis : Avoir pour projet de rédiger un accord collectif ou une charte sur le télétravail

Méthodologie utilisée : Une démarche réflexive et collaborative avec ses pairs et un avocat spécialisé en droit social pour trouver des solutions personnalisées à ses problématiques opérationnelles



Identifier et Maîtriser les points clés de l’Accord ou de la Charte sur le Télétravail pour votre entreprise



Rédiger votre Accord/Charte ou leur avenant O^BJECTIFS

AVANT LA FORMATION |Vous répondez à un questionnaire en indiquant votre projet, vos particularités et en joignant si besoin vos documents

CLASSE VIRTUELLE1 |Tour de table sur les projets, attentes et problématiques de chacun / Focus juridique sur les points clés à traiter / Atelier collaboratif 1 en sous-groupe (Rédiger la trame de son projet d’accord, de charte / Synthèse en plénière / Séquence Questions / Réponses)

INTERSESSION|Rédiger son nouveau projet d’accord / de charte en intégrant les apports de la classe virtuelle

CLASSE VIRTUELLE 2 | Echanges sur les difficultés rencontrées, solutions trouvées, questions en suspens / Atelier collaboratif 2 (Finaliser son accord ou sa Charte) / Synthèse en plénière / Séquence Questions / Réponses

APRÈS LA FORMATION OU PENDANT L’INTERSESSION:Des questions, une difficulté ? vous disposez d’une assistance téléphonique de 30’

minutes avec Aymeric d’ALANÇON 17

2 classes virtuelles de 1h45 (3h30) + 30’ d’échange individuel avec 1

avocat, soit 4h Formation animée par

Aymeric d’ALANÇON, Avocat Of counsel du Cabinet CWA

Fondé en 1987, le cabinet Chassany Watrelot & Associés (CWA) est l'un des principaux cabinets français exclusivement dédié au droit social.

Classé parmi les meilleurs cabinets français en droit social en 2020 par le magazine « Le Point » ainsi que par le guide Legal 500, le cabinet CWA compte une cinquantaine d’avocats.

LES POINTS CLÉS TRAITÉS LORS DE LA FORMATION



Le mode de mise en place (Accord collectif / Charte)



Les différentes formes de télétravail



Les conditions d’éligibilité



Les lieux du télétravail



Le statut du télétravailleur (équipement, durée du travail, frais)

Un avant formation pour recueillir les problématiques des participants et personnaliser les classes virtuelles

2 classes virtuellesalternant ateliers collaboratifs, apports sur les points clés et séquences questions / réponses

Une intersessionpour avancer sur son projet en capitalisant sur les apports de la 1^èreclasse virtuelle

Un échange individualisé avec un avocat pour résoudre une difficulté ou répondre à une question spécifique

D RO IT SOC IA L ET R ESSOU RC ES H UM AI NE S LES COLLABORATIV’

(18)

Les Web’ateliers ^{# 3}

Un Focus pratique et interactif sur une thématique

(19)

P RATIQUER LE FEED - BACK CONSTRUCTIF

Pour qui ?Toute personne en situation de management hiérarchique ou transversal Prérequis :Aucun

Méthodologie utilisée :

Formation à distance animée à partir d’une

plateforme collaborative (Zoom, WebEx ou Teams).

Classe virtuelle : Alternance d’apports sur les points clés / activités Klaxoon / Exercices en sous- groupes / Mises en situation / Débriefingcollectif Evaluation:Evaluation formative en fin de session.

Une assistance technique et pédagogique est assurée par ERYS auprès du participant.

Nous consulter pour toute question relative à l’accessibilité de nos formations aux personnes en situation de handicap.

O^BJECTIFS



Mettre en pratique les fondements essentiels de la communication positive



Acquérir une technique simple et efficace pour réaliser un feedback



Apprendre à transmettre tout type de message dans un objectif constructif

POUR ACCOMPAGNER , MOTIVER ET FAIRE PROGRESSER SES COLLABORATEURS

CLASSE VIRTUELLE1 |



Quels sont pour vous les enjeux du feedback ? Quels bénéfices en tirer ? Pour le manager ? Pour le collaborateur ? Pour l’organisation ? Challenge Klaxoon en équipe



Pour une meilleure connaissance de soi : la fenêtre de JOHARI



Les différents 2 types de feedback



La recette d’un bon feedback : Exercices de mise en pratique en sous-groupes + Mises en situation

Intersession : Identifiez parmi vos situations professionnelles actuelles ou à venir celles qui font ou vont faire l’objet de : Feedback positifs Feedback constructifs

19

PROGRAMME DE L’ATELIER

Ateliers animés par Aurélie ANDRISSE, formatrice, coach et Consultante spécialisée en management et communication.

Aurélie ANDRISSE

2 classes virtuelles de 1h45, soit

3h30

CLASSE VIRTUELLE2 |



Quels signes de reconnaissance formulés ? S’entraîner à formuler des strokes positifs conditionnels



Les pièges du feedback positif



Les étapes d’un entretien de feedback positif / Anticiper les réactions possibles au feedback : La méthode SARAH !



A vous de jouer ! Mises en situation sur 2 situations de feedback constructifs



Exprimer ses feedback avec le DESC / Savoir recevoir un feedback



En synthèse : Les 7 règles d’or du feedback constructif

MANAGEMENT

LES WEB’ ATELIERS

(20)

5 ateliers par an. Chaque atelier se compose de

2 classes virtuelles de 1h45, soit 3h30

D RO IT SOC IA L ET R ESSOU RC ES H UM AI NE S

370 €HT / session / personne

Souscription du cycle complet (5 sessions) : 1.550 €HT, soit 310 €HT / session

Pour qui ?

DRH, RRH, juristes, responsables relations sociales, dirigeants

Prérequis : Avoir une connaissance, à minima pratique, du droit social

 Formation à distance animée à partir d’une plateforme collaborative (WebEx ou Teams)

 Support vidéoprojetés avec apports commentés sur les évolutions récentes du droit social

 Séquences Questions / Réponses sur les enjeux et problématiques rencontrées par les participants Modalités d’accès :

Disposer d’une connexion Internet, d’un ordinateur et idéalement d’un casque.

L ^{ES RENDEZ} - ^{VOUS DE L} ’ ACTUALITÉ SOCIALE

D ÉCRYPTER EN TEMPS RÉEL LES IMPACTS RH ^{DE L} ’ ACTUALITÉ LÉGISLATIVE ,

RÈGLEMENTAIRE ET JURISPRUDENTIELLE

Formation animée en live par 2 Avocats du Cabinet CWA

O

BJECTIFS

20 Chaque demi-journée fait l’objet d’une étude approfondie des points clés de l’actualité sociale :

> Contenu, enjeux et mise en pratique des réformes en cours sur les sujets relevant de relations individuelles et collectives de travail et du droit de la protection sociale

> Tour d’horizon des jurisprudences marquantes et de leurs conséquences pour les entreprises

> Échanges sur les problématiques rencontrées par les participants dans la mise en œuvre des évolutions récentes

> Echanges et recherche de solutions opérationnelles



Perfectionner et actualiser ses connaissances en matière de droit social



Maîtriser les incidences opérationnelles des évolutions législatives, réglementaires et jurisprudentielles sur l'entreprise



Sécuriser ses pratiques RH en intégrant les nouvelles obligations juridiques



Bénéficier de l'analyse de praticiens du droit social

C

ONTENU

LES WEB’ ATELIERS

INTERVENANTS CLASSES VIRTUELLES

(21)

E XERCER SA MISSION DE RÉFÉRENT

HARCÈLEMENT SEXUEL ET AGISSEMENTS SEXISTES

2 classes virtuelles de 1h45,soit 3h30

V^ISIO1 | Hélène GUILLOT,

Avocat associée du Cabinet CWA

VISIO 2 | Clotilde LIZION,

Psychologue clinicienne, spécialisée en gestion/prévention des risques de santé mentale enentreprise

VISIO 1 : APPROCHE JURIDIQUE



Clarifier les notions de harcèlement sexuel et d’agissements sexistes



Connaître le cadre légal, les responsabilités et les obligations de l’employeur en matière de prévention et de gestion des risques



Appréhender les contours de la mission de référent et les moyens à sa disposition VISIO 2 : APPROCHE HUMAINE ET COMPORTEMENTALE



Décrypter le processus de harcèlement sexuel et identifier ses conséquences



Avoir une première approche de la posture à adopter en cas designalement



Identifier les actions à mettre en place pour prévenir les risques

D RO IT S O CIA L ET R ES SO URC ES H UM AI NES

O

^BJECTIFS*

21 Pour qui ?

Référent harcèlement sexuel du CSE et de l’employeur Prérequis : Aucun

Formation à distance animée à partir d’une plateforme collaborative (WebEx, Teams ou Zoom,…).

Pédagogie active : Activités interactives via l’outil

digital Klaxoon, séquences vidéo,

questions/réponses, retours d’expérience.

Modalités d’accès :

LES WEB’ ATELIERS

* Programme détaillé sur demande (contact@erys.fr) ou sur notre site https://www.erys.fr/referent-harcelement-agissements-sexistes/

INTERVENANTES CLASSES VIRTUELLES

(22)

R ECRUTER SANS DISCRIMINER : A PPROCHES JURIDIQUE ,

HUMAINE ET COMPORTEMENTALE

2 classes virtuelles de 3h30, soit 7h

VISIO 1 : APPROCHE JURIDIQUE



Identifier les différents cas de discriminations prohibées et appréhender les principaux risques pesant sur l’employeur en matière de discrimination



Mettre en place les bonnes pratiques en matière de recrutement pour prévenir la discrimination à l’embauche au sein de l’entreprise



Acquérir les bons réflexes en cas de contentieux VISIO 2 : APPROCHE HUMAINE ET COMPORTEMENTALE



Bousculer ses propres idées reçues



Comprendre la construction de nos stéréotypes et préjugés et mesurer leurs impacts sur nos comportements, notamment dans le cadre d’un recrutement



Développer son objectivité face à la diversité lors du process de recrutement



Acquérir quelques clés comportementales pour être un acteur actif de la diversité

VISIO 1 | Xavier de JERPHANION, Avocat associé du Cabinet CWA

VISIO 2 | Séverine DESAULLES, Psychologue de formation, elle capitalise sur plus de 20 ans

d’expérience dans l’accompagnement des équipes RH, notamment dans les domaines du recrutement

D RO IT S O CIA L ET R ES SO URC ES H UM AI NES

22 Pour qui ?

Equipes RH et toutes personnes amenées à recruter Prérequis : Aucun

Formation à distance animée à partir d’une plateforme collaborative (WebEx, Teams ou Zoom,…).

Pédagogie active : Activités interactives via l’outil

digital Klaxoon, séquences vidéo,

questions/réponses, retours d’expériences, cas pratiques, mises en situation

Modalités d’accès :

Une assistance technique est assurée par ERYS auprès des participants.

LES WEB’ ATELIERS

A^RTL. 1131-2 C. ^TRAV. ISSU DE LA LOI N°2017-86 ^DU27^JANVIER2017 : « Dans toute entreprise employant au moins trois cents salariés et dans toute entreprise spécialisée dans le recrutement, les employés chargés des missions de recrutement reçoivent une formation à la non-discrimination à l’embauche au moins une fois tous les cinq ans. »

O

BJECTIFS

*

* Programme détaillé sur demande (contact@erys.fr) INTERVENANTS CLASSES VIRTUELLES

Formations à distance #CATALOGUE