Texte : L’écran contre le livre

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Niveau : 3ASS/3ASGE/3ASM Année scolaire : 2009/2010 Bac Blanc de Français

Texte :

L’écran contre le livre

Pas le temps de lire ? la belle affaire. C’est même à se demander si les gamins ont encore le temps de manger, quand on voit le temps qu’ils passent scotchés devant leur écran…..Les statistiques donnent le vertige.

Deux heures et cinq minutes de télévision chaque jour entre 4 et 14 ans, une heure trois quarts à écouter la radio entre 13 et 17 ans, dix heures par semaine à pianoter sur son ordinateur et sept heures devant sa console de jeux vidéos dès qu’on est ado…..

Les parents ne cherchent même plus à contrôler la (sur) consommation : un quart des enfants, entre 8 et 12 ans et plus de la moitié, à partir de 13 ans, ont la télé dans leur chambre…« Chez certains adolescents, on atteint des proportions quasi pathologiques, indique Marc le Bris, instituteur, auteur de « Et même vos enfants ne sauront ni lire…..ni compter ! » ; (Stock 2004) et même si ce n’est pas la cause principale de l’illettrisme, cela ne fait qu’augmenter le phénomène. »L’écran ne serait pas uniquement un concurrent pour l’école, il induirait des comportements inquiétants. « L’écran tue le dialogue, le désir de communiquer. Il rend passif. Il nuit à l’acquisition du langage. ». Sans parler des nouvelles formes de communication (SMS, MSN….), les « A12C4 » et autres « Téou » qui n’ont plus grand-chose à voir avec les règles ancestrales de l’orthographe. Pour l’instant, il semblerait que les adolescents n’utilisent guère ce type d’abréviations dans leurs copies. Mais jusqu’à quand ? C’est la question que se posent les linguistes.

(texte adapté) Le Nouvel observateur 6-12 Septembre 2007

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2^ème sujet Durée : 2H30

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Questions : I- Compréhension de l’écrit :

1- Quel effet produit l’écran sur les enfants ?

2- « Les enfants passent beaucoup de temps devant leur écran ». Relève le terme utilisé par l’auteur pour le montrer.

3- « Les statistiques donnent le vertige ». Justifie, d’après l’auteur, cet état de fait.

4- Détermine l’attitude des parents vis-à-vis de leurs enfants.

5- Quelles sont les conséquences de cette surconsommation du petit écran ? 6- Quelle conclusion l’auteur dégage-t-il ?

7- Relie les deux propositions suivantes à l’aide de l’articulateur logique qui convient :

« L’écran tue le dialogue, le désir de communiquer. Il rend passif. » 8- « Et même si ce n’est pas la cause principale de l’illettrisme, cela ne fait

qu’augmenter le phénomène. »

Remplace l’expression soulignée par « bien que » et procède aux transformations nécessaires.

9- « ……ont la télé dans leur chambre. » A qui renvoie le pronom souligné ?

10- « L’écran tue le dialogue, le désir de communiquer. » Transforme la phrase ci-dessus à la voix passive.

II- Expression écrite :

Traite un sujet au choix Sujet1 :

Fais le compte-rendu critique du texte.

Sujet2 :

La lecture devrait être l’activité la plus répandue dans la vie quotidienne de tout individu.

Elle est d’un apport considérable dans la formation et l’épanouissement intellectuel.

Défends ce point de vue à l’aide d’arguments solides et convaincants.

Fin Page2/2 Bon courage

M/D

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Correction I- Compréhensions

1- Les enfants n’ont pas le temps de lire, voire même de manger.

2- Le terme : scotchés

3- « Les statistiques sonnent le vertige. »

- Deux heures et cinq minutes de télé chaque jour (entre 4 et 14ans).

- Une heure trois quarts à écouter la radio (de 13 à 17ans).

- Dix heures par semaine à pianoter sur l’ordinateur (les ados). » 4- Les parents sont indifférents : ils ne cherchent plus à contrôler

leurs enfants puisque ceux- ci ont le télé dans leur chambre.

5- L’auteur arrive à la conclusion que le petit écran serait la cause de l’illettrisme : « Et vos enfants ne sauront ni lire,, ni compter. »

6- Conséquences de cette surconsommation du petit écran : - L’écran serait un concurrent pour l’école.

- Il induirait des comportements inquiétants.

- Il tue le dialogue, le désir de communiquer ; il rend passif et nuit à l’acquisition du langage.

7- « L’écran tue le dialogue, le désir de communiquer si bien qu’il rend passif. »

« L’écran tue…………..par conséquent il rend passif. »

« // // // donc ……… . »

« // // // alors ……….. . »

8- « Bien que ce ne soit pas la cause principale de l’illettrisme, cela ne fait que décupler le problème. »

9- « ……….ont la télé dans leurs chambre. »

« Leur » renvoie aux enfants.

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10- « L’écran tue le dialogue, le désir de communiquer. » Action passive : Le dialogue, le désir de communiquer sont tués par l’écran.

III- Production écrite :

Sujet 1 : Compte-rendu critique du texte

- Respect du plan (avec commentaire personnel dans la conclusion)

- Respect des informations - Reformulation et condensation - Correction de la langue.

Sujet 2 : Texte argumentatif - Compréhension du sujet.

- Pertinence des idées et cohérence - Plan (texte argumentatif)

- Correction de la langue.