Idées d’activités Moyenne Section Azur
1) En autonomie, je colorie le mandala suivant.
2) Mémoriser les décompositions de petites quantités
« Jeu du gobelet » ou « Jeu du saladier », 1 contre 1 (matériel : jetons ou petits objets et verre ou saladier opaque !)
- Commencer ce jeu avec 3 objets seulement.
- L’un des deux joueurs ferme les yeux pendant que l’autre cache sous le saladier une partie des 3 jetons.
- Le premier ouvre les yeux et, observant les jetons restant visibles, doit deviner le nombre de jetons cachés sous le saladier.
- Continuer un moment avec 3 et changer de consignes (quand c’est bien acquis, le lendemain par ex)
Variables : Faire varier le nombre de jetons cachés (maximum 5/6) ; Proposer discrètement-si ce n’est pas fait-de n’en cacher aucun ou de les cacher tous ; Augmenter progressivement le nombre de jetons mis à disposition / Varier la nature des objets / Mélanger des petits objets de nature différente
(Explication du jeu en vidéo si besoin :
https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=Td8naH4Rhhk&feature=emb_logo )
3) Former des chiffres en manipulant et les écrire ensuite (de 1 à 5)
(travail à étaler sur plusieurs jours voire plusieurs semaines d’entraînement)
Étape 1 : Lire une par une les histoires de Timothée qui apprennent le geste pour tracer les chiffres de 1 à 6
Etape 2 : Former des chiffres en manipulant des objets, de la matière (de 1 à 5 pour commencer).
Exemples d’idées :
- avec du papier aluminium, faire fabriquer les chiffres 1, 2, 3 puis plus tard 4,5 - même chose avec de la pâte à modeler ou de la pâte à sel
- dans un plateau, mettre de la semoule ou du sable/sucre/maïzena ou autre : l’enfant trace avec son index chaque chiffre
A faire progressivement / surtout pas tous les chiffres d’un coup !
Étape 3 : Écris des chiffres (nous travaillerons cela jusqu’au mois de juin donc pas de panique, cela va demander beaucoup d’entraînement !!!).
- sur un tableau - sur une ardoise
- sur une feuille (à la craie, au feutre, au crayon) - sur des fiches à compléter
4) Langage oral
Jeu des devinettes : un adulte place six objets sur une table : par exemple une cuillère, une fourchette, un couteau à bout rond, des ciseaux enfants, un verre, une assiette.
Il observe les objets et énonce son indice. Ex : c'est un objet qui sert à piquer les morceaux de viande.
(L'enfant devra nommer l'objet puis le montrer. Ensuite, c'est à lui de le faire deviner. -> A faire avec de + en + d’objets)
5) Pour chanter (et danser)… en anglais ! Let’s go !
https://www.youtube.com/watch?v=4zxmyRvFZNQ cliquer sur le lien ou taper dans Youtube : « Happy feet Saskatchenwan Class 2-3 »
https://www.youtube.com/watch?v=ZanHgPprl-0 ou taper dans Youtube : « Hand Shoulders Knees and Toes (Sing it) »
https://www.youtube.com/watch?v=X5Y586cF0SY ou taper dans Youtube : « One finger, one thumb (2002), UK version »
6) Pour bouger un peu même confinés (c’est très important !!!)
Mimer Chut! Chacun, muni d’un sac opaque, part à la chasse au trésor dans la maison pour revenir avec un objet bien caché au fond de son sac. Mettez-vous en cercle et un premier participant sort son « trésor ». Il mime alors une action avec cet objet, puis le passe à son voisin qui à son tour, mime une autre action avec le même objet. Quand on mime, on n’a pas le droit de parler. Chacun sortira son « trésor » et tous pourront inventer de multiples usages…
Les déplacements : Se déplacer: sur la pointe des pieds, en sautant à pieds joints, à quatre pattes, en sautant à cloche pieds, jambes tendues, sur les talons, en tenant un plateau contenant plusieurs objets à une ou deux mains, avec un sac de graines sur la tête …
Éponges magiques. Privilégiez une pièce d’eau : cuisine ou salle de bain. Munissez-vous de deux bassines dont une remplie d’eau à moitié et d’une éponge propre. Le jeu consiste à transvaser l’eau de l’une dans l’autre à l’aide de la seule éponge!
Bon amusement. N’hésitez pas à décliner ces jeux au gré de votre imagination…
7) Dénombrer des syllabes (sans imprimante)
Tracer une piste de 20 cases par joueur ; avoir un pion par joueur; trouver une quinzaine d’objets dans la maison que l’on met dans un sac.
Ce sera l’occasion d’apprendre le nom de ces objets éventuellement : téléphone, tirelire, fourchette, légo, poupée, pinceau, rouge-à-lèvres, crayon, verre, pain, etc.
L’enfant avancera sur le plateau du nombre de syllabes dans le mot.
But: arriver le 1er au bout de sa piste
Variante: mettre les objets autour du plateau de jeu pour que l’élève ou l’enfant choisisse ce qui va le faire arriver le plus vite possible. On peut aussi déterminer si on doit arriver pile sur la case arrivée ou pas.
Attention : Quand l’enfant joue à ce jeu, il ne prononce pas le e final; donc dans chemise, il y a 2 syllabes. Quand on apprend à lire au CP, le mot chemise a 3 syllabes. C’est aussi à préciser avant de commencer à jouer.
8) Graphisme : entraînement ponts et spirales
Sur les fiches envoyées en Pièces Jointes, suis les consignes pour entraîner ton poignet à tracer des ponts et des spirales. Tu peux aussi t’entraîner à faire des ponts et des spirales autant que tu veux !
9) Eveil à la Foi
Demande à un adulte de te lire l’histoire du petit grain de blé et discutez-en tranquillement ensemble.
Ensuite, imprime le coloriage envoyé en Pièce Jointe : tu peux colorier chaque étape de la semaine Sainte et demander à un adulte de te lire à quoi l’image correspond et de te l’expliquer avec des mots simples.
Le petit grain de blé est heureux, tout heureux, bien au chaud dans un gros tas de blé, tout au fond du grenier, juste un petit courant d'air qui permet de bien respirer ; jamais une goutte de pluie pour mouiller le tas de blé.
Les autres petits grains sont très gentils, très polis, ce sont de très bons amis.
Aussi, quand il fait sa prière, le petit grain de blé remercie le Seigneur : "Merci mon Dieu, je suis tellement heureux, que je voudrais que cela dure toujours."
Mais un jour, il y a un grand bruit dans le grenier. Des hommes arrivent avec de grosses pelles, et notre petit grain de blé, avec tous ses copains, est jeté dans une charrette. Et la charrette démarre comme pour une promenade. Au hasard des secousses, le petit grain de blé voit tantôt un coin de ciel bleu, tantôt des jolies fleurs, tantôt un papillon ou une coccinelle... C'est vraiment très joli, bien plus beau que le grenier. Bientôt, tout le monde s'arrête, au bord d'un champ bien labouré. Sans ménagement, les hommes jettent le tas de blé dans un coin du champ. Cela fait un choc ! Mais c'est frais, c'est bon... Le grain de blé a le temps de faire une petite prière : "Mon Dieu, je voudrais bien rester là, dans la fraîcheur, le plus longtemps possible..."
Mais voici que le grain de blé s'enfonce dans la terre... C'est tout noir... c'est humide... le petit grain de blé étouffe... le froid le pénètre au plus profond de lui-même. Il fait une dernière prière: "Mon Dieu, c'est fini, je vais mourir..."
Mais voici qu'il se passe quelque chose d'extraordinaire! Le petit grain se sent traversé par une force immense, ça éclate en lui de partout et voilà qu'il devient une petite pousse de blé, puis une petite tige, elle monte la tige, elle monte... elle perce la croûte de la terre, et elle devient un épi de blé magnifique, avec au moins soixante petits grains de blé! Et tous ensemble ils disent leur prière: "Merci, Mon Dieu, c'est Toi qui nous donnes la vie!".
D'après le poète danois JOERGENSEN
Qu’est-ce qu’on voit au loin ? (une croix)
Où avez-vous vu déjà des croix ? (à l’église, à un carrefour, le long des routes, en haut d’une montagne, le long des chemins, dans une chambre, dans une pièce de la maison, autour du cou d’une personne)
A quoi vous font-elles penser ? (C’est le signe de tous les chrétiens. Quand je fais le signe de croix, je dis que je suis chrétien, un ami de Jésus Je fais ce geste pour commencer ma prière, comme pour dire bonjour à Jésus.)
Petit temps de prière : - Dire et mimer -
« Pour entrer dans le silence
(index sur la bouche)
Et pour te prier(Mains en prière)
Pour m’ouvrir à ta Présence
(bras et mains tendues en avant)
En moi tout se tait(bras et mains croisés sur la poitrine) »
Je peux chanter en famille :
« Allons l’annoncer au monde »
(disponible sur Youtubehttps://www.youtube.com/watch?v=yPZzUS8GiIM)
