IFSI DIJON 2019-2020 Promotion H.ARENDT
UE 3.1.S1 : Raisonnement et démarche clinique infirmière S. PAGET – F. ADAM- C. COURTOIS-DUBRESSON
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Raisonnement et démarche clinique infirmière : étude de situations de santé TD 5
FICHE PEDAGOGIQUE
Date : le 01/10/19 de 8h à 10h ou de 10h à 12h en groupe de 1/6 Objectif :
Utiliser le modèle conceptuel de VH dans le recueil des besoins d’une personne.
Méthode :
2 heures de travail en sous-groupe de 4 à 5 étudiants Trois mini situations proposées.
Chaque sous-groupe travaille 1 seule mini-situation, soit : - 2 sous-groupes travaillent la situation 1,
- 2 autres sous-groupes la situation 2 - 2 autres la situation 3…
Les consignes sont :
o Identifier le ou les besoin(s) concerné(s) dans chaque situation.
o Classer les manifestations (dépendance et indépendance) en regard de chaque besoin concerné selon le modèle de V. Henderson.
o Identifier les sources de difficultés.
o Repérer la satisfaction ou la non satisfaction en regard des 14 besoins.
o Identifier les éléments manquants et formuler les questions qu’il serait nécessaire à poser et les observations à réaliser pour compléter l’anamnèse en regard de chacun des besoins fondamentaux (VH) de manière optimale.
o Identifier les interactions entre les besoins.
Chaque sous-groupe nommera un secrétaire et un rapporteur.
Déroulement :
Travail sur la situation en sous-groupe : 40 min
Synthèse 1h10
IFSI DIJON 2014-2015 Promotion COLLIERE
UE 3.1.S1 : Raisonnement et démarche clinique infirmière SP AG AA CY MHFF
- Un sous-groupe débute en exposant son travail concernant la première situation.
- mise en débat par les autres sous groupes et réajustement par le formateur.
Idem pour les deux autres situations.
