• Aucun résultat trouvé

Ekonomie a komunikace

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Ekonomie a komunikace"

Copied!
12
0
0

Texte intégral

(1)

Ekonomie a komunikace

Petra Koudelková

(2)

Okruhy témat

1) Úvod a základní pojmy

2) Poptávka a nabídka, tržní rovnováha

3) Konkurence (dokonalá, nedokonalá); Mezinárodní obchod 4) Trh práce; nezaměstnanost

5) Peníze, Bankovní soustava

6) Hospodářský cyklus, inflace, deflace 7) Měnový kurz

8) Platební bilance

9) Veřejný sektor a daně 10) Státní rozpočet

(3)

Zakončení předmětu

• Předmět je zakončen zkouškou, která je písemná. Maximální počet bodů je 100, minimální počet bodů pro splnění předmětu je 51.

Zkouška proběhne ve zkouškovém období.

Klasifikace proběhne podle systému ECTS grading na stupnici A-F.

Výkon studenta/ky bude uveden v procentech (0-100 %) a dle nich stanovení klasifikace: 0-50 % = F, 51-60 % = E, 61-70 % = D, 71-80 %=C, 81-90 %=2 a 91% a více=A)

(4)

Informace navíc

1. Určitě pracujte s prezentacemi

2. Určitě si pište poznámky z přednášky

3. Určitě se učte nejen z vašich poznámek a mých prezentací, ale pořiďte si nějakou

knihu – minimálně Instantní ekonomie pro neekonomy

(5)

Diskuze

• Studovali jste tuto tematiku na SŠ nebo gymnáziu nebo VŠ?

• Co si představíte pod pojmem Ekonomie?

• Jak si myslíte, že principů a znalostí ekonomie mohou využít:

1. Marketéři?

2. Mediální analytici a experti na mediální trhy?

3. Žurnalisté?

(6)

Ekonomie jako společenská věda

• Předmětem ekonomie je společenská realita zvaná ekonomika.

• Ekonomie = ekonomická teorie

• Ekonomika = ekonomická praxe

• Makro ekonomie = ekonomie státu

• Mikroekonomie = ekonomie podniku nebo jiného ek. Subjektu

• Ekonomie má vztah i k jiným vědám …

(7)

Historický vývoj ekonomických teorií

• Klasická škola (od poloviny 17.stol. do druhé třetiny 19.stol. v Anglii a Francii)

• Utopický socialismus a marxismus

• Rakouská škola (poslední třetina 19. stol.)

• Neoklasická škola (konec 19. stol až 30.léta 20 stol.)

• Keynesiánství (od 30 let 20. stol.)

• Monetarismus (od 50. let 20 stol.)

(8)

Základní ekonomické systém

• 3 základní otázky:

– Co a kolik vyrobit – Jak vyrábět

– Jak rozdělit

• Systémy

– Zvykový – Příkazový – Tržní

(9)

Teorie potřeb

• Každý z nás má jiné potřeby. Potřebu vnímáme jako pociťovaný nedostatek (anebo i nadbytek) a ve svém principu jsou nekonečné. Umožňuje vysvětlit motivaci a hnací motor lidského jednání a chování.

– Potřeba hmotná (mít co jíst, bydlet, ošacení)

– Potřeba nehmotná (přátelství, svoboda, kultura) – Potřeba zbytná

– Potřeba nezbytná – individuální

(10)

Teorie potřeb

• Potřeby uspokojujeme pomocí statků a služeb.

• Statky:

– Hmotné (jídlo, oblečení, byt)

– Nehmotné (vlastnosti, dovednosti, znalosti nebo duševní výtvory člověka)

– Volné (získávané z přírody)

– Ekonomické nebo také vzácné (vyrobené lidskou prací, k jejich získání potřebujeme peníze)

• Služby

– Věcné (oprava obuvi, malování bytu,…)

– Osobní (působící přímo na konkrétní osobu)

(11)

Zákon vzácnosti a zákon ekonomie času

• Úzce spolu souvisí

• To co nemůžeme mít kdykoliv v jakémkoliv množství je pro nás vzácné –

nedostatkové.

• Od zákona vzácnosti se odvíjí i princip vlastnických vztahů.

(12)

Prostor na dotazy a diskuzi.

Děkuji za pozornost.

Références

Documents relatifs

Le schéma général de l'appareil est reproduit ci-contre, où nous voyons tout d'abord un oscillateur principal utilisant une 6 BE 6 (V 1) montée en transitron,

Attention toutefois quelques trus datent3. Et bien sur, les reommandations

Savoir traiter simplement la réponse texte d'une requète5. Savoir traiter la réponse à l'aide de XML et

ne retourner auune valeur : on notera le type de retour rien. Algorithme deviner(n : entier)

les nombres plus petit que le nombre pivot sont à gauhe de

Le plus grand élément d'une partie, lorsqu'il existe, est l'élément. appartenant à ette partie qui est plus grand que

savoir dénir le langage reonnu par un automate ni.. Question prinipale du

onstruire et érire des ensembles dénis indutivement1. notion de