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Vers la musique PROGRAMMATION

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Academic year: 2022

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Texte intégral

(1)

P

PROGRAMMATION

     

Atelier Objectif Consigne

LES VOIX DE LA CLASSE

Distinguer des voix connues ü Comprendre le principe du loto sonore ü Apprendre à distinguer plusieurs voix ü Distinguer les voix de ses camarades

         

Atelier Objectif Consigne

FRAPPER EN CHOEUR

Ponctuer un chant avec un rythme

ü Comprendre le principe du loto sonore

PULSE

Frapper la pulsation d’un chant

           

Vers la musique

 

Gran de Sectio n

Pé riode 1

Découvrir le chant

 

http://laclassedeluccia.eklablog.com/

 

Découvrir la voix

(2)

 

Atelier Objectif Consigne

LA BOITE A SONS

Constituer un répertoire d’objets sonores

ü Collecter des objets sonores

LE LOTO SONORE

Identifier et nommer des sons familiers

ü Associer un objet au son qui le produit

LA COURSE HIPPIQUE

Recréer un paysage sonore

ü Analyser, coder et recréer un paysage sonore

       

Atelier Objectif Consigne

LES

INSTRUMENTS DE LA CLASSE

Explorer les instruments de la classe

ü Reconnaître le timbre des instruments de la classe

A L ECOUTE DES

INSTRUMENTS

Identifier et nommer des instruments de musique

ü Découvrir des instruments de musique

       

Atelier Objectif Consigne

FRAPPES EN CHOEUR

Accompagner

rythmiquement un chant

ü Ponctuer un chant avec un rythme ü Frapper un ostinato rythmique

PULSE

Approcher la notion de pulsation

ü Marquer corporellement la pulsation ü Frapper la pulsation d’un chant

Découvrir les sons

 

Découvrir les instruments

 

Découvrir le rythme

 

(3)

       

Atelier Objectif Consigne

FORTE PIANO

Découvrir les différences d’intensité

ü Distinguer le bruit du silence ü Distinguer fort/pas fort ü Varier l’intensité de sa voix ü Varier l’intensité de son jeu

AIGU OU GRAVE

Distinguer aigu ou grave ü Identifier les sons graves et aigus

           

Atelier Objectif Consigne

LA BOITE A SONS

Découvrir une œuvre autour des jouets

ü Ecouter l’extrait « la symphonie des jouets »

QUEL CARACTERE

Exprimer son ressenti à l’écoute d’un extrait musical

ü Traduire corporellement l’humeur ressentie à l’écoute d’un morceau

QUI JOUE ? QUI CHANTE ?

Identifier quelques timbres d’un extrait musical

ü Distinguer musique instrumentale et vocale ü Découvrir quelques ensembles de musique

instrumentale

 

Découvrir les nuances

 

Découvrir les oeuvres

 

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Références

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Distinguer des voix connues ü Comprendre le principe du loto sonore ü Apprendre à distinguer plusieurs voix ü Distinguer les voix de ses camarades.        

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