Unity of science against the rational construction of knowledge?

HAL Id: hal-02812772

https://hal.inrae.fr/hal-02812772

Submitted on 6 Jun 2020

HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of sci- entific research documents, whether they are pub- lished or not. The documents may come from teaching and research institutions in France or abroad, or from public or private research centers.

L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des établissements d’enseignement et de recherche français ou étrangers, des laboratoires publics ou privés.

Unity of science against the rational construction of knowledge?

Catherine Laurent

To cite this version:

Catherine Laurent. Unity of science against the rational construction of knowledge?. Lisbon Collo-

quiun for the Philosophy of Science ”Unity of Science : non-traditional approaches”, Oct 2006, Lisbon,

Portugal. 9p. �hal-02812772�

! ""#$ % &! '$ () *

! !" !! " # $$ % &' ( & #!" #" )) " ! $' $ ! % * " ! ( $##" % ! " +, ( - '%$( # + * ! !" #" !. / !

$##" % ! ( $ ' ) % ! ) & #!" " ) ! % ! ) !!,%& # ! ,%! ( ) %) ")%! # # $ !" " . ! $ ( % (" % % & " !$ ! ) ,%+!

" $ ( (!" #"- '%$( # + $## ! " ! ! %# + ! %( )!

( ! %# % !0 # + %"- # ! " !1 !-% % !. % &!! # ! ) ,%+! !

" !2 % & $ $ * ! " % (& #!" " . $ , & #!" " + &

# " " % ! "* % # )) " !, !$ )! + % (" % ( %!+ ! )) %" ! " #- '%$( .

" % % &0 # !" ! # % % ' ( ( (, % $ ( #!" #"- '%$( 0 2 ! #

%+ ! #!" " 3 & + &(&$! &3$ ! + ! + " . 4 ! +) !

"- '%$( $ '

5 $ %' !+ % ) + 0 ! , !$ $! " " " ) % " " ! 3 $

! + + !" $" & &) !!3" 6! 7# 6 +)% ' ( 88859

:5 " ! " ) ( ++ ! ! ' #$ + ! $ , % $! - '%$( (

!) "#") !7/ " % $ 8;859

<5 ! " %!" " !0 %!" " ! $ " " %$!")% ! + & ) $ " - '%$( '

$! " ) ) !' " ( !$## - $! # " !' ! * + 7 "- ( :== 0 ! 88>5.

# ! ! + ! , " !$ $! !% &3 $! & ,&+ ! !" !!3 ! +

!% # *$ ) ( $## !" #" ! ( #!" #" - '%$( ! )! + " ! $!"% #" * " + $##" % ! " $ ,& ! " !

( ( * * ' # 6! ( !" #" - '%$( 0 ( ( )) " ! $

!" ( " ( # 2 %& # ! %!.

. =;?

> % $ / $

@A :< !" $ 6A

"

: 1 Breaking away from the ambiguity of the discipline

,! * !" " ) ( !! ) !) " * # )! + % (" % ( %!+0 ' $ "" # ' & ' " $## 1 ( % %!+!1) $ ,&/ " % $7 8;85 " ! $.

# ! $ " + ! + $ ! ! " " ) # $!")% . ! ! * &( $ $ . , ! * % #!" " ( % % & # 0 + %!! 6)%" % &0 1* % ( 1 $ # !

$!")% !

,- & (*& '. . % '%%'&$ . / % ' !0 &$ ! .1 1 &&

'&% . . ! ( $ % * '. '% *% '& (/ '&$ '. % & 1 2 3 3 ( (*435 .% & %* % ' '&% && & & / '&6 & ) '% 7 %' '. ' )(* .3 ,2 * .

'.8 ' '$9::;< "4 B !% C

/ !$ # #$!")% !+ !% $ (# !* % ! !0 !) " % % &, " ! 7 5 $!")% !

% ! 7 * ) + % &0 "" $ ( % + 7 8@:5 ) #!! 0 ' % % ! ! %$+ ! !9

7 5 !# + + % ( + ' ! $ " ! + ! $+ % !! !" ) %D $

* + 7$ , !!0 + $ %)% ! $+ $ % + % !0 % ( + 6) + %$ *" !0 ".50 $ 7 5 $!")% $ ! " !! % & " !) $ ! #" ! + !9 ! % % & ( )!

( ! " ) ( ++ ! , !$ ( ! !0 ' " " * " $" &

$ % & ( &) !!. !" " ! "0 $ !" , $+ & + !# ! " %!" " !0 % ! " " !

%!" " !0 ! . ' ( 7 8885) $ " ! #) &!"!.

' $!0 $!")% ! , $ # $ ! " +)%6! ' " " !! % &" +) !! % %" %

" +) !7 ! " ) ( ++ !' " " , , !$ " $" & &) !!50 ! %

" +) !7 ! ! ( * %$ $ " ( # - '%$( ) $ " $5 $

+ %" +) !7 % !0 $ , !!0 ".5. ! ! &7 ! ! " %, "-( $5 ! , % &!$

# + # % $ ) !) " * ! " $!")% !, !$ % %" % % & ( % (& #) ,%+!0 ) #!! % % & ! ! # ! % !0 $ + % % & ! # " " %$ *" ! 7 0 :==<5.

" ) , ' $!")% !, (! )%& ! $## $+ ! !. !2 % &0 * #

! % * " ! ! ! " !$ "%!!#" # +! * ( % .% & %* % ' %1 0

% ' .% & %* % ' %1 $ '&.% & %* % ' %1 0 $ 0 $! !( #& ( ' ( ( #

$!")% & )) " !0 ! . +, 7:==;5 $ !"% % & ( + ' ,E" # ( !. !" !$ $ ' " ! ! , * % % $ ( #" " ) % ( 7/ % 0 8885 2 ! # ! ( # # + %!+ , ' $!")% !7 % 50 % !

2 ! ( # %+ ! #!" #"$!")% ! % % $+ ! !7 ( !0 :===5 0 # % % &0

!" $ ( # $!")% ) #!! 0 ( ) ! ) ' %&) ! ! $! ( ! 1 $!")% &1 # + 1 !$!")% &1 7F ,, ! * 3 0 88;5.

!! '! ' + " 0 ' ' % &! 2 ! # ( #- '%$( %

) !) " * 0 " " ) # $!")% " , ! " #" #! "% &. 6 +)%0 ' 6 "% & $ ! " +& " % (& $!")% & " +) !!G 4 " " + " ) ( ++ ! 7! $ $ )) " 0 " + "! # ! " % ! %!+0 ".5 $ " % (" % ) ( ++ ! 7) ) % !, % (&0 % $!" ) " % (&0 ".5 % - $G $ - % % &!!0 !

$ + "&" +) % ! ! $ ) # + $!")% $ $ ) ) !) " * ! " " ) % % &

" !.

/ 0 ' " " " ) " , !$ "" # ( & # ' % $ #!" #"

- '%$( GH. )) 7 8A85+ $ * & ( ( , % $ 1) ,%+!1. . $%

7:==:5! (( ! $0 ' * 0 # )) ' ! ,% !" #" $!")% 0 ' ! , &! (&

& .6% % & ' '& 8%'' % * ('% 1 ' %' & %' <%! &% * * 1& %'

% & ' $6 16 1& /( ! ( '% *.% +% &%' &=&6% % '%$ .% +% &%' + * + & '.

:

!$ # ! - # + + %$ !( $ ) ) % D ) % ! ) & #!" " 0 $

! +!% * ! ) $% &) " +)% !! # + % # ! &) .

<

&' % ('. %'&' ) * & & %'%% ' % &> * & &&&

* % &/$ ' / 1 % *& ' % ) (* * 1 &% ? . % +% ') % /&* / * * 1 .% & %* % ' & (* . * . % /$6% ( ('% 1 & %' $ )% + ( & %' %&*3 ,2 3#: 4 B

!% C

* #0 ) " " 0 ! ' ! $& !" " ) ( !! ! % % & #% %, "- $!")% !0

% * !. " " ) # 1) $(+1 !, !$ +) "" # ( &

#!" #" )) " ! * + 7H 0 8>:5 ) " % ! ( 7/ % 0 :== 5./ " % % &0

# % !( 0 " " ) ! #DD& $) *$ !% % ! " # $ - ( %

% &!!0 * ) ! . " " ) # 1 ! " ) ( ++ 10 ) ) !$,& - !7 8@=5! +!

+ ) + ! ( ! # ! ## ! ( %# + ' - $ !" , $## " " ) %

" +) ! # ! " " * &0 !) " * # ! ! % ##% .

(* ) + ! " ) ( ++ " , $ # $ ! " " ) % " % &

" +, ! 7 5 ) + $ " #( % " % &) !!' " " !$ $ ,

# ,% ,& ! " ( # ) ( ++ 7 .(. &) !! % * 1 %&1 # + , * ! ! " %!" " !597 5 $ ") " * &) !! $ $ ) " ! $"

$ ! " $ ' &# + I + % !1 ' " &" % $ " 0 !0 ) +

" !! ' & $ ' ! $ ,! * 7 .(. % % &) !! ! *

$ # $ + #* %$ & # ! %!,& $$ ( "% ! * & ( ! , " * $,&1 % % (!, ( 2 % 159 $ 7 5 &) !! , ! $0 $ !( $ 6) $ ' % $ # 6)% ,%

#"!. " " ) # ! " ) ( ++ !+ &! * * " + !* %$##" % !( $ ,& # $!")% # % % &!!. ! ) " % % & !#% %# " " % ( '

$!")% !3 $ , ' + 3 $ # " +) ( $## )) " !,& "% #& ( %

&) !! ' " & , !$0 ,&! ' ( )) 6+ ! & % 0 $,&!) "#& (

" # $ " &) !! $ " !" ) # ! %!.

4 ' % % ' " !$ ' 6 +)%! ! '0 ,& - ( "" ( & # ( ! #!" " 0 ' " $ ! $" %" +) ! # $##" % ! " $,&

! " ! ( ( "% *! # 6! ( !" #" - '%$( 0 " % ( ! "

) ( ++ ! $ !" ( " ( # 2 %& # ! %!.

2 Exemple 1: Coexistence of research programmes with heterogeneous premises 21. Mapping science landscapes

!) !!,% $ !" , !+ , !! ! " ) ( ++ !' " ##% $' !+

$!")% , ( $ $ " $" & &) !!. 6 +)%0 ' ! " ) ( ++ !

" + "!" , " +) $ ' & ! ( ! '!. ! 6 +)% ' ! $" ! # ' ) ( ++ ! $ " !$

" !) $ % % &$## $ + ! # * ! ( $ , !$ " $" & &) !!0 # 6 +)% ! ( $! $*$ % !1, * .

4 ! ,! * " ! ! 6)% # ! "* % # & +! #' "

$*$ % !1 , * !! + # + % 0 " !" !$ %, 0 ' ! " ! ! , * ! ) % % &$ + $,&! ," !" !) " !!! ! % (# + + %! " ! ) % & %D ! " %! " !. # + " ! $*$ % !1 %, * !0 # +

" + ") #* '0 + % ! ( ! ' " $" ! , ) " $. !" ,

$ ,& # ( " ! ! !$ # % $ # " + "!. +) !+ $ %+

+) " # ! " ! !,& %+ ( $ + #* %$ & # + $ %,& + ! # $ "

&) !!. 6 +)%0 ' " " !$ %, * ! * , % (" %$ + 0

$" ! " $ " &) !! "" $ (% &. % " !0 ,&" !0 ) ,%+ " !) " !

<

# + ! )) " !" , # $# "%!!" % " + "! F :==; $ % %

8?>0 $# ! " % ! %! )) " / & 88= $J!! ) 88@

; ,! * # ' , * ! $ !) " % % & + " !+! ( ' " & ! %

" # ' ! !. ( 0 $ " &) !! % % ' # ) " # $" . 0 ' * 0 " " ! ( # &) !! ! $ !" #"#"!" ! " $

$ "% & % $ " " ! "! # $" $ !+ $ !( 7 .(. 1 ! 15

" # " +) !!* &$## !" #"#"!.

!

"

#

$

%

&

# #

'

#

#

#

) !!,%& ! ) $ $ ! " " * % ! %. !, " + ( ) !!,% !- "

% $!" ) # $!")% ' & ! "" !!,% ! ' $ "% & ( $ 0 $

" ++ ! - ) " $!")% %* . ! & #!" #" $ ! ! ( % &

%+ $ +, #" !!. * ' ! (% $!")% ! " ! ! % % & * 0 !$ '

# % $ # * ! ( 0 %+ $ - '%$( # ( & # )) " ! $ # ) "!

" !2 " ! # " " ! # &) !! ! " ) ( ++ !" " ( , % ( (

$!")% !. !$ !" #"# % $0 $## " !, ' ) ( ++ ! # % &!$ !

! ,% ! " +)%6 $$##" % ( !).

2.2. Integrating knowledge

/&+ - ( ) !!,%0 " ++ , !!0 6 + ! " ) ( ++ ! ! % % &

##% $ $## $!")% !0 , " + ! ! $ #& $ - "" ) !!,%

" $" ! ' " " ! + # + ' % % " +, " " ) % " " ! , !$

" +) ,% &) !!. #' ) ! ! ( , !! # ) " $ ( 6 +)%0 ' !

#% % $* ( 0 # ! " !' ' ! " % ! " % (" % $ " + " )) " !

" ++ ,E" 7 $*$ % !1 , * 50 # * ! ( ( " +) ,%& # &) !! #

$" ! # ! ' " & " $. ( : ) *$ ! 6 +)% # ! )) " .

A

" #

# " ( )

! " ( )

# ! )) " 0 # +! # $*$ % !1 ! " % ( " , (%" $ $ )) $ , * . /& " !0 !" $ $ $ )) " !

$*$ % ! * ,

" " D $0 % ! ) % % &0 ,& # +! # ! " % ( ' " " , ' $!

( $ ( , * !. !2 % &0 $ ! ! + " & " " ,! *

# + ' -! $ ! %! # % ' ! " ) ( ++ !. " % # " + "!, !$

) ! % # + $ % (" % $*$ %!+0 ! " % (& # " " %! " %!+

! +!0 ' * 0 , ! " # + & % (" % $##" % !. ! # +! # " +)%+ &

" +) ,%&" , % &!$ !' &, ' $## $!")% !.

& ! " " , $ !" , $,&+ ! # ! %+ !0 * # !" !!" " $ *

6)% $ ! +!0 $ * # % ( +, #! $ ! $ - ' &

# + %D # !- $0 # " %! " ' " ! " ) " " ! , !$.

* 0 $ ! ! $ ! % %" " +! " ! !# + %D ' % $, !#% $

+ # #% ! ( ! #$!" * &' " +)%+ $. $ ! #

! ) ) !$,& - ! + * ' &0 , % & ) " " ) # 1 ! " ) ( ++ 1 " , !$# $ !" ) 0 " ! " % % &!! #!" " ) ( !!0

$ + - * * ' #! " ! # * %,% - '%$( ! ,E" $ &) !! ' "

& , !$.

$* ( # " " ) # ! " ) ( ++ ! % ! % % '!# ,! * # ' &

' " )) " ! ' % % , *!$ ! ) ( ++ 1! ) ( !! 0 $ 1 6 % 1

" ! !0 & ) $ " !#%- '%$( # !' ( 2 ! !$,&! " &. %

" !0 ' ,! * &) !! !0 $ * $ # + 2 ! ! !- $ ,& ! " &0 ' % % * ( !! !!0 $ ) $ ( ! " ) ( ++ . ! " 0 ! $& " ! * #, $* ! & ( " % %% $!" ) !7#( <50 ! " !! & ! &) !! % *

" !, ' " % (" % $ ! " %) " !!!. / +) " # ! &) !!' % %

$## ! ( $! $* " + # ) ! * ! "! # ! " ) ( ++ !" " $.

! ! - &2 ! # % $!" ) " % (&

0 , ! % &!" $ &# " + "! *

! % $+ + % &, 6"%$ $ !#( $ ! "! # ) ( ++ .

;

# # + ! )) " " , # $ / $ 0 !! 8?8.

A

# # + ! )) " " , # $ / $ 0 !! 8?8.

>

# # + ! )) " " , # $ / % 0 / $& 888

>

"

! *

%

&

! +

,

# *

-

!

" #

$

!

2.3. Assessing research results

4 ! ,! * ,&" +) % % (" ) ( ++ ! " !$ !" ! # %& &

%+ $ ) " !!! # $ " 0 " % %, , ' ! " ) ( ++ ! +) !$,&

" !! & #) " " " , + E ! " # + % ! ! ,%! $ !0 , ! % ! 2 % % &$! ) * # ) ( ++ !" " $.

3 Example 2: fundamental otherness of different types of scientific knowledge

3.1. Mapping science landscapes

4 ,! * % % ! " ) ( ++ !) $ " ! + !' !+ ) ) !. "- ( 7:== 5 ( %( $ ) " % ) $ # ! " %!" " ! ) $ " - '%$( # " *

0 $ ) $ " "%!!#" ! $ " $& + " " ' "%!!# $ $*$ % !

!! ! & ' # "%!!#" $ )%" . /&" !0 %!" " ! ) + % &) $ " - '%$( ' &$ " ##" , * # "%!!# $ !.

! 2 ! # !) "#" & # ! " %!" " ! ! ++ ( # + $E!+ # + , * ! $ !" ) # ! ! ' 7 .(. 0 8<85. #+ ! "% !% #

#% #% % ( ) ) "&0 ! " % (! . 7 8;85" !$ !, * !' " + - ! % , " ! & , !$ , % # ! % . ! " 0 " ! + ! # , - " ! ! , - )"&,&' $ ' ( % % + &, " ! &, % * !( (, - )0 ' #"

!# " % % & % &. 6 +)%!" ! 0 $ !" ) # %! !#% ! $ ! , !$ + . / ' !- ' ,& ) )% " " $0 * %$ $!" #"- '%$(

" (( $E!+ ! , * ! $ ,& % " " ! "! # ,! * $! .

@

! ,! * ! " " + !" " ! , * % % 0 , ! ! " " !) $ "

, ' &) ! #- '%$( $ &) ! #!" " . F "!0 # 6 +)%0 ) $ " !- '%$( #

" * - $' " !! $*$ % ! , "%!!# $ +! # !- #$ * % ) ("

) % ( !0 $ ' !- ! ,E"! # + $ # !"%!!#" . !" , ! " # 6 & ' " (( * ! !- 0 % * % &0 + & ) +) ) ! " " $ $ ) ) * * + ! ! $ " !-. K ! $!")% ! " ! ) $ " - '%$( #

$## " * - $0 * # # ! # +! #- '%$( + & , $ +

) " % !" #"# % $.

4 + ( $$0 # % % ' ( F. !7 88>50 $$ !&+, %" " !+ $ , * 0 - '%$( " % ! , ! " # ++ % + % " " % " !' % $!

" # % ! !# + # !+ % * + .

) $ " #- '%$( # " * - $ !" !! ! ' " % !, '

!" #" ! + ! $ ) $" % % & $## # + ! ' " ! " ) $ " ! - '%$( # $## - $. " !2 " ! # ! " ! $ " ) $" *

" ) " ! # ! , " ! * # + + "%!!#" " + - " , * !

% %(,%0 @9 "%!!# $ $*$ % !' * - !"%!!#" "" + &

" ( , * * !' &!. ! # ) !!,% * ! + ! !% ##% #% % ( !0 !0 !' " ' % %, ) * $ ) *$ $ & " !$ $ , ,&

" !" " $0 $ ! " ! $E! , * ! "" $ (% &. 4 " ! '0 # 6 +)%0 & % * " " + "#%" !' % %, * # $ # " ( "! , % #

& ! 7 )) F ! 0 8??5./ ! + " % ! $ " ! ' * %$

# "%!!#" ! !! " $' ! () , ,%& # * E$( $ #* ,%0 $ ) ! "%!!# $ !+ $# $ ! , * * $ " + . !+ - ! " !! &

" !$ ) ")%! # $+ ! # *$ " # + !) "#") !) " * 0 # 2 ! # ' ! $ ' " , ) * $ , " + ! ( % & ) ,%+ " % " ! #- '%$( #

" * . % ! + - ! " !! & 6 + )%" ( $ 2 %& #) $" !0

# ! %! # !" #" )) " , E$( $. ! ! ) + ! " # ( & # ) " $ !# * %$ ( %- '%$( ! " 0 $ ) $ ( - $ #- '%$( ) $ " $0

* %$ # ! %!$ + $! +)%+ #$## ) " $ !.

3.2. Integrating knowledge

2 ! !!' " " ! " ) " " ! + ( ( - '%$( # + ! " ! #

' ! - '%$( ' % %, ) $ " $ ' + $ %" +, !* ,%! #$##

- $!G

% &!! #) "! 6 +)%!! '! ' + $ % !+ 6 $ $ " +, !* ,%! #

$## - $7 .(. " % (" %"%!!#" # " !! # #% " !5 $* ,%!

# " * - $ 7 .(. &) % (& ## + !1 ) " " !50 ' % %) $ " "%!!#" ! ' ! ) ) ! ! # "%!!#" ! # " * - $. " 0 !) !!,% ) $ "

&) % ( ! " +, ! $## ! ! #* ,%0 $ % -( D () " " ! " !!

##% . 4 & - ' ) )% +)%+ ( ) " " !" " $0 ! " &) % ( !

" + $#& # , * . !! + ( " % (!! " ( D $ $!!+ # +

"% + ( (* ( D () " " ! ) ! * +) " " !! # #% 0 !) " "

+ & , $ ) $ E" $,&# + !# * ! ! ! " " %7 ' & #" !$ ( 2 %& # ( D (50 !&+, %"7 # + 1!) ! % ! E" #" ( + !

$ # $ ( * + 50 " + "7 ") # ) !!,% + % - $ + " #" )% !) " !50 ". % % % % 0 $##! # !- $ # &) % (& ! '

##"! )% % $) " " ! $$& + "!' " ) $" ,% ' %+ ! # %

+ $ % .

? 3.3. Assessing research results

! 6 +)% ! '! " " " +! " ! #- '%$( ( 0 - '%$( ' % %#% %

" * - $ ! !#' ) $" * 2 % !. $" * & +)% !0 + ( " $ !0

$ 2 ! ,%D # ,E" $ ! $&! - '%$( # %' " " ! " # #

!! ! " # + !# , * 7F $ $ $ ( &0 88:5. / 0 "%!!# $

$*$ % !1- '%$( # ( %( $ ( % &7 " !, ' ) " " ! $ " !!

## % 5" !! $ ! ,%D # ,E" $ ! $&7$& + " # " !! ## % 5.

!0 ' & ( ( $ )% $!")% &+ $ % !' ! " %!" " !0 ! " !

%!" " ! " ) $ " + $ % ! ' ! ) $" * " ) " ! !+ % % ! ! % % &

2 $ $!")% . 4 + " +)% )) " %&0 !" !!" " $+ &,

! !) " $ #% ! ( !" #" & # + ! " ) #* ' # %!" " ! ' 1 6" % % " 1 ! # % $ " ) $" * 2 %&.

Conclusion

' 6 +)%! , * ! ' !) !!,% # + %D ! $ ) ")%! # % &!!' "

,% , - "" " $" !, ' ! " ) ( ++ ! $ " ! "

(% , %*! # ( ! #!" " . " ) ! !, " + $!) !,% # )) $ (

%$##" % ! " $ ,& !" !! % % & , $( ( ( )!, ' !" #"

" ++ ! $ !) "#& ( " $ ! ' " - '%$( " ##" * % &, " ) $ $ " +)%6) ,%+!! ,& ! " &.

' % $ ' " & #!" " ) ( !!' ) ,%+ " % 0 , $ !, '

!" #"! ," ++ !' % $, !& * " + . ! ! ," ++ !' % $ % &!

! $ % # %&, ' % $ % ! + * " +) ,% $ % & ( &) !!0 $' % $ *

" ++ ' & #( $ ( ) " $ ! # *! # ! " ) ( ++ ! $ #E$( (

! %! # * ! ( !. / ' ' % $. + ! " ) ( ++ 60

! " !1 ,E" * !$## . * 0 %"- #- '%$( , !1 ! " ) ( ++ ! ! ( ' (. " !, ' ! ," ++ ! !! " $' " +) ( ! " ) ( ++ !0 ) ( ++ !' * &$## ! " )"!0 ! + + ! $ " $ * % % & (.

0 # ! %! ! * %$ #!" #"! + ! ! " + #" " % ! ,E" * &

# " ++ &7 ( ( %:==:5 ! ! $ + $# %&0 6 "! #

" 2 !# $ + % . & " # " ! ! - '%$( # " ++ !0 $

& #!% #! " " ! ! # 1! ' " ++ &0 )) ! ( % % & (#

) $ " # %- '%$( . ! " ! % & $ ( # ! " !' #!

% -, & $ , $ ! # ' ! " # % $9 " % ! - # + # $ % # ) !! ( & # " " ) %, !! #!" " ) ( !! $0 ' %0 !

( & !!% $ + % &!$. " ++ !' " 0 % % 0 ' % $ * ( $ ! !

# %" " $0 * $ ) ,%+. " !!0 ' ( % % & * & %( + % & E" " %

"%" "!+0 # " ! ' ! " ) ( ++ ! " & * " ! )) " ! + $ + , !. % ! ) ! #!" " 0 ' " + * + +, " ( ' (

" +)%6 & # !" #"!" 0 ( % % & #* $ + )) " ! ! " %# % $ #

!" " 0 " # +!% * ! A & % &!!0 % * ( ) ! & ! ( * % ) $(+!. ! " + ( !0 !!$,& !) #! $ % % " $" ! % !0 # ) # !! + $## " ! % & $ % !0 ' " " , ( $.

/ 0 # " !!" (" 2 , ) !!,%0 $# %) ( !! , + $ ( #

!" #"- '%$( 0 ! " !! & , % $ % & " %# + ' -! % % ' - ""

* & ! " ) ( ++ "% +! ! ' $ + #$ + ! $ ! ' * %$ " .

!' & ! +! " !! &0 + %* % 0 " ! " % &!! ' " " ++ , !!

6)%" &) !! # ( ! ! " ) ( ++ !0 " #!" #" &0 )

# , & # " )) " 0 $ %+ ! # +) " %* %$ & # ! %!.

8 References

% % /. 8?>. F % 2 %, + ' % 6) " !. && 1& '. ' ( & B .C ! ( . % % $. +! $ +.

$% 0 .0 :==:. 1 $ + . % *& % . && %' &3 $% 0 ( ( % . !0 F % %+ $. >@< ?:;.

/ " % $0 F.0 8;8L8@A. %' * % &/ * % D(E$ 0 !. : A ).

/ % 0 J. .0 888. $ " +M !)M" %N 1 $!")% M $ N% ) ,% O+ $ !

$!")% ! !" " !! " %!. %*)% & % EE&$ PPP 7 5< =.

/ $ .0 !! J. . 8?8. ) $ " . $ .

/ & 0 . 88=0 )(* %' 1<5 %% *' .( %' 0 ' - %+, * ! & !!.

/ % 0 .0 / $&0 J.0 888. *)% .( 1& ) 3 ' &$/E . & * % %'&3 $ $ "Q "0 !. <A8 ).

' ( .0 888. . *.6 * .35 &(.1 ! ('. %& & %' $ +, $( * ! &

!!0 +, $( .:;@).

)) . . F ! . 8??. $ ( ! %" ! $ % 6) " !0 ( ' ' /% +%6$F 0 8??0 <?8 <8

% 0 .0 ' .% & %* % ' % &2 &4$ "&"% ) $ * !%!. K ! ?. :==:. + ( ( %0 .0 :==:. " ! " ! ,E" * $ % 1 ,E" * M!" #2 . % *& %

. && %' &3 $% 0 ( ( %0 0. !0 F % %+ $. :8 ::A

F ,, !0 .0 + ( !0 .0 ' &0 .0 " ' D+ 0 .0 " 0 .0 '0 .0 88;. ' 6 .( %' =' 6*.) 3 .1' /% & & %' '. & % ' ' / 1& % %&$

( 0 $ !.

F $ $0 .0 ( &0 J. .0 88:. $M%! !+ % )) " $ % )M$" * M0 %' &. * ' ( 3 %' &. * & % EE3 & &&( &. '% G &$ $ !0

!0 ). ;8 A ?.

F /.0 8?8. M M "%!!2 . $M" * 0 :==;

"- (0 .0 888. ! " %" ! " #' G * $ * ! & !!. !0 F.0 88>.

' &1/! *& ' & %' &$ +)K % % 0 !. :>? ).

J!! )/.0 88@0 ( % )) " 0 H ( ' * * %% * % *& 1$ * % .A.0 R<0 ).:?@ <:>.

H 0 .0 8>:L8?<. & ( ( . & E+ * (%'&& %'%% D( & . !0 +)! %++ . :?; ).

- !0 .0 8@ . ! & # " " $ ! % " ! " !0 5 9:;" & ' (.%&% '

% *& % %' 0 K % . ? / "-0 . . 0 . 7 $!5 $ % 0 $ " 0 ). 8

<A. $ " !# S ! $ . %+ $ J. . ) D! !% $ " $ . F $ - !0 .0 88;. % & % /E . *)% . & & %' &3 ) // & .

'& ( %' %'' * *$ 0 !. :>> ).

. :==<. M)!M+ % ( $ % 1 $!")% M. * ! M ! 0 . >; ).

0 . H.0 8>? 7 8;85. %* 1 '. %* ( ( $ !!0 ' -. @=: ).

0 .0 8<8 L8@=. $ ! # ! " %!" " !0 ('. %'& '%1 %' 3 6 .& ' ' ' %' * ' 1 * .% '%%. %' $ K % . 0 0 .0 )0 .

$ !0 . $!0 * ! & # " ( !!0 " ( $ $ 0 ). A . +, . :==;. ' .% & %* % ' % . . < /!% & * % /% &3 % ( $1 ( . , . :=< )..

) % $0 . .0 K .0 88@. &) '.& ( '&. * % *& % . && %' & 0 % . 8A ).

)) 0 H.0 8A>. 6! " #!" #"+ $. #" # # ! (%! $ # )% & %'%% .% & + 1 . " ! $ 0 ) 3 3

( !0 .0 :===. !. !")% $!")% % ) % ! ) $ N% 1M" % ( $ !) 2 !N (M . ( &$ %' &$ % EE ?7< ;5A A?L A8 ><.

% + 0 .0 8@:. (/ '('. & '.% ')3 * * % + & '. + * (%' ' &$ "

* ! & !!. A:=).