Baccalauréat - Question de synthèse - Méthodologie et évaluation
Avant la rédaction
● Bien lire la question et déterminer les limites du sujet.
● Noter au brouillon les connaissances liées au sujet.
● Lister les schémas nécessaires.
● Réunir vos connaissances selon 2 ou 3 idées principales présentant les étapes de votre explication.
Rédaction
● Introduction :
- Replacer le sujet dans un contexte plus vaste.
- Expliciter les termes du sujet.
- Poser le problème à résoudre.
- Annoncer le plan.
● Les titres des parties et paragraphes sont précédés d'une lettre ou d'un chiffre.
● Pour chaque paragraphe : - Développer une seule notion.
- Utiliser des connecteurs logiques.
- Si des schémas sont exigés (ou non), les légender et les titrer. Utiliser de la couleur.
- Rédiger une transition courte.
● Conclusion :
- Répondre au problème posé en introduction.
- Réaliser un schéma bilan (si possible).
- Élargir brièvement le sujet.
Après la rédaction
● Relecture obligatoire !
Qualité de la synthèse Éléments
scientifiques Rédaction et/ou
schématisation Barème Question clairement énoncée et respectée.
Problématique posée par le sujet comprise.
Mise en œuvre scientifique cohérente et apparente (plan avec titres apparents).
Intégration et mises en relation des connaissances : - Introduction qui définit les termes du sujet, pose clairement le problème et annonce la résolution.
- Organisation sous la forme d’un argumentaire mêlant faits (exemples, observations, expériences) et idées.
- Intégration éventuelle de schémas, complémentaires du texte, apportant synthèse ou précisions.
- Conclusion qui répond au problème posé.
Pertinents Liste de connaissances attendues dans le texte et/ou
le(s) schéma(s).
Qualité de la rédaction : - Orthographe, grammaire...
- Structuration avec des connecteurs logiques ("donc", "parce que"...).
- Organisation du texte : une idée par paragraphe.
Qualité de la schématisation (schémas clairs, grands, légendés et titrés).
Sans QCM Avec QCM
Pertinente
Effort de mise en relation, d’articulation des connaissances.
Complets
Correcte(s) 8 5
Maladroite(s) 7 4
Maladroite ou partielle
Peu de mise en relation, d’articulation des connaissances.
Correcte(s) 6
Maladroite(s) 5
Partiels
Correcte(s) 4 3
Maladroite(s) 3 2
Aucune synthèse
Correcte(s) 2
Maladroite(s) 1
Très insuffisante(s) 1 Pas d’éléments scientifiques (connaissances)
répondant à la question traitée. 0 0
