Nous ne sommes pas des conseillers professionnels !
Nous n’acceptons pas cette dérive de notre métier vers celui de
conseiller professionnel ! Nous demandons au futur Ministre de l’Educa- tion Nationale d’abroger ces deux arrêtés et de redonner aux CIO et aux Co-Psy les moyens d’assurer leurs véritables missions
Les personnels du CIO de ………;
Les arrêtés publiés par le MEN le 13 mars 2012 dénaturent complètement notre métier !
En quoi la connaissance de la micro et de la macro économie, va-t-elle nous aider au quoti- dien dans notre pratique professionnelle ?
Pour aider les collégiens et les lycéens à choisir des métiers porteurs à échéance de 5 à 10 ans ?
Pour diriger les élèves de 5ème vers le pré apprentissage ? Pour entrer dans une logique adéquationniste « formation-emploi », à laquelle même les chefs d’entreprise ne croient pas ? Pour imposer aux demandeurs d’emploi, des reconversions ou des stages de forma- tions prétendument porteurs ?
En quoi, la réduction des connaissances en psychologie à la seule orientation est elle perti- nente pour des psychologues intervenant auprès d’adolescents ?
Cette manière de concevoir l’orientation est aux antipodes des valeurs fondatrices de notre métier : démocratisation, lutte contre les déterminismes, émancipation et déve- loppement maximum de la personnalité de chacun.
Dans notre CIO, les conseillers d’orientation-psychologues reçoivent individuellement les collégiens et les lycéens et leurs parents afin de les conseiller sur toutes les questions liées à leur scolarité et leur orientation. :( …. entretiens réalisés )
Ils participent aux conseils de classe et à diverses commissions où sont examinées les si- tuations des élèves :( ….conseils ……commissions)
Ils suivent et aident les élèves, en particulier ceux en situation de handicaps, en participant aux commissions qui les concernent et réalisent des bilans psychologiques, avec l’accord des familles pour apporter d’autres éclairages sur leur évolution ;( … réunions d’équipes éducatives,…. bilans psychologiques)
Ils s’inscrivent dans des projets pédagogiques afin de contribuer à la réussite scolaire de tous les élèves (travail avec les enseignants sur les dispositifs d’aide, projets pluri disciplinai- re)
Ils contribuent à la prévention du décrochage en participant aux équipes pluri professionnel- les de suivi dans les établissements(…. réunions assurées ); Le DCIO est un pivot central des plateformes d’appui aux décrocheurs auxquelles il consacre beaucoup de temps(… ré- unions,… heures passées à la vérification des listes,… heures pour le contact avec les jeu- nes)
Ils interviennent dans les établissements pour aider les élèves et à s’approprier l’information et à comprendre les procédures d’orientation et d’affectation (… réunions d’information ;..
ateliers ; )
