Motivation des parents à participer au suivi scolaire
de leur enfant au primaire
Par Sara Addante, Catherine Cadieux, Catherine Chamberland et Catherine Dion Anderson
But de la recherche :
- Le but de la recherche était de comprendre quelles étaient les motivations des parents à participer au
suivi scolaire de leur enfant.
- Vérifier le modèle mis sur pied en 1995-1997 par
Hoover-Dempsey et Sandler sur le processus de
participation des parents dans la vie scolaire de leur
enfant.
Voici les 3 raisons qui poussent ou non un parent à s’impliquer
- la compréhension qu’ils ont de leur rôle de parent;
- leur sentiment de compétence;
- les invitations à participer de la part de l’enseignante
ou de l’enfant.
Compréhension du rôle de parent
« C’est censé être ma job ça ?!»
● Oui, c’est ma responsabilité!
● L’éducation/enseignement de mon enfant est un travail de partenariat avec l’enseignant.
VS
● J’ai déjà assez de gérer ce qui se
passe à la maison.
● L’éducation/, c’est le rôle de l’enseignant.
Sentiment de compétence
« Je ne sais pas si je suis assez bon… »
- J’ai les connaissances ou les habiletés nécessaires pour réaliser cette tâche. Je pourrais apporter mon aide.
Vs
- Je ne pense pas pouvoir aider dans cette situation. Je n’ai pas ce qu’il faut…
les invitations à
participer de la part de l’enfant
« Papa viendrais-tu m’aider?
Je ne comprends pas mon devoir. »
Les raisons pour lesquelles un parent s’investit ou non dans le cheminement
scolaire de son enfant :
- Performance/rendement de l’élève;
- Degré de difficulté dans le travail scolaire quotidien;
- Besoin d’autonomie ;
- Valeur accordée à l’aide parental.
Les invitations à participer de la part
de l’enseignant
« Bonjour, je vous inviterais à… »
Types d’invitations : - Participer davantage dans
les travaux quotidiens (devoirs et leçons) de l’enfant.
ou
- Venir en classe aider l’enseignante.
Je sens que mon aide est
désirée et nécessaire.
Je vais aider dans ce cas.
2 modes de participation parentale
À l’école
- Interactions avec l’école - Bénévolat à l’école
- Participations à des
comités, des réunions et des assemblées générales
Quelques exemples concrets…
- Visite de la classe
- Aide supplémentaire pour une activité
- Rencontre avec l’enseignant pour discuter de l’enfant - Participation aux activités
spéciales sur les heures de
classe
2 modes de participation parentale
À domicile
- Préparation pour l’école - Accueil au retour
- Supervision, suivi et
engagement dans les travaux scolaires
- Contribution à la motivation
- Interactions avec l’école
Quelques exemples concrets…
- Lecture avec l’enfant - Aide dans les devoirs
- Pratique de l’orthographe et des mathématiques
- Aide dans l’étude avant un examen
Le plus important pour l’amélioration des résultats!
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- Expériences scolaires du parent
- Expériences de participations - Besoins de
l’enfant
- Groupes
d’appartenance - Perception de l’enseignante - Perception de la
participation
Méthodologie : échantillon
1227 participants provenant de 7 écoles primaires de la re ́gion de la Mauricie
Centre-du-Que ́bec.
Répondants
●
84% mères
●
12% pères
Scolarité des Parents
●
3% scolarité de niveau primaire● 47% scolarité de niveau secondaire ou professionnelle secondaire
●
28% scolarité collégiale● 22% scolarité universitaire
Types de familles
●
69% familles traditionnelles●
31 familles non-traditionnellesSexe de l’enfant
●
49% sont des parents de filles●
51% des parents de garçonsMéthodologie : échantillon
première année
deuxième année
troisième année
quatrième année
cinquième année
sixième année
17.1% 15.5% 20.7% 16.5% 16.8% 13.4%
Niveau de scolarité des élèves
Questionnaire
1. Caractéristiques individuelles des enfants
2. Caractéristiques sociodémographiques
3. Participation parentale
4. Compréhension du rôle de parent 5. Sentiment de compétence
a. Influence du parent comparée aux autres sources
d’influence
b. Impact des efforts du parent 6. Invitations à participer de la
part des enseignants
Résultats :
Relations négatives :
❖ niveau de scolarité de l’enfant / Participation parentale
❖ Réussite dépend du milieu scolaire uniquement/
Implication parentale
Relations positives:
❖ Niveau de scolarité du parent/
sentiment de compétence
❖ Réussite dépend des
responsabilités parentales/
Implication parentale
❖ Invitations des enseignants/
Participation parentale
