Nom de l’auteur: C. Clauss Courrier électronique: christophe.clauss@ac-creteil.fr Établissement scolaire : Collège de Fontainebleau Date: novembre 2007
Niveau: Quatrième Durée : 1 h Mode de validation :
Par lecture du travail fini.
Partie du programme: Caractère compressible d'un gaz.
Objectif de la séance: Déterminer de quoi dépend la pression d’un gaz dans une enceinte fermée.
Activité: Utilisation d’une animation pour une étude de la pression dans une enceinte fermée.
Matériel et logiciel nécessaires : un lecteur d’animation flash comme celui d’adobe ou le logiciel Irfanview, véritable petit « couteau suisse » en matière d’ouverture de fichiers divers.
Item(s) B2i :
1.1: Je sais m'identifier sur un réseau et mettre fin à cette identification.
1.2: Je sais accéder aux logiciels et aux documents disponibles à partir de mon espace de travail.
1.3: Je sais organiser mes espaces de stockage.
1.5: Je sais paramétrer l'impression.
3.6: Je sais utiliser un outil de simulation.
Commentaires: Les élèves de la classe passent sur ordinateur pendant que les autres, en groupe, cherchent à résoudre comment mesurer la masse d’un litre d’air (démarche d’investigation).
NOM : ... Prénom : ...
Classe : ...
ETUDE DE LA PRESSION DANS UNE ENCEINTE FERMEE.
Objectif de la séance: Comprendre de quoi dépend la pression d’un gaz dans une enceinte fermée.
B2I : A la fin de cette séance, les compétences suivantes sont susceptibles d’être validées.
1.1: Je sais m'identifier sur un réseau et mettre fin à cette identification.
1.2: Je sais accéder aux logiciels et aux documents disponibles à partir de mon espace de travail.
1.3: Je sais organiser mes espaces de stockage.
1.5: Je sais paramétrer l'impression.
3.6: Je sais utiliser un outil de simulation.
CONSIGNES & QUESTIONS (APPEL du professeur lorsque le symbole
apparaît) Compétences
B2i
Commencer la simulation en sélectionnant 10 molécules dans l’enceinte et une
température normale.
1. Que peuvent représenter les particules présentes dans la seringue ? Pourquoi ? 2. Cette simulation peut-elle représenter de l’air ? Pourquoi ?
3. Comment se nomme l’appareil qui permet de réaliser la mesure de la pression dans une enceinte fermée ?
4. Quelle unité est utilisée ici ? Est-ce celle qui est généralement utilisée pour la mesure de la pression dans une enceinte fermée ? Dans le cas d’une réponse négative quelle est cette unité ?
5. Est-il normal qu’il n’y ait pas de particules dans la partie coudée entre la seringue et l’appareil indiquant la pression ? Pourquoi ?
6. Modifier le volume à trois reprises en notant pour chaque volume la pression dans l’enceinte. Que remarquez-vous ? Réaliser un tableau à deux colonnes (la première indiquant le volume et la seconde la pression mesurée).
7. Modifier le nombre de particules dans l’enceinte. Que remarquez vous ? A votre avis pourquoi peut-on faire cette observation ?
8. Modifiez la température dans l’enceinte. Que remarquez-vous par rapport à l’agitation des particules ? Quelle conséquence cette remarque a-t-elle sur la pression ?
Conclusion : (compléter en étant précis).
La pression d’un gaz dans une enceinte fermée dépend :
C.1.1 C.1.2 C.1.3
C.3.6
C.1.5
FICHE PAS A PAS PROFESSEUR
En cours, avant la séance en salle informatique, nous avons mis en place le vocabulaire nécessaire à la séance Dans la même séance tous les élèves peuvent passer sur un ordinateur à tour de rôle à condition d’en
posséder au moins un pour deux.
Ensuite, en classe, on réalise la correction du travail réalisé en écrivant dans le cours les principales observations.
